配平即可甲装置增重，乙装置增重，通过计算可知，那么燃烧甲烷的质量为甲烷中氢元素的质量完全转化到水中，因此甲烷的质量为，甲烷中碳元素的质量为，二氧化碳中碳元素的质量为，甲烷燃烧同时生成了氧化碳，氧化碳中碳元素的质量为，则生成的氧化碳质量为，则反应的氧气质量为，反应物甲烷氧气和生成物二氧化碳氧化碳水的分子个数比为，甲烷燃烧的化学方程式为故答案为水蒸气红色变黑色已知通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，继续通气体由浑浊又变澄清，═，由此化学兴趣小组欲探究与溶液反应后的溶质组成提出问题与实验方案向所得溶液中加入足量的溶液，若有白色沉淀生成，过滤后向溶液中加入足量的稀盐酸无气泡产生，则溶质为向所得溶液中加入足量的溶液，若无白色沉淀生成，溶液中加入足量的稀盐酸有气═↑提出猜想猜想溶质为猜想溶质为填化学式，以下同猜想溶质为猜想溶质为实验方案Ⅰ甲组同学为确定与溶液反应后所得溶液中溶质组成，设计如下与溶液反应后的溶质组成查阅资料═盐酸滴入碳酸钠溶液中，实际反应分两步进行第步反应═第二步反应中甲烷燃烧的化学方程式已知通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，继续通气体由浑浊又变澄清，═，由此化学兴趣小组欲探究与溶液反应后的溶质组成提出问题色变化是戊中澄清石灰水变浑浊燃烧产物中有写出丁中玻璃管内反应的化学方程式实验结束，对相关装置进行称量忽略空气成分对实验的干扰甲装置增重，乙装置增重那么燃烧甲烷的质量为，并写出该实验如果将甲乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的完成实验报告实验操作实验现象实验结论将燃烧后的气体产物进行验证甲中的白色固体变蓝燃烧产物中有乙装置质量增加燃烧产物中有丁中玻璃管内固体颜母图是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验假定每步均完全反应温馨提示无水硫酸铜吸水后变蓝，常用于吸收水和验证水的存在丁装置中酒精灯的网罩起集中火焰升高温度的作用请回答式为和碱石灰固体混合加热制取甲烷，发生装置应选择图中的填字母小李用定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集瓶干燥的氧气，请从图选择装置图，正确的组装顺序为填字们使用天然气主要成分为甲烷过程中要注意通风，如果氧气不足会产生氧化碳，使人中毒兴趣小组在实验室利用下列实验装置，在老师指导下制取氧气和甲烷，并检验甲烷燃烧后的气体产物小王用无水醋酸钠化学得到的无色溶液进行如图所示的实验请回答下列问题的化学式是中定存在的溶质的化学式是生成白色沉淀的化学方程式是这包粉末中可能含有物质的化学式是四实验与探究共小题，满分分人中的几种组成为确定其组成，现进行以下实验，各步骤均已充分反应取定质量的粉末，加水搅拌后过滤，得到沉淀和无色溶液向步得到的沉淀中加入足量稀盐酸，得到无色气体和黄色溶液将步为黑色固体请回答下列问题的化学式是单质碳，其反应条件是的化学方程式是气体的化学方程式是有包粉末，已知由，所用化学溶剂可能是填种物质的化学式是初中化学中常见的物质它们之间有如图所示的转化关系已知为铝土矿的主要成分，通常情况下是种液体，为气体，能参与绿色植物的光合作用，使液态二氧化碳成为最终产品以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等碳酸钾中的阴离子是用离子符号表示该技术的重要步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳控制低温条件的原因是，可大力开发和利用的新能源还有至少条甲醇可用作赛车燃料若其充分燃烧产物与乙醇充分燃烧相同，则其化学方程式为日本核灾难后，清洁煤电受到追捧我国已成功运行燃煤电厂和二氧化碳搜集技术，定含有个二氧化碳若合理利用，是种与水样重要的原料最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的氧化碳或甲醇该转化属于填物理或化学变化为减少温室气体排放表中氮元素的化合价有多种，请写出化合价为价的氮的氧化物用化学式表示随着新元素的不断发现，元素周期表还将逐渐完善，最近，科学家用大量高速钙原子轰击铬原子，形成了号元素的原子，该元素原子核中表中氮元素的化合价有多种，请写出化合价为价的氮的氧化物用化学式表示随着新元素的不断发现，元素周期表还将逐渐完善，最近，科学家用大量高速钙原子轰击铬原子，形成了号元素的原子，该元素原子核中定含有个二氧化碳若合理利用，是种与水样重要的原料最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的氧化碳或甲醇该转化属于填物理或化学变化为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有至少条甲醇可用作赛车燃料若其充分燃烧产物与乙醇充分燃烧相同，则其化学方程式为日本核灾难后，清洁煤电受到追捧我国已成功运行燃煤电厂和二氧化碳搜集技术，使液态二氧化碳成为最终产品以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等碳酸钾中的阴离子是用离子符号表示该技术的重要步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳控制低温条件的原因是，所用化学溶剂可能是填种物质的化学式是初中化学中常见的物质它们之间有如图所示的转化关系已知为铝土矿的主要成分，通常情况下是种液体，为气体，能参与绿色植物的光合作用，为黑色固体请回答下列问题的化学式是单质碳，其反应条件是的化学方程式是气体的化学方程式是有包粉末，已知由中的几种组成为确定其组成，现进行以下实验，各步骤均已充分反应取定质量的粉末，加水搅拌后过滤，得到沉淀和无色溶液向步得到的沉淀中加入足量稀盐酸，得到无色气体和黄色溶液将步得到的无色溶液进行如图所示的实验请回答下列问题的化学式是中定存在的溶质的化学式是生成白色沉淀的化学方程式是这包粉末中可能含有物质的化学式是四实验与探究共小题，满分分人们使用天然气主要成分为甲烷过程中要注意通风，如果氧气不足会产生氧化碳，使人中毒兴趣小组在实验室利用下列实验装置，在老师指导下制取氧气和甲烷，并检验甲烷燃烧后的气体产物小王用无水醋酸钠化学式为和碱石灰固体混合加热制取甲烷，发生装置应选择图中的填字母小李用定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集瓶干燥的氧气，请从图选择装置图，正确的组装顺序为填字母图是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验假定每步均完全反应温馨提示无水硫酸铜吸水后变蓝，常用于吸收水和验证水的存在丁装置中酒精灯的网罩起集中火焰升高温度的作用请回答如果将甲乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的完成实验报告实验操作实验现象实验结论将燃烧后的气体产物进行验证甲中的白色固体变蓝燃烧产物中有乙装置质量增加燃烧产物中有丁中玻璃管内固体颜色变化是戊中澄清石灰水变浑浊燃烧产物中有写出丁中玻璃管内反应的化学方程式实验结束，对相关装置进行称量忽略空气成分对实验的干扰甲装置增重，乙装置增重那么燃烧甲烷的质量为，并写出该实验中甲烷燃烧的化学方程式已知通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，继续通气体由浑浊又变澄清，═，由此化学兴趣小组欲探究与溶液反应后的溶质组成提出问题与溶液反应后的溶质组成查阅资料═盐酸滴入碳酸钠溶液中，实际反应分两步进行第步反应═第二步反应═↑提出猜想猜想溶质为猜想溶质为填化学式，以下同猜想溶质为猜想溶质为实验方案Ⅰ甲组同学为确定与溶液反应后所得溶液中溶质组成，设计如下实验方案向所得溶液中加入足量的溶液，若有白色沉淀生成，过滤后向溶液中加入足量的稀盐酸无气泡产生，则溶质为向所得溶液中加入足量的溶液，若无白色沉淀生成，溶液中加入足量的稀盐酸有气泡产生，则溶质为向所得溶液中加入足量的溶液，若有白色沉淀生成，过滤后向溶液中加入足量的稀盐酸有气泡产生，则溶质为Ⅱ乙组同学根据甲组同学的猜想，通过定量分析绘制出向所得溶液中逐滴加入稀盐酸的质量与生成二氧化碳的质量关系示意图，请根据图象确定溶质成分年山东省烟台市中考化学三模试卷参考答案与试题解析选择题共小题，每小题分，满分分下列物质的用途主要由物理性质决定的是镁粉用于制作照明弹钨用于制作白炽灯丝小苏打用于治疗胃酸过多氮气用作焊接金属时的保护气考点化学性质与物理性质的差别及应用分析物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答解镁粉用于制作照明弹是利用镁燃烧发出耀眼的白光，所以镁粉用于制作照明弹是镁的化学性质决定的，故错钨用于制作白炽灯丝是利用了钨的导电性和熔点高，所以钨用于制作白炽灯丝是由钨的物理性质决定的，故对小苏打用于治疗胃酸过多是利用小苏打与盐酸反应生成氯化钠水二氧化碳，所以小苏打用于治疗胃酸过多是由小苏打的化学性质决定的，故错氮气用作焊接金属时的保护气是利用了氮气的化学性质稳定，因此是由氮气的化学性质决定的，故错故选我市家企业生产的土豆农膜是种新型环保农膜，在塑料中添加土豆淀粉，可被细菌和微生物释放的酶分解，使塑料呈多孔状，强度下降下列有关说法的是塑料属的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集瓶干燥的氧气，氧气可以用浓硫酸干燥，干燥后要用向上排空气法收集故答案为如果将甲乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的水蒸气丁中玻璃管内固体颜色变化是红色变黑色，氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，配平即可甲装置增重，乙装置增重，通过计算可知，那么燃烧甲烷的质量为甲烷中氢元素的质量完全转化到水中，因此甲烷的质量为，甲烷中碳元素的质量为，二氧化碳中碳元素的质量为，甲烷燃烧同时生成了氧化碳，氧化碳中碳元素的质量为，则生成的氧化碳质量为，则反应的氧气质量为，反应物甲烷氧气和生成物二氧化碳氧化碳水的分子个数比为，甲烷燃烧的化学方程式为故答案为水蒸气红色变黑色已知通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，继续通气体由浑浊又变澄清，═，由此化学兴趣小组