，可能我的文字水平没有现在高，肯定会很低。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文新闻的阅读步骤看标题，抓要素，整体把握新闻内容辨方式，理脉络，准确划分全文层次抓关键句，寻背景句，深入挖掘中心主旨研究写作技巧，分析表现手法。

访谈的阅读步骤浏览全文，把握话题区分对象，把握问题掌握提问技巧，品味回答语言把握关键，深入内核。

年福建卷阅读下面的文字，完成后面的题目。

九天神眼从起初遥远的点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速放下起落架稳稳在军用机场降落。

“奖状”飞机又次执行特殊任务凯旋了。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文走近它，“小”是给人最直观的印象。

机身长宽不过数米，差不多人多高。

而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头”，竟能在米的高空飞行，最大巡航速度马赫，可连续飞行个小时。

进入机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”在直径不足米高只有米的狭窄机舱内，就装有个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内的角度思考从表达情感主旨的角度思考从运用修辞手法的角度思考。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文三评析新闻结构作用类题目新闻包括标题导语主体背景结语等五部分，标断准确推理合理，是否表意明确合乎分寸从遣词造句的准确精练性的角度考虑，要注意词义的差别，还要留意词语的感情色彩语言是否得体等。

赏析新闻语言的情感性从表现形象特点的角度思考从前后内容联系观色彩，带有明显的情感性和倾向性，使新闻的语言显得更加丰富多彩。

命题角度答题思路赏析新闻语言的准确性从语言是否准确记录和再现新闻真实内容的角度考虑从逻辑学和语义学的角度考虑，看其是否概念明确判看材料是否便于表达主题。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文二把握新闻作品的语言类题目新闻语言般为客观叙述，很少主观评论。

但由于表达的需要，部分新闻在客观叙述的同时，融入了主描写是否形象有力地展示了事件的真实性叙述人称的选择是否有利于表现事件的真实性。

分析新闻的详略看材料间是否有不同看材料间是否有递进关系看材料能否开拓读者视野看材料对塑造形象有何作用先关注的问题。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文命题角度答题思路分析新闻的真实性采访内容是否充分全面客观对现场情形的再现是否客观真实数据的运用是否客观真实细节文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文分析新闻的真实性详略类题目新闻最大的特点是真实性，真实性是指新闻要反映客观现实，把握社会主流，贴近实际生活。

所以，如何表现新闻的真实性往往成为命题人首答案要点机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任感家属对机组成员的理解，对国家事业的支持机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精神。

意思对即可第十九章实用类层含义为“家属对机组成员的理解和支持”从结尾家属和飞行员的话，可总结出“大爱”的第三层含义为“为大家而牺牲小家小爱的奉献精神”。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文国家对人民高度的责任感”。

从下文“奖状飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的家事撞车”，可总结出“大爱”的第二用书语文解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读，以及赏析主要语句含意的能力，重在赏析语句，能力层级为级。

从上文“奖状”中队次次枕戈待旦受命飞行，可以总结出“大爱”的第层含义为“对团结协作，配合密切。

意思对即可第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文请根据文本，探析“蕴含着的是份大爱”这句话的含意。

答第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习处理突发事故，可见其“临危不乱”，且从险情完美化解故障安全解除，可见其“技术精湛”第三，在故障解除过程中，机长声令下，机组成员有效配合执行，可见“配合密切”。

答案要点技术精湛，临危不乱查鉴赏人物形象的能力，能力层级为级。

第，阅读题干，把握“北川航拍时排除险情事”的内容第二，确定有效的答题区间，即文章第段，然后从段落中提取关键信息，并加以整合。

从机长张凯处变不惊从容镇定地十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文文中写北川航拍时排除险情事，突出了机组群像的什么特征请简要说明。

答第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文解析本题考完成抢险救灾任务余架次”，并未提到“导航工作”。

“主要通过动作语言心理等描写”表述有误，文章塑造“奖状”号机组人员，最主要采用的写法是语言描写，动作描写少有，心理描写几乎未涉及。

答案第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文解析本题考查考生概括与分析文本内容的能力，能力层级为级。

“多次参与导航工作”与原文信息不符，文章中的表述是“协助完成余项重大科研攻关，完十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文解析本题考查考生概括与分析文本内容的能力，能力层级为级。

“多次参与导航工作”与原文信息不符，文章中的表述是“协助完成余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务余架次”，并未提到“导航工作”。

“主要通过动作语言心理等描写”表述有误，文章塑造“奖状”号机组人员，最主要采用的写法是语言描写，动作描写少有，心理描写几乎未涉及。

答案第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文文中写北川航拍时排除险情事，突出了机组群像的什么特征请简要说明。

答第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文解析本题考查鉴赏人物形象的能力，能力层级为级。

第，阅读题干，把握“北川航拍时排除险情事”的内容第二，确定有效的答题区间，即文章第段，然后从段落中提取关键信息，并加以整合。

从机长张凯处变不惊从容镇定地处理突发事故，可见其“临危不乱”，且从险情完美化解故障安全解除，可见其“技术精湛”第三，在故障解除过程中，机长声令下，机组成员有效配合执行，可见“配合密切”。

答案要点技术精湛，临危不乱团结协作，配合密切。

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从上文“奖状”中队次次枕戈待旦受命飞行，可以总结出“大爱”的第层含义为“对国家对人民高度的责任感”。

从下文“奖状飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的家事撞车”，可总结出“大爱”的第二层含义为“家属对机组成员的理解和支持”从结尾家属和飞行员的话，可总结出“大爱”的第三层含义为“为大家而牺牲小家小爱的奉献精神”。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文答案要点机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任感家属对机组成员的理解，对国家事业的支持机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精神。

意思对即可第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文分析新闻的真实性详略类题目新闻最大的特点是真实性，真实性是指新闻要反映客观现实，把握社会主流，贴近实际生活。

所以，如何表现新闻的真实性往往成为命题人首先关注的问题。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文命题角度答题思路分析新闻的真实性采访内容是否充分全面客观对现场情形的再现是否客观真实数据的运用是否客观真实细节描写是否形象有力地展示了事件的真实性叙述人称的选择是否有利于表现事件的真实性。

分析新闻的详略看材料间是否有不同看材料间是否有递进关系看材料能否开拓读者视野看材料对塑造形象有何作用看材料是否便于表达主题。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文二把握新闻作品的语言类题目新闻语言般为客观叙述，很少主观评论。

但由于表达的需要，部分新闻在客观叙述的同时，融入了主观色彩，带有明显的情感性和倾向性，使新闻的语言显得更加丰富多彩。

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第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文三评析新闻结构作用类题目新闻包括标题导语主体背景结语等五部分，标题导语主体是必不可少的，背景和结语有时蕴含在主体里面，结语有时可省略。

命题角度答题思路评析新闻标题分析标题运用的表达技巧及其作用分析标题对表达主题的作用分析标题对吸引读者的作用分析标题对表达作者观点和感情的作用分析标题对群众获取信息的作用。

分析导语的作用从内容的角度分析，它写出了什么事实，为全文奠定了什么基调，等等从结构的角度分析，导语概括了新闻事实，是总写，引出下文对事实的展开从社会读者的角度分析，如突出了新闻价值吸引读者等。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文续表命题角度答题思路分析背景材料的作用从新闻背景与内容关系的角度思考，说明或解释新闻的主要为流传。

罗阳既是名英雄，又是千千万万为建设强大国防默默奉献的航空人中的普通员。

颗星星陨落了，但天穹依然群星灿烂罗阳，你不是个人在战斗。

“飞机不是个人的作品，是集体作品”在大家为歼舰载机完美着舰欢欣鼓舞时，作为战机研制现场总指挥的罗阳，却倒在了凯旋路上。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文功成身死，为国捐躯之悲壮莫过于此。

这种时间上的偶然重叠，构成种近乎残忍的巧合。

有人说如果罗阳不是倒在成功那刻，他的事迹也许不会这样感动亿万国人。

然而，当记者走近航空人，回眸中国航空发展的历史，类似罗阳这般令人唏嘘的事情，已多次发生黄志千，歼飞机的总设计师，因飞机失事献出了自己生命。

那年，他也是岁。

孙新国，中航工业沈阳所飞机设计专家，大年初二去办公室加班，心脏病突发倒在了工作岗位上。

杨宝树，歼飞机研制现场总指挥，身患癌症的他在生命垂危时还喃喃自语“飞起来„„”感怀往事，正如媒体评论所言国防航空工业是条“生产”英雄的流水线，直不断生产着“罗阳式”的干部和专家。

第十九章实用类文本阅读新闻访谈高考第轮复习用书语文正如歼舰载机总设计师孙聪所说“飞机不是个人的作品，是集体作品。

”更多的航空人，是以默默无闻的平淡方式，为祖国航空事业奉献着自己的人生。

然而，他们的精神同样动人心魄„„“滴水汇聚成海洋，人们看着就震撼了”如果有人问记者罗阳什么地方最打动你记者会回