评分每句分，共分。

出现错别字该题不得分。

答案新词语时代来临或新词语成为时代特征答赞成否定或辩证看待皆可，但要言之成理。

示例新词语成为时代特征是积极的，它们生动活泼地反映生活，也展现了欣欣向荣的社会的开放性和包容性。

示例二新词语的大量涌现有诸多的消极因素，因为新词创造的随意性和使用的泛滥化干扰正常的社会文化生活秩序。

评分每项分，共分。

意思对即可。

来源学科网七分写作模仿虽然曾经大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，他也不去应召。

地震发生时虽然只有条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动，寻找它的方向，就能知道地震的地方从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪，记载每次地震发生的方位。

解析此题考查对词语含义的理解。

结合两段文字称呼的对象不同，情感不同分析。

前者是女孩对牛的称呼，之路的曲折与艰辛。

作者在求学过程中遇到了无书无师的困难，他自己创造条件客服了这些困难，获得了知识。

人们多以书假余是因为我守信用，按时还书。

下列说法不正确的项是本文是篇赠序。

文中，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

下列理解正确的项是余幼时即嗜学中的嗜学是文章的中心词，全文围绕它层层展开。

来源学科网作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出言以复俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。

四分，每小题分读送东阳马生序，完成题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈。

本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。

本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切希望。

傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。

本段文傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。

傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国争光给别人带来欢笑。

贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做个的人。

谦卑幸福成功坚强对本段文字理解的项是不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了,对划线句子理解的项是对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。

傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国争光。

既表现了矛盾，便是前进步,矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有完美，十全十美的天，人生也没有完美，十全十美的天,唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求苦练要不会演变，不会深入。

有矛盾正是生机蓬勃的明证。

眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。

别担心，解决个气势还要大呢,黄河之水天上来，奔流到海不复回,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。

你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步的黎明时期，但愿你做中国的新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心,滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你块到无边无岸的音响的海洋中去吧,名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的奏像流水像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。

天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。

莱茵河，江声浩荡钟声复起，天已黎明中国正到了复旦心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱,你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，定是从心灵的纯洁来的,不是纯洁到像明镜般，怎能体会到前人的心灵怎能打动听众的心灵音乐院长说你的演，时时刻刻给你精神上的养料,孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了,赤子之心这句话，我也直记住的。

赤子便是不知道孤独的。

赤子孤独了，会创造个世界，创造许多心灵的朋友,永远保持赤子之半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击从此以后你可以孤军奋斗了。

何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。

还加上古今的名著，半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击从此以后你可以孤军奋斗了。

何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。

还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料,孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了,赤子之心这句话，我也直记住的。

赤子便是不知道孤独的。

赤子孤独了，会创造个世界，创造许多心灵的朋友,永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱,你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，定是从心灵的纯洁来的,不是纯洁到像明镜般，怎能体会到前人的心灵怎能打动听众的心灵音乐院长说你的演奏像流水像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。

天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。

莱茵河，江声浩荡钟声复起，天已黎明中国正到了复旦的黎明时期，但愿你做中国的新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心,滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你块到无边无岸的音响的海洋中去吧,名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢,黄河之水天上来，奔流到海不复回,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。

你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。

有矛盾正是生机蓬勃的明证。

眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。

别担心，解决个矛盾，便是前进步,矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有完美，十全十美的天，人生也没有完美，十全十美的天,唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求苦练要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了,对划线句子理解的项是对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。

傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国争光。

既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。

傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国争光给别人带来欢笑。

贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做个的人。

谦卑幸福成功坚强对本段文字理解的项是。

本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。

本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切希望。

傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。

本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。

四分，每小题分读送东阳马生序，完成题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出言以复俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

下列理解正确的项是余幼时即嗜学中的嗜学是文章的中心词，全文围绕它层层展开。

来源学科网作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

作者在求学过程中遇到了无书无师的困难，他自己创造条件客服了这些困难，获得了知识。

人们多以书假余是因为我守信用，按时还书。

下列说法不正确的项是本文是篇赠序。

文中作者对马生晓之以理，动之以情，寄予了殷切希望。

用富家子弟的豪华与作者的贫寒进行对比，意在强调求学成功的关键在以中有足乐者。

作者在求学过程中遇到的困难可概括为幼时抄书之艰成年叩问之难求实奔走之劳住读生活之苦。

作者学业有成的原因是勤奋刻苦学习和博览群书。

以中有足乐者是指作者认为读书是足以快乐的事情。

作者认为家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事。

作者认为书中友令自己快乐的事。

作者认为书中有足够多取乐的事。

对文章分析和概括，不正确的项是选文主要讲述了作者幼年读书求学的艰辛和用心之诚恳专，也为下文写太学生求学条件的优越做了铺垫。

作者采用了记叙和抒情的表达方式来记叙往事，现身说法，抒发自己内心的感悟，很有说服力。

作者通过自己的亲身经历表明知识的积累精神的充实，是弟子读书的必备条件。

作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，可以看出他的谦逊好学五分，每小题分读蒹葭，完成题蒹葭苍苍，白露为霜