忙停下来，“对不起戳痛你了吧真的对不起，我是个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。

”“只是有些不便”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗春天里的花草，只是为给人欣赏而存在吗”“难道不是吗”“当然不是。

”老人说，“比如我面前就有朵花。

这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。

也许它本该六个花瓣吧那个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。

可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗”⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。

就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。

”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢为什么要放弃开放的机会呢为什么要放弃整个春天呢”⑿“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。

孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”⒁“您是说，用爱吗”“是的，孩子。

只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。

我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有个温暖而美好的春天吗只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。

我说的对吗，孩子”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。

奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。

她的表情随着老人的讲述而变化，每种变化，都是天真和幸福的。

似乎，女孩真的看到了整个春天。

⒆女孩是笑着离开的。

她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。

她步履轻松。

她像春的精灵。

⒇然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。

她说“虎子，我们该回家了。

”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。

选自青年博览有删改细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面分根据要求，完成题目。

分春天属于公园里每朵勇敢开放的丑丑的小花。

品析划线词语的含义改编花儿就像你，你就是花儿。

联系上下文，品味句子。

原创文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的分作者通过写春光美，其目的时要颂扬怎样的人生态度分原创二竞赛人生与教育功利网络改编吴锦祥从“沉重的书包”到“钱学森之问”，教育每每被人诟病，甚至诛而伐之。

但若真要实施改革，许多人又不愿意了。

多年前教育部门就明确不准暑期办辅导班，校偷偷借用民居照办，结果被主管部门发现后要予取缔，但学生家长们闻讯蜂拥而来，自动结墙，不让相关人员进入，形成冲突。

众人将其归之于高考在高考指挥棒下，“减负”“素质教育”等等不过是口号表面文章，许多学校都是“轰轰烈烈素质教育，扎扎实实应试教育”。

但高考制度的背后是什么呢我以为是国人的功利性，这种功利性在教育上达到了淋漓尽致的地步。

中国人的高考情结是举世罕见的。

进入个好大学意味着改变个人的命运好的就业机会高端高薪上流社会。

于是就要拼，就要延伸到前端中考，再延伸到小升初，现在又延伸到小学入学，甚至幼儿园了。

报载有人为了挂个学区房的户口，不惜买下了个厕所，让人啼笑皆非。

最近上海知名民办小学计划招生人，蜂拥而来的报名者超过多人，招录比例超∶。

于是学校在小朋友的面试上煞费苦心，偏题怪题频出于是家长们高度紧张，在培训辅导上下足力气在等待学校通知的几天里家长更是心神不宁焦虑不安，甚至有个家长“做菜不慎三次切破手。

”外国人无法理解中国人的偏颇和执着，但时下中国人流行句话，叫“不能输在起跑线上”。

这既是句广告语，也是国人真实的心理反映国人是将人生看作场竞赛的，竞赛当然要重名次，当然要重“起跑”。

这与教育的功利是相吻合的。

多年前曾听到个真实的故事个乡村教师在黑板上挂了两双鞋，双是皮鞋，双。

第四段中列举了国人在对待教育问题的“常见的情形”，其作用是什么分改编根据全文内容，概括作者的思想观点。

分改编请你联系实际，对诺贝尔奖获得者美籍华裔物理学家丁肇中的警告做简要评述。

分改编三阅读下面的文言文，完成题。

分原创帝置酒雒阳南宫，上曰“彻侯诸将毋敢隐朕，皆言其情。

吾所以有天下者何项氏之所以同其利项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。

”上曰“公知其，未知其二。

夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。

填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有范增而不能用，此所以为我禽也。

”群丞说服。

选自史记•高祖本纪二上与群臣论止盗。

或请重法以禁之。

上哂之曰民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。

朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

选自司马光资治通鉴下列句子中加点词解释错误的项是分原创朕当去奢省费减少路不拾遗丢失此所以为我禽也通“擒”不绝粮道上达到了淋漓尽致的地步。

中国人的高考情结是举世罕见的。

进入个好大学意味着改变个人的命运好的就业机会高端高薪上流社会。

于是就要拼，就要延伸到前端中考，再延伸到小升初，现在又延伸到小学入学人将其归之于高考在高考指挥棒下，“减负”“素质教育”等等不过是口号表面文章，许多学校都是“轰轰烈烈素质教育，扎扎实实应试教育”。

但高考制度的背后是什么呢我以为是国人的功利性，这种功利性在教育之。

但若真要实施改革，许多人又不愿意了。

多年前教育部门就明确不准暑期办辅导班，校偷偷借用民居照办，结果被主管部门发现后要予取缔，但学生家长们闻讯蜂拥而来，自动结墙，不让相关人员进入，形成冲突。

众畏缩缩”变得“步履轻松”的分作者通过写春光美，其目的时要颂扬怎样的人生态度分原创二竞赛人生与教育功利网络改编吴锦祥从“沉重的书包”到“钱学森之问”，教育每每被人诟病，甚至诛而伐目。

分春天属于公园里每朵勇敢开放的丑丑的小花。

品析划线词语的含义改编花儿就像你，你就是花儿。

联系上下文，品味句子。

原创文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏。

她说“虎子，我们该回家了。

”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。

选自青年博览有删改细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面分根据要求，完成题表情随着老人的讲述而变化，每种变化，都是天真和幸福的。

似乎，女孩真的看到了整个春天。

⒆女孩是笑着离开的。

她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。

她步履轻松。

她像春的精灵。

⒇然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。

她的天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。

我说的对吗，孩子”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。

奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有朵花用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”⒁“您是说，用爱吗”“是的，孩子。

只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。

我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有个温暖而美好的春天吗只要你还相信春要放弃开放的机会呢为什么要放弃整个春天呢”⑿“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。

孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是会结成种子。

就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。

”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢为什么还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗”⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都就有朵花。

这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。

也许它本该六个花瓣吧那个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。

可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗春天里的花草，只是为给人欣赏而存在吗”“难道不是吗”“当然不是。

”老人说，“比如我面前起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛你了吧真的对不起，我是个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。

”“只是有些不便”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永。

春天属于山野，属于城市，属于公园里每朵勇敢开放的丑丑的小花。

公园的小径上走着位女孩。

女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。

棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

老人轻微地“嘘”了声。

“对不起。

春天属于山野，属于城市，属于公园里每朵勇敢开放的丑丑的小花。

公园的小径上走着位女孩。

女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。

棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

老人轻微地“嘘”了声。

“对不起，”女孩急等方面的发展，同时还可解决扶余县剩余劳动力和下岗工人的再就业问题。

对促进淮北市的经济发展和稳定社会秩序具有重要意义。

该项目利用当地资源进行加工，减少了运输成本，提高了原料质量，产品将进步占领安徽和江苏上海市场，扩大了产品的覆盖面。

该项目的实施后，其经济效益和社会效益都十分显著。

因此，本项目的投资很有必要。

三研究的范围本项目可行性研究范围包括产品和原料市场分析新建年屠宰加工万头生猪