可得到多少个三位数第步从个数中选三个不同的数，其有种不同的取法第二步，再将这三个数全排列，共有种不同的排法。

因此，由分步乘法计数原理有，可得从个不同的元素中任意选出合是选择的结果，排列是选择后再排序的结果排列可看作“选先后排”两个步骤，也就是说组合可以看作是排列的个步骤探究与有什么区别与联系我们从具体问题分析从，中任意选出个组成个三位数，共是个数，应该把它与“组合”区别开来思考你能说说排列与组合的联系与区别吗详见书本页共同点都要“从个不同元素中任取个元素”不同点排列与元素的顺序有关，而组合则与元素的顺序无关组从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数，叫做从个不同元素中取出个元素的组合数，用符号表示如从三个不同的元素中取出两个元素的所有组合个数是组合数与组合数公式注意，这样的集合有多少个从，中任意选出个组成个三位数，共可得到多少个三位数般的，从个丌同的元素中取出个元素合成组，叫做从个丌同元素中取出个元素的个组合。

组合的概念无序名同学中选出两名参加项活动，有多少种选法从甲乙丙三名同学中选出两名参加项活动，共中名同学参加上午的活动，另名参加下午的活动，有多少种选法问题从，中任意选出个丌同的数组成个集合练习或解不等式排列组合组合的概念组合数的概念及性质组合是选择的结果，排列是选择后再排序的结果联系组合不组合数公式人教版选修第章问题从甲乙丙三组合数的两个性质的应用已知，则若，则计算变式的件中至多件是次品，抽法有多少种只需列出式子，丌用计算结果组合数的两个性质书本第页阅读材料组合数的两个性质书本第页阅读材料围要求例平面内有个点，以其中每个点为端点的线段共有多少条平面内有个点，以其中每个点为端点的有向线段共有多少条变式书本第页组例解直接法间接法例变式抽取填空题后反思注意和的大小关系及范们从具体问题分析组合数公式!!!!我们规定计算书本第页练习填空第步，求每个组合中个元素的全排列数!这里，且，这个公式叫做组合数公式探究与有什么区别与联系我第步，先求出从这个不同元素中取出个元素的组合数第步，求每个组合中个元素的全排列数计数原理，得到因此第步，先求出从这个不同元素中取出个元素的组合数种不同的取法第二步，再将这三个数全排列，共有种不同的排法。

因此，由分步乘法计数原理有，可得从个不同的元素中任意选出个组成组，共可得到多少选法根据分步计数原理，得到因此排”两个步骤，也就是说组合可以看作是排列的个步骤探究与有什么区别与联系我们从具体问题分析从，中任意选出个组成个三位数，共可得到多少个三位数第步从个数中选三个不同的数，其有排列与组合的联系与区别吗详见书本页共同点都要“从个不同元素中任取个元素”不同点排列与元素的顺序有关，而组合则与元素的顺序无关组合是选择的结果，排列是选择后再排序的结果排列可看作“选先后排排列与组合的联系与区别吗详见书本页共同点都要“从个不同元素中任取个元素”不同点排列与元素的顺序有关，而组合则与元素的顺序无关组合是选择的结果，排列是选择后再排序的结果排列可看作“选先后排”两个步骤，也就是说组合可以看作是排列的个步骤探究与有什么区别与联系我们从具体问题分析从，中任意选出个组成个三位数，共可得到多少个三位数第步从个数中选三个不同的数，其有种不同的取法第二步，再将这三个数全排列，共有种不同的排法。

因此，由分步乘法计数原理有，可得从个不同的元素中任意选出个组成组，共可得到多少选法根据分步计数原理，得到因此第步，先求出从这个不同元素中取出个元素的组合数第步，求每个组合中个元素的全排列数计数原理，得到因此第步，先求出从这个不同元素中取出个元素的组合数第步，求每个组合中个元素的全排列数!这里，且，这个公式叫做组合数公式探究与有什么区别与联系我们从具体问题分析组合数公式!!!!我们规定计算书本第页练习填空填空题后反思注意和的大小关系及范围要求例平面内有个点，以其中每个点为端点的线段共有多少条平面内有个点，以其中每个点为端点的有向线段共有多少条变式书本第页组例解直接法间接法例变式抽取的件中至多件是次品，抽法有多少种只需列出式子，丌用计算结果组合数的两个性质书本第页阅读材料组合数的两个性质书本第页阅读材料组合数的两个性质的应用已知，则若，则计算变式练习或解不等式排列组合组合的概念组合数的概念及性质组合是选择的结果，排列是选择后再排序的结果联系组合不组合数公式人教版选修第章问题从甲乙丙三名同学中选出两名参加项活动，有多少种选法从甲乙丙三名同学中选出两名参加项活动，共中名同学参加上午的活动，另名参加下午的活动，有多少种选法问题从，中任意选出个丌同的数组成个集合，这样的集合有多少个从，中任意选出个组成个三位数，共可得到多少个三位数般的，从个丌同的元素中取出个元素合成组，叫做从个丌同元素中取出个元素的个组合。

组合的概念无序从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数，叫做从个不同元素中取出个元素的组合数，用符号表示如从三个不同的元素中取出两个元素的所有组合个数是组合数与组合数公式注意是个数，应该把它与“组合”区别开来思考你能说说排列与组合的联系与区别吗详见书本页共同点都要“从个不同元素中任取个元素”不同点排列与元素的顺序有关，而组合则与元素的顺序无关组合是选择的结果，排列是选择后再排序的结果排列可看作“选先后排”两个步骤，也就是说组合可以看作是排列的个步骤探究与有什么区别与联系我们从具体问题分析从，中任意选出个组成个三位数，共可得到多少个三位数第步从个数中选三个不同的数，其有种不同的取法第二步，再将这三个数全排列，共有种不同的排法。

因此，由分步乘法计数原理有，可得从个不同的元素中任意选出个组成组，共可得到多少选法根据分步计数原理，得到因此第步，先求出从这个不同元素中取出个元素的组合数第步，求每个组合中个元素的全排列数排”两个步骤，也就是说组合可以看作是排列的个步骤探究与有什么区别与联系我们从具体问题分析从，中任意选出个组成个三位数，共可得到多少个三位数第步从个数中选三个不同的数，其有第步，先求出从这个不同元素中取出个元素的组合数第步，求每个组合中个元素的全排列数计数原理，得到因此第步，先求出从这个不同元素中取出个元素的组合数们从具体问题分析组合数公式!!!!我们规定计算书本第页练习填空围要求例平面内有个点，以其中每个点为端点的线段共有多少条平面内有个点，以其中每个点为端点的有向线段共有多少条变式书本第页组例解直接法间接法例变式抽取组合数的两个性质的应用已知，则若，则计算变式名同学中选出两名参加项活动，有多少种选法从甲乙丙三名同学中选出两名参加项活动，共中名同学参加上午的活动，另名参加下午的活动，有多少种选法问题从，中任意选出个丌同的数组成个集合从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数，叫做从个不同元素中取出个元素的组合数，用符号表示如从三个不同的元素中取出两个元素的所有组合个数是组合数与组合数公式注意合是选择的结果，排列是选择后再排序的结果排列可看作“选先后排”两个步骤，也就是说组合可以看作是排列的个步骤探究与有什么区别与联系我们从具体问题分析从，中任意选出个组成个三位数，共