展自己的经验，情感，能力，知识，加深对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，价值观和初步的道德判断能力。

说教学目标情感态度与价值观在游戏中要遵守规能力和分析整理的能力，能在游戏中分析和归纳整理。

说课程理念新课程标准要求品德与社会的主要任务是以儿童的社会生活为基础，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用不断丰富和发戏过程中难免会发生这样或那样的矛盾，如何去解决这些矛盾，如何能让自己在游戏中玩的快乐，孩子从来都没有考虑过，所以在本课中我选择了孩子最熟悉的游戏引导孩子由此展开话题。

四年级的孩子又具备了定的语言表达服务的。

教材地位游戏中的规则是这单元的第课时，旨在教育学生在游戏中要学会遵守规则，制定规则，为以后学习法律奠定基础。

说学情游戏是孩子们最喜欢也最感兴趣的话题，四年级的孩子因为的年龄特点，在游游戏的过程中通过最直观的感受来关注规则，了解规则的意义。

教课书上的插图意在帮助他们认识在游戏中要遵守规则，进而懂得遵守规则的重要性，形成“我要遵守规则”的意识，并在自己制定规则的过程中了解规则是为人们教法与学法说教学过程说板书设计说教学反思说教材教材内容游戏中的规则是义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册第单元第课。

本课是第课时，主要是从学生最熟悉的游戏入手，引导学生在设计意图让学生开动脑筋创编游戏，感受创编游戏的快乐。

游戏中的规则游戏顺利进行公平公正制定规则遵守规则适合实际修改规则说板书设计说教学反思游戏中的规则说课流程说教材说学生说课程理念说教学目标说好的规则表四升华游戏，改变规则设计意图通过学生亲自做游戏，修改游戏规则，使学生认识到规则它可以根据实际情况加以变通，但这种变通定是经过大家同意，更加合理公平的。

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活动图片学生填导入新课二走进游戏，感悟规则设计意图把课堂教学与学生的生活紧密联系，凸现游戏中自我。

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通过做游戏，人人有话可说，有话想说，让学生成为课堂的主人。

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说教学准备教师准备准备相应的课件及游戏用具和相关游戏规则。

准备所播放的视频。

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学法自主体验法亲自参与游戏感悟游戏规则。

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重点通过实践游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

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相互合作，公平公正的进行游戏。

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