下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的项是分“历数”指观测天象以推算年时节候的方法，主要运用的是历史和算术知识。“孤”古时称幼年丧父或父母双亡的人，年老无子女的人称为“独”。“有司”通常指主管部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。“五经博士”，学官名。五经即易书诗礼春秋。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分石扬休，进士考试高等及第，入仕后能体察民生疾苦，因在开封府任职时失盗被追究，由开封府推官外调担任宿州知府。石扬休上奏称记注官应当站立陪侍天子，皇宫内行香祭温成庙时，他对官员的失职也提出了批评，这些都得到了皇上的赞同。石扬休性喜悠闲，和家人谈话从不涉及朝廷事务，也不以草拟诰命文书见长，但他关心朝政，所上奏章对时政均有补益。石扬休早年家境贫寒，衣食不足，出仕后历任地方及朝中多职，十八年后才因病暂得归乡，却遍受乡里富人的钱物。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分然扬休为人慎默，世未尝以能言待之也。后以从官还乡里，畴昔同贫窭之人尚在，皆日“吕言来，必我矣。”二古代诗歌阅读分阅读下面这首宋词，完成题。满江红山居即事辛弃疾几个轻鸥，来点破，泓澄绿。更何处，双，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。有飞泉，日日供明珠，三千斛。春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足。被野老，相扶入东园，枇杷熟。注种水鸟。词的上下阕分别描写了怎样的景象请简要概括。分“若要足时今足矣，以为未足何时足”，如何理解词人的“足”与“未足”请结合全词简要分析。分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。每空分，共分杜甫在茅屋为秋风所破歌中，用“，”两句，来具体描写破屋漏雨的悲惨生活境况。杜牧阿房宫赋中“，”两句，兼用夸张比喻及反问的修辞手法，批判了秦统治者肆意搜刮，挥霍民财的行为。在念奴娇赤壁怀古中，苏轼从神游故国跌人现实后，表达白嘲白伤情绪的诗句是“，。”乙选考题请考生在第三四两大题中选定其中大题作答。注意只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多做，则按所做的第大题计分。三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题。分查尔斯雪莉杰克逊美国劳瑞上幼儿园那天起，我心里明白生活从此要发生些变化了。他回家时把前门砰的声推开，帽子先扔了进来，嗓门变得粗声粗气“有人在家吗”午饭时他出言不逊，又打翻了小妹妹的牛奶。“幼儿园里怎么样”我故意漫不经心地问道。“还行”。“你学到什么东西了”丈夫问。劳瑞冷冷地翻了丈夫眼，说“没有学任何东西。”“但是老师打了个孩子的屁股。”我问“这孩子是谁呀”“查尔斯，”劳瑞想了片刻回答，“他淘气。老师打了他的屁股，还罚他站。哦，他太淘气了。”“他干了什么啦”我追问道，但是劳瑞已经爬下椅子拿起块饼扬长而去。第二天吃午饭时劳瑞坐下就宣布“查尔斯今天打老师了。”“天哪！他又挨打了吧”“他当然挨打了，”劳瑞转向他父亲，“瞧这儿！”他父亲抬起头“干嘛”“往下看看我的大拇指！唉，你真是个大傻瓜。”他哈哈大笑起来。我赶紧岔开“查尔斯干嘛打老师”“老师要他用红蜡笔画，查尔斯偏用绿的，他就打老师了，老师就打他屁股了。老师还不让别的小朋友跟他玩，可是别的小朋友还是跟他玩。”第三天，查尔斯在玩跷跷板时把个小女孩的头撞出血了，课间休息老师不许他出去玩星期四查尔斯又被罚“立壁角”，因为他在故事课上不停地拿脚跺地板星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥夺了写黑板的权利。星期六我同丈夫商量说“把劳瑞放在幼儿园里看来并不好，这个叫查尔斯的孩子，听上去可对他没什么好影响。”“没事，”丈夫安慰我说，“世界上总有像查尔斯这样的人，晚碰到不如早碰到。”星期，劳瑞回家比往常晚“查尔斯今天给留下来了，所以大家都回来晚了。”“这个查尔斯长得什么样”丈夫问。“他个子比我大。静，乡间人情淳朴分“未足”表现的是词人志愿未得实现的遗憾，“何时足”含蓄地流露出词人不甘满足于眼前山居生活的惆怅与无奈。分床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝奈何取之尽锱铢用之如泥沙多情应笑我早生华发答给分，答给分，答给分答不给分。“非常不喜欢”“希望学校开除他”错误“想问问查尔斯如何变好”错误，查尔斯老毛病又犯了，我此时更担心他对劳瑞的影响，想见见他的妈妈劳瑞的形象，不仅通过正面刻画，也通过班主任的讲述得以侧面体现。查尔斯总是淘气被罚，引起了我的担心，怕劳瑞受他影响查尔斯成了老师的小帮手，引起了我的好奇，让我想了解他的变化原因查尔斯偶尔又犯了些小错误，又让我更加担心起来，急切地想见他妈妈。每点分，共分淘气，调皮。在幼儿同淘气被罚，在家也表现调皮知错能改，但白控力不强。后来成为老师的小帮手，但偶尔又犯小出去玩星期四查尔斯又被罚“立壁角”，因为他在故事课上不停地拿脚跺地板星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥夺了写黑板的权利。星期六我同丈夫商量说“把劳瑞放在幼儿园里看来并不好，这个叫查尔斯的孩子，听上去可对”“老师要他用红蜡笔画，查尔斯偏用绿的，他就打老师了，老师就打他屁股了。老师还不让别的小朋友跟他玩，可是别的小朋友还是跟他玩。”第三天，查尔斯在玩跷跷板时把个小女孩的头撞出血了，课间休息老师不许他打老师了。”“天哪！他又挨打了吧”“他当然挨打了，”劳瑞转向他父亲，“瞧这儿！”他父亲抬起头“干嘛”“往下看看我的大拇指！唉，你真是个大傻瓜。”他哈哈大笑起来。我赶紧岔开“查尔斯干嘛打老师”“查尔斯，”劳瑞想了片刻回答，“他淘气。老师打了他的屁股，还罚他站。哦，他太淘气了。”“他干了什么啦”我追问道，但是劳瑞已经爬下椅子拿起块饼扬长而去。第二天吃午饭时劳瑞坐下就宣布“查尔斯今天了小妹妹的牛奶。“幼儿园里怎么样”我故意漫不经心地问道。“还行”。“你学到什么东西了”丈夫问。劳瑞冷冷地翻了丈夫眼，说“没有学任何东西。”“但是老师打了个孩子的屁股。”我问“这孩子是谁呀题。分查尔斯雪莉杰克逊美国劳瑞上幼儿园那天起，我心里明白生活从此要发生些变化了。他回家时把前门砰的声推开，帽子先扔了进来，嗓门变得粗声粗气“有人在家吗”午饭时他出言不逊，又打翻是“，。”乙选考题请考生在第三四两大题中选定其中大题作答。注意只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多做，则按所做的第大题计分。三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成的悲惨生活境况。杜牧阿房宫赋中“，”两句，兼用夸张比喻及反问的修辞手法，批判了秦统治者肆意搜刮，挥霍民财的行为。在念奴娇赤壁怀古中，苏轼从神游故国跌人现实后，表达白嘲白伤情绪的诗句的“足”与“未足”请结合全词简要分析。分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。每空分，共分杜甫在茅屋为秋风所破歌中，用“，”两句，来具体描写破屋漏雨看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足。被野老，相扶入东园，枇杷熟。注种水鸟。词的上下阕分别描写了怎样的景象请简要概括。分“若要足时今足矣，以为未足何时足”，如何理解词人分阅读下面这首宋词，完成题。满江红山居即事辛弃疾几个轻鸥，来点破，泓澄绿。更何处，双，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。有飞泉，日日供明珠，三千斛。春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。病暂得归乡，却遍受乡里富人的钱物。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分然扬休为人慎默，世未尝以能言待之也。后以从官还乡里，畴昔同贫窭之人尚在，皆日“吕言来，必我矣。”二古代诗歌阅读些都得到了皇上的赞同。石扬休性喜悠闲，和家人谈话从不涉及朝廷事务，也不以草拟诰命文书见长，但他关心朝政，所上奏章对时政均有补益。石扬休早年家境贫寒，衣食不足，出仕后历任地方及朝中多职，十八年后才因石扬休，进士考试高等及第，入仕后能体察民生疾苦，因在开封府任职时失盗被追究，由开封府推官外调担任宿州知府。石扬休上奏称记注官应当站立陪侍天子，皇宫内行香祭温成庙时，他对官员的失职也提出了批评，这独”。“有司”通常指主管部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。“五经博士”，学官名。五经即易书诗礼春秋。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分扬休请悉罢之下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的项是分“历数”指观测天象以推算年时节候的方法，主要运用的是历史和算术知识。“孤”古时称幼年丧父或父母双亡的人，年老无子女的人称为“当国西门衣冠往来之冲也地瘠民贫赋役烦重富人隶太常为乐工侥幸免役者凡六十余家扬休请悉罢之县当国西门衣冠往来之冲也地瘠民贫赋役烦重富人隶太常为乐工侥幸免役者凡六十余家扬当国西门衣冠往来之冲也地瘠民贫赋役烦重富人隶太常为乐工侥幸免役者凡六十余家扬休请悉罢之县当国西门衣冠往来之冲也地瘠民贫赋役烦重富人隶太常为乐工侥幸免役者凡六十余家扬休请悉罢之用主要是三条途径通过再生和改性，重新做成多种有用的材料和制品采用热裂解或化学处理方法使其分解，用于制备多种化工原料将废旧的聚合物作为燃料回收利用热能故正确。因为塑料深埋地下百年也不会腐烂，造成严重的白色污染，故错酚醛塑料不能溶解于有机溶剂，故错。答案间歇性散热纯碱高温高温增强体强度高质量轻耐腐蚀抗冲击绝缘性能好等福建卷硫酸锌可作为食品锌强化剂的原料。工业上常用菱锌矿生产硫酸锌，菱锌矿的主要成分是，并含少量的等，生产工艺流程示意如下将菱锌矿研磨成粉的目的是。完成“氧化除铁”步骤中反应的离子方程式针铁矿是以德国诗人歌德名字命名的，组成元素是和，化学式量为，化学式是。根据下表数据，调节“滤液”的时，理论上可选用的最大区间为。开始沉淀的沉淀完全的开始溶解的工业上从“滤液”制取过程中，合适的反应物是选填序号。大理石粉石灰乳纯碱溶液烧碱溶液“滤液”之后的操作依次为过滤，洗涤，干燥。分析图中数据，菱锌矿粉中的质量分数不低于。解析将棱铁矿研磨成粉可以增加反应时的接触面积，使得反应更加充分漂白粉的成分中含有次氯酸根，调节酸碱度后，具有较强的氧化性，能使价的铁离子氧化成价，氧化亚铁变成氧化铁必须增加氢氧元素的量，可以推测出另种反应物为水，清楚了