对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数，和为零异号相加探究归纳个数同零相加，仍得这个数探索总结有理数加法法则同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加异号两数相加，绝对值相等时，和为绝对值不等时，取绝对值较大的异号两数相加，绝对值相等时，和为绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值个数与相加，仍得这个数请同学们再来试试，完成下列填空个数同零相加，仍得这个数探索总结有理数加法法则同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加在符号绝对值上的关系当两个加数绝对值不等时，和的符号与绝对值较大的加数的符号相同，和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数，和为零异号相加探究归纳与“两个加数”的联系同号相加探究归纳在加数为异号时，和可能为正数负数或零，观察“和”与“两个加数”探究归纳和的符号与两个加数的符号致，和的绝对值等于两个加数绝对值之和从符号与绝对值两方面观察“和”的般方法吗议议探究归纳同号相加异号相加个数与相加从加数的符号入手，有理数加法可以分成三种情况探究归纳任意两个有理数相加，和是多少你能找到有理数相加长度，再向左移动个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果数学实验室仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向右移动个单位长度再向左移动个单位长度，这时笔尖停在的位置上请用数轴和算式分别表示以上过程及结果数学实验室把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动个单位牌中的黑色数字为正数，红色数字为负数，且为，为，为，为，张均为例如，图中的张牌分别表示从副扑克牌中任意抽出张请你的同桌说出两数之和，然后请他抽牌，你来回答通实验室把例计算并注明相应的运算法则练练计算练练规定扑克符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值个数与相加，仍得这个数请同学们再来试试，完成下列填空实践应用个数同零相加，仍得这个数探索总结有理数加法法则同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加异号两数相加，绝对值相等时，和为绝对值不等时，取绝对值较大的加数的加数的符号相同，和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数，和为零异号相加探究归纳在加数为异号时，和可能为正数负数或零，观察“和”与“两个加数”在符号绝对值上的关系当两个加数绝对值不等时，和的符号与绝对值较大的和的符号与两个加数的符号致，和的绝对值等于两个加数绝对值之和从符号与绝对值两方面观察“和”与“两个加数”的联系同号相加探究归纳同号相加异号相加个数与相加从加数的符号入手，有理数加法可以分成三种情况探究归纳同号相加异号相加个数与相加从加数的符号入手，有理数加法可以分成三种情况探究归纳和的符号与两个加数的符号致，和的绝对值等于两个加数绝对值之和从符号与绝对值两方面观察“和”与“两个加数”的联系同号相加探究归纳在加数为异号时，和可能为正数负数或零，观察“和”与“两个加数”在符号绝对值上的关系当两个加数绝对值不等时，和的符号与绝对值较大的加数的符号相同，和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数，和为零异号相加探究归纳个数同零相加，仍得这个数探索总结有理数加法法则同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加异号两数相加，绝对值相等时，和为绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值个数与相加，仍得这个数请同学们再来试试，完成下列填空实践应用例计算并注明相应的运算法则练练计算练练规定扑克牌中的黑色数字为正数，红色数字为负数，且为，为，为，为，张均为例如，图中的张牌分别表示从副扑克牌中任意抽出张请你的同桌说出两数之和，然后请他抽牌，你来回答通实验室把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向右移动个单位长度再向左移动个单位长度，这时笔尖停在的位置上请用数轴和算式分别表示以上过程及结果数学实验室把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动个单位长度，再向左移动个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果数学实验室仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果探究归纳任意两个有理数相加，和是多少你能找到有理数相加的般方法吗议议探究归纳同号相加异号相加个数与相加从加数的符号入手，有理数加法可以分成三种情况探究归纳和的符号与两个加数的符号致，和的绝对值等于两个加数绝对值之和从符号与绝对值两方面观察“和”与“两个加数”的联系同号相加探究归纳在加数为异号时，和可能为正数负数或零，观察“和”与“两个加数”在符号绝对值上的关系当两个加数绝对值不等时，和的符号与绝对值较大的加数的符号相同，和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数，和为零异号相加探究归纳个数同零相加，仍得这个数探索总结有理数加法法则同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加异号两数相加，绝对值相等时，和为绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值个数与相加，仍得这个数请同学们再来试试，完成下列填空实践应用例计算并注明相应的运算法则练练计算练练规定扑克牌中的黑色数字为正数，红色数字为负数，且为，为，为，为，张均为例如，图中的张牌分别表示从副扑克牌中任意抽出张请你的同桌说出两数之和，然后请他抽牌，你来回答通过这节课你学到了什么有理数的加法与减法创设情境问题甲乙两队进行足球比赛如果甲队在主场赢了球，在客场输了球，那么两场比赛后甲队净胜球你能把上面比赛的过程及结果用有理数的算式表示出来吗如果把赢球记为，输球记为，可得算式填写表中净胜球数和相应的算式赢球数净胜球数算式主场客场通过思考，你能举出些应用有理数加法的实际例子吗数学实验室把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动个单位长度，再向右移动个单位长度，这时笔尖停在的位置上，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果数学实验室把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向右移动个单位长度再向左移动个单位长度，这时笔尖停在的位置上请用数轴和算式分别表示以上过程及结果数学实验室把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动个单位长度，再向左移动个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果数学实验室仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果探究归纳任意两个有理数相加，和是多少你能找到有理数相加的般方法吗议议探究归纳同号相加异号相加个数与相加从加数的符号入手，有理数加法可以分成三种情况探究归纳和的符号与两个加数的符号致，和的绝对值等于两个加数绝对值之和从符号与绝对值两方面观察“和”与“两个加数”的联系同号相加探究归纳在加数为异号时，和可能为正数负数或零，观察“和”与“两个加数”在符号绝对值上的关系当两个加数绝对值不等时，和的符号与绝对值较大的加数的符号相同，和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数，和为零异号相加探究归纳个数同零相加，仍得这个数探索总结有理数加法法则同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加异号两数相加，绝对值相等时，和为绝对值不等时，取绝对值较大的和的符号与两个加数的符号致，和的绝对值等于两个加数绝对值之和从符号与绝对值两方面观察“和”与“两个加数”的联系同号相加探究归纳加数的符号相同，和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数，和为零异号相加探究归纳符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值个数与相加，仍得这个数请同学们再来试试，完成下列填空实践应用牌中的黑色数字为正数，红色数字为负数，且为，为，为，为，张均为例如，图中的张牌分别表示从副扑克牌中任意抽出张请你的同桌说出两数之和，然后请他抽牌，你来回答通实验室把长度，再向左移动个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果数学实验室仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果的般方法吗议议探究归纳同号相加异号相加个数与相加从加数的符号入手，有理数加法可以分成三种情况与“两个加数”的联系同号相加探究归纳在加数为异号时，和可能为正数负数或零，观察“和”与“两个加数”个数同零相加，仍得这个数探索总结有理数加法法则同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数