武艺超凡的武术大师在经历了声明显赫的前半生之后，默默地让自我以及身绝技淡出人世，淡出历史的故事。

•微神这篇小说受弗洛伊德学说的影响，采用了现代主义的意识流写法描写了“我”和位少女的初恋和她逐渐沉沦的故事，文笔相当优美。

•中篇小说•月牙儿是部以妓女生涯为题材的文学名篇，讲述了母女两代人为了活命而先后沦落风尘的故事。

•我这辈子通过位在城市里当了大半辈子下层巡警的苦命人的遭遇控诉这个“出奇不公平的世界”，通篇贯穿极为痛楚的笔调。

剧本龙须沟茶馆方珍珠神拳长篇小说猫城记离婚四世同堂等阅读推荐好天气，祥子会不会有好的命运反思作业仿写晨雾雷阵雨傍晚导入新课骆驼祥子是老舍的长篇小说。

写于年，年在宇宙杂志上连载。

作品描写了北京个人力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉，也说明了在旧社会企图用个人奋斗的方法来解放自己是条行不通的道路。

祥子勤劳淳朴善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。

这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，精彩片段。

有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹有的钻进小茶饭去喝茶有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。

极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。

上面的雨点直砸着他的头和背者描写坐车的人通过描写坐车人的所作所为写出祥子的不幸遭遇。

二揭露这种人的自私冷酷。

从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。

细节描写的作用佳句赏析品品你所认为的小说最了车上，声不出任凭车夫在水里挣命。

祥子趟着水拼命拉他到地点，他连个铜板也没多思考这些细节描写表现坐车人的什么性格特点有什么作用表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。

作坚韧的性格。

使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。

本文景物描写的作用关注细节祥子“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事”坐车的跺着脚喊。

坐车的仿佛死在第节人物描写祥子在暴雨中拉车不能抬头，不能迈步，半死不活得往前拽微微直了直脊背，吐了口气咬上了牙，淌着水，不管高低深浅是用景物描写衬托祥子生活的贫困。

是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强夏雨来势猛。

“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量大。

“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音响。

作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。

作者抓住了暴雨的那些特征作的自主探究第节节自然环境描写第节暴雨风利飕有劲闪电掀开白亮亮的柳条惊疑不定，横着飞雨星乱撞雨点砸雨道垂落骤空中的水往下倒雨“直的雨道”，“只那么片阵”，写出了的摇摆随风狂舞卷走了走进暴雨听朗读，结合自己生活体验，想象暴雨下祥子第节暴雨下的祥子文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的文中哪些具体的描写让你感到雨之“暴”的作者是如何描写祥子当时的动含了多少痛苦与辛酸。

作者是抓住哪些方面来描写变天的自然环境描写变天风有凉风了阳光阵强，阵稍暗柳条微动乌云墨似的遮黑了半边天人们争着往外跑急着忙着慌手忙脚的快忽然大起来飘洒盾心理的心情矛盾胆怯还想拉跑，喘不过气来，不跑，手和背要晒裂不敢再动，又坐不住不敢出去，又想出去出去试，才晓得错了不想再喝水，又灌了气想吃点什么，看见食物恶心在这矛盾之中，饱到刻画人物形象的目的。

作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。

而景物描写的目的又完全在揭示祥子类人在恶劣生存环境中的悲苦命运。

使读者了解那个社会的不公平和非人道性质。

作者是如何描写祥子当时的矛现人物的心理。

对景物描绘具有以下特点注意动静结合，写出景物变化。

注意形神统，写出景物特点。

诉诸多种感官，全方位描绘景物。

作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使景物为烘托人物服务。

通过景物描写，达生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。

写景是为了反映人物的心理和性格推动情节发展，揭示主题。

成功的景物描写，表现在把自然景观准确细致传神的描绘出来。

使读者如临其境。

通过景物描绘烘托人物，表发狂人物描写祥子在烈日下拉车喘不过气来嘴唇发焦裤褂裹在身上鞋袜粘在起刺目难听腥臭昏昏沉沉，没有主意，没有目的作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么目的在于衬托祥子拉车热”为什么作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的自然环境描写天热柳树病了似的马路干巴巴发着白光便道尘土结成灰沙阵牲畜吐出红舌头，鼻孔特别大小贩不敢吆喝街上寂静焦躁的丁丁当当对比感受，暴雨之骤挖掘主题，揭示社会意义重难点的突破走进烈日听朗读，结合自己生活体验，想象烈日下祥子第节烈日下的祥子文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热文中哪些具体的描写让你感到“序。

线索以天气变化为线索。

结构第部分段写烈日下的祥子第二部分段写暴雨下的祥子听朗读听想象环境体人物感受揭社会主题方法激发想象体会感受步骤激发想象，置身火境之中对序。

线索以天气变化为线索。

结构第部分段写烈日下的祥子第二部分段写暴雨下的祥子听朗读听想象环境体人物感受揭社会主题方法激发想象体会感受步骤激发想象，置身火境之中对比感受，暴雨之骤挖掘主题，揭示社会意义重难点的突破走进烈日听朗读，结合自己生活体验，想象烈日下祥子第节烈日下的祥子文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热文中哪些具体的描写让你感到“热”为什么作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的自然环境描写天热柳树病了似的马路干巴巴发着白光便道尘土结成灰沙阵牲畜吐出红舌头，鼻孔特别大小贩不敢吆喝街上寂静焦躁的丁丁当当发狂人物描写祥子在烈日下拉车喘不过气来嘴唇发焦裤褂裹在身上鞋袜粘在起刺目难听腥臭昏昏沉沉，没有主意，没有目的作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。

写景是为了反映人物的心理和性格推动情节发展，揭示主题。

成功的景物描写，表现在把自然景观准确细致传神的描绘出来。

使读者如临其境。

通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理。

对景物描绘具有以下特点注意动静结合，写出景物变化。

注意形神统，写出景物特点。

诉诸多种感官，全方位描绘景物。

作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使景物为烘托人物服务。

通过景物描写，达到刻画人物形象的目的。

作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。

而景物描写的目的又完全在揭示祥子类人在恶劣生存环境中的悲苦命运。

使读者了解那个社会的不公平和非人道性质。

作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的心情矛盾胆怯还想拉跑，喘不过气来，不跑，手和背要晒裂不敢再动，又坐不住不敢出去，又想出去出去试，才晓得错了不想再喝水，又灌了气想吃点什么，看见食物恶心在这矛盾之中，饱含了多少痛苦与辛酸。

作者是抓住哪些方面来描写变天的自然环境描写变天风有凉风了阳光阵强，阵稍暗柳条微动乌云墨似的遮黑了半边天人们争着往外跑急着忙着慌手忙脚的快忽然大起来飘洒的摇摆随风狂舞卷走了走进暴雨听朗读，结合自己生活体验，想象暴雨下祥子第节暴雨下的祥子文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的文中哪些具体的描写让你感到雨之“暴”的作者是如何描写祥子当时的动作的自主探究第节节自然环境描写第节暴雨风利飕有劲闪电掀开白亮亮的柳条惊疑不定，横着飞雨星乱撞雨点砸雨道垂落骤空中的水往下倒雨“直的雨道”，“只那么片阵”，写出了夏雨来势猛。

“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量大。

“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音响。

作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。

作者抓住了暴雨的那些特征第节人物描写祥子在暴雨中拉车不能抬头，不能迈步，半死不活得往前拽微微直了直脊背，吐了口气咬上了牙，淌着水，不管高低深浅是用景物描写衬托祥子生活的贫困。

是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强坚韧的性格。

使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。

本文景物描写的作用关注细节祥子“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事”坐车的跺着脚喊。

坐车的仿佛死在了车上，声不出任凭车夫在水里挣命。

祥子趟着水拼命拉他到地点，他连个铜板也没多思考这些细节描写表现坐车人的什么性格特点有什么作用表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。

作者描写坐车的人通过描写坐车人的所作所为写出祥子的不幸遭遇。

二揭露这种人的自私冷酷。

从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。

细节描写的作用佳句赏析品品你所认为的小说最精彩片段。

有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹有的钻进小茶饭去喝茶有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。

极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。

上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。

他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

坐车的仿佛死在了车上，声不出地任凭车夫在水里掐命。

他哆嗦得像风雨中的树叶。

这句话用了排比的修辞手法，写了车夫们的种种表现，侧面突出了天气炎热。

这两者形成了鲜明的对比，形容天气变化之大之快。

这句话用了排比的修辞手法，写出了祥子在暴风雨中难以忍受的感受。

个死字，恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。

是当时人与人之间关系的真实写照。

语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示了当时劳动人民的命运就像风雨中的树叶样无法自控。

小说的语言揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。

见井就过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里大气。

走奔喝灌如用“走喝”，则不能表现那种急切的表情和动作，只有“奔灌”才能表现祥子极其焦渴，急于喝到水的情形。

好歹拉到了地方，他的裤褂全在了身上。

裹贴用“裹”非常形象地把裤褂被汗水浸透后紧紧贴在人身上的状态表现出来，用“贴”则很平淡，不那么形象。

铺子里的人争着往外跑，都着把蒲扇遮着头，四下里找。

握攥用“攥”表现出人们迫切的动作和心情，“握”只是平实地叙述动作，表现不物描写，表现在把自然景观准确细致传神的描绘出来。

使读者如临其境。

通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理。

对景物描绘具有以下特点注意动静结合，写出景物变化。

注意形神统，写出景物特点。

诉诸多种感官，全方位描绘景物。

作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使景物为烘托人物服务。

通过景物描写，达到刻画人物形象的目的。

作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。

而景物描写的目的又完全在揭示祥子类人在恶劣生存环境中的悲苦命运。

使读者了解那个社会的不公平和非人道性质。

作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的心