文章第句话“石缝间倔强的生命，常使我感动的潸然泪下”，作者为什么会“感动的潸然泪下”该句在文章中有什么作用文中哪语段对题目作出了概括性诠释与理解试划分本文层次，并概括各层的大意。文章表达了作者怎样的思想感情作者见到“石缝间倔强的生命”，为什么“感动得考。所以，历经二十五年磨难后，当年平反，四十五岁的他重新回到文学工作岗位，作品像爆发的火山喷涌而出。代表作品诗集无名河中篇小说丑末寅初高买长篇小说桃儿杏儿年，当时社会处在拨乱反正，微薄收入养家活命。但无论是在幽深的矿井里背煤，还是在烟熏火燎的砖窑搬砖，或是在烈日下挑粪，不管遭受多大磨难，林希从没有舍弃的对文学的喜爱，从未间断过对生活的积累，对文化的积累，对精神的修炼，对创作的思作家协会。年受胡风反革命集团冤案株连，被定为胡风分子。年又被划为右派分子，从此被送到农场工厂农村参加体力劳动此间种地挖河打砖清扫马路清理厕所蹬三轮拉板车，在工厂做杂工，以超重劳动换取吮吸ǔī藤蔓峻岭ǐ困厄检查预习松柏ōǎ黑黝黝ēǒǒ检查预习林希原名侯红鹅，年生于天津。年师范学校毕业并参加工作，后调天津。愿切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。”检查预习采撷ǎ潸然ā犀利ī贫瘠侵袭ī困厄狭隘巍峨ē扼制逊色检查预习倔强感力量”，从文章中看，这种“力量”表现在哪些方面可从以下方面分析创造生命奇迹战胜险恶环境显示生命顽强增加世界活力给人类带来重要启示等。如何理解“愿切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切顽强的生命”首尾两段间是什么关系作者透过生命个体在与自然环境斗争中的“倔强”，深刻认识到了生命力的“顽强”。文章首尾呼应，浑然体。文章结尾说“石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情辉煌，生机不可遏制。哲学的生命被环境规定着改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。美学的不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的壮丽的心灵。为什么文章开头说石缝隙间的生命是“倔强的生命”，结尾说它是“词语有何关系说明了什么是层层递进的逻辑关系，说明了生命适应环境并改造自身的般规律。第九段说石缝间顽强的生命，是生物学的，哲学的美学的，如何理解生物学的生命本向是尊贵的，有权自认为力和耐挫能力，因而也就更有可能获取人生的成功。在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己”中，“发现”“认识”“锤炼”“升华”四个又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在代代的繁衍中变得愈加坚强呢”经过风雨考验的的人生定会比温室中的花朵更能经暑耐寒，在社会中能更快更稳的立足，他们比在沃土中生长的人们有更强的抗击打能，这是第层的认识。第二层的升华是，适者是战胜环境的强者。环境可以从外部来改变和影响生命的发展。生命就是拼搏，要适应环境，要顽强生存，要坚定的成长发展。“如果切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，他们动得潸然泪下”这句话着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。”有什么含义这段话有两个层面的意思。环境可以改变人生，环境决定人生者为什么会“感动的潸然泪下”该句在文章中有什么作用文中哪语段对题目作出了概括性诠释与理解试划分本文层次，并概括各层的大意。文章表达了作者怎样的思想感情作者见到“石缝间倔强的生命”，为什么“感恒的灵魂。作者这篇文章，不仅是写给自己，也是写给那些在文革艰难困苦中辗转幸存下来的同胞，也是写给，历经反右运动大饥荒和十年浩劫的中华民族的。文章第句话“石缝间倔强的生命，常使我感动的潸然泪下”，作是伟大而饱受沧桑的中国人民的象征，是时代赋予作家以深邃的构思，是时代赋予作品意强者哲学的壮音。因此，这篇散文又是曲富于时代情绪的对人民中优秀分子的赞歌，他们高扬的生命力正是中华民族永远挺直的脊梁和永到文学工作岗位，作品像爆发的火山喷涌而出。代表作品诗集无名河中篇小说丑末寅初高买长篇小说桃儿杏儿年，当时社会处在拨乱反正，辞旧迎新之际，所以“石缝间的生命”，就其特定的时代来说，就是到文学工作岗位，作品像爆发的火山喷涌而出。代表作品诗集无名河中篇小说丑末寅初高买长篇小说桃儿杏儿年，当时社会处在拨乱反正，辞旧迎新之际，所以“石缝间的生命”，就其特定的时代来说，就是伟大而饱受沧桑的中国人民的象征，是时代赋予作家以深邃的构思，是时代赋予作品意强者哲学的壮音。因此，这篇散文又是曲富于时代情绪的对人民中优秀分子的赞歌，他们高扬的生命力正是中华民族永远挺直的脊梁和永恒的灵魂。作者这篇文章，不仅是写给自己，也是写给那些在文革艰难困苦中辗转幸存下来的同胞，也是写给，历经反右运动大饥荒和十年浩劫的中华民族的。文章第句话“石缝间倔强的生命，常使我感动的潸然泪下”，作者为什么会“感动的潸然泪下”该句在文章中有什么作用文中哪语段对题目作出了概括性诠释与理解试划分本文层次，并概括各层的大意。文章表达了作者怎样的思想感情作者见到“石缝间倔强的生命”，为什么“感动得潸然泪下”这句话着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。”有什么含义这段话有两个层面的意思。环境可以改变人生，环境决定人生，这是第层的认识。第二层的升华是，适者是战胜环境的强者。环境可以从外部来改变和影响生命的发展。生命就是拼搏，要适应环境，要顽强生存，要坚定的成长发展。“如果切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，他们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在代代的繁衍中变得愈加坚强呢”经过风雨考验的的人生定会比温室中的花朵更能经暑耐寒，在社会中能更快更稳的立足，他们比在沃土中生长的人们有更强的抗击打能力和耐挫能力，因而也就更有可能获取人生的成功。在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己”中，“发现”“认识”“锤炼”“升华”四个词语有何关系说明了什么是层层递进的逻辑关系，说明了生命适应环境并改造自身的般规律。第九段说石缝间顽强的生命，是生物学的，哲学的美学的，如何理解生物学的生命本向是尊贵的，有权自认为辉煌，生机不可遏制。哲学的生命被环境规定着改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。美学的不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的壮丽的心灵。为什么文章开头说石缝隙间的生命是“倔强的生命”，结尾说它是“顽强的生命”首尾两段间是什么关系作者透过生命个体在与自然环境斗争中的“倔强”，深刻认识到了生命力的“顽强”。文章首尾呼应，浑然体。文章结尾说“石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量”，从文章中看，这种“力量”表现在哪些方面可从以下方面分析创造生命奇迹战胜险恶环境显示生命顽强增加世界活力给人类带来重要启示等。如何理解“愿切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。愿切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。”检查预习采撷ǎ潸然ā犀利ī贫瘠侵袭ī困厄狭隘巍峨ē扼制逊色检查预习倔强吮吸ǔī藤蔓峻岭ǐ困厄检查预习松柏ōǎ黑黝黝ēǒǒ检查预习林希原名侯红鹅，年生于天津。年师范学校毕业并参加工作，后调天津作家协会。年受胡风反革命集团冤案株连，被定为胡风分子。年又被划为右派分子，从此被送到农场工厂农村参加体力劳动此间种地挖河打砖清扫马路清理厕所蹬三轮拉板车，在工厂做杂工，以超重劳动换取微薄收入养家活命。但无论是在幽深的矿井里背煤，还是在烟熏火燎的砖窑搬砖，或是在烈日下挑粪，不管遭受多大磨难，林希从没有舍弃的对文学的喜爱，从未间断过对生活的积累，对文化的积累，对精神的修炼，对创作的思考。所以，历经二十五年磨难后，当年平反，四十五岁的他重新回到文学工作岗位，作品像爆发的火山喷涌而出。代表作品诗集无名河中篇小说丑末寅初高买长篇小说桃儿杏儿年，当时社会处在拨乱反正，辞旧迎新之际，所以“石缝间的生命”，就其特定的时代来说，就是伟大而饱受沧桑的中国人民的象征，是时代赋予作家以深邃的构思，是时代赋予作品意强者哲学的壮音。因此，这篇散文又是曲富于时代情绪的对人民中优秀分子的赞歌，他们高扬的生命力正是中华民族永远挺直的脊梁和永恒的灵魂。作者这篇文章，不仅是写给自己，也是写给那些在文革艰难困苦中辗转幸存下来的同胞，也是写给，历经反右运动大饥荒和十年浩劫的中华民族的。文章第句话“石缝间倔强的生命，常使我感动的潸然泪下”，作者为什么会“感动的潸然泪下”该句在文章中有什么作用文中哪语段对题目作出了概括性诠释与理解试划分本文层次，并概括各层的大意。文章表达了作者怎样的思想感情作者见到“石缝间倔强的生命”，为什么“感动得是伟大而饱受沧桑的中国人民的象征，是时代赋予作家以深邃的构思，是时代赋予作品意强者哲学的壮音。因此，这篇散文又是曲富于时代情绪的对人民中优秀分子的赞歌，他们高扬的生命力正是中华民族永远挺直的脊梁和永者为什么会“感动的潸然泪下”该句在文章中有什么作用文中哪语段对题目作出了概括性诠释与理解试划分本文层次，并概括各层的大意。文章表达了作者怎样的思想感情作者见到“石缝间倔强的生命”，为什么“感，这是第层的认识。第二层的升华是，适者是战胜环境的强者。环境可以从外部来改变和影响生命的发展。生命就是拼搏，要适应环境，要顽强生存，要坚定的成长发展。“如果切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，他们力和耐挫能力，因而也就更有可能获取人生的成功。在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己”中，“发现”“认识”“锤炼”“升华”四个辉煌，生机不可遏制。哲学的生命被环境规定着改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。美学的不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的壮丽的心灵。为什么文章开头说石缝隙间的生命是“倔强的生命”，结尾说它是“感力量”，从文章中看，这种“力量”表现在哪些方面可从以下方面分析创造生命奇迹战胜险恶环境显示生命顽强增加世界活力给人类带来重要启示等。如何理解“愿切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切吮吸ǔī藤蔓峻岭ǐ困厄检查预习松柏ōǎ黑黝黝ēǒǒ检查预习林希原名侯红鹅，年生于天津。年师范学校毕业并参加工作，后调天津微薄收入养家活命。但无论是在幽深的矿井里背煤，还是在烟熏火燎的砖窑搬砖，或是在烈日下挑粪，不管遭受多大磨难，林希从没有舍弃的对文学的喜爱，从未间断过对生活的积累，对文化的积累，对精神的修炼，对创作的思文章第句话“石缝间倔强的生命，常使我感动的潸然泪下”，作者为什么会“感动的潸然泪下”该句在文章中有什么作用文中哪语段对题目作出了概括性诠释与理解试划分本文层次，并概括各层的大意。文章表达了作者怎样的思想感情作者见到“石缝间倔强的生命”，为什么“感动得