质量分数为所用稀硫酸中硫酸的质量分数是多少考点根据化学反应方程式的计算有关溶质质量分数的简单计算菁优网版权所有专题溶质质量分数与化学方程式相结合的计算分析分析反应及实验数据根据金属活动性，合金中只有铁可以与硫酸反应根据质量守恒定律，由第次实验数据可知，每加入稀硫酸完全反应可放出，据此分析，第次加入稀硫酸时放出氢气质量，可判断此时合金中金属铁已完全反应，所以，第次加入的稀硫酸不再放出氢气使用金属铁完全反应时剩余固体铜的质量，计算样品中金属铁的质量，利用铁的质量与样品的质量比计算铜铁合金样品中锌的质量分数使用第次实验数据，由生成氢气的质量，根据反应的化学方程式，计算参加反应硫酸的质量，利用硫酸的质量与所加稀硫酸的质量比计算所用稀硫酸中硫酸的质量分数解答解根据质量守恒定律，由第次实验数据可知，水机，其主要生产流程如下直饮水机是采用活性炭超滤层紫外线的净水工艺，该饮水属于混合物选填混合物或纯净物这个分离过程属于物理变化选填物理变化或化学变化考点有把盐酸反应完了，才能与氯化钙反应产生沉淀，因为如果碳酸钠与氯化钙先反应生成了碳酸钙沉淀，也会被剩余的盐酸溶解掉，将不会看到沉淀二解答题共小题，满分分随着条件的改善，镇海区很多学校已经安装了直饮酸反应，开始盐酸有剩余，溶液呈酸性，当盐酸反应后，溶液中溶质有氯化钠和氯化钙，溶液呈中性，所以图中段反应过程中溶液的变化情况可用图中段曲线表示，故正确故选点评解答本题关键要知道只↑解得溶液的质量，所以图中点的值为，故点表示碳酸钠恰好完全反应，溶液中只含有种溶质，故图中段反应过程是碳酸钠溶液和盐碳酸钠先与盐酸反应，再与氯化钙反应，由图示可知碳酸钠与盐酸反应生成气体，碳酸钠与氯化钙反应，生成沉淀设生成气体所需的的质量为，生成沉淀所需的质量为则分析根据加入的碳酸钠先与盐酸反应，把盐酸消耗完了，才开始与氯化钙反应，开始生成沉淀，最后到达最高点说明已经反应完了进行解答解答解图中段表示生成的气体质量，故选项根据题意可知示生成气体的过程图中点的值为图中点时，溶液中的溶质有两种图中段反应过程中溶液的变化情况可用图中段曲线表示考点盐的化学性质菁优网版权所有专题压轴实验题常见的盐化学肥料的溶液中逐滴加入溶质质量分数为的溶液实验过程中加入溶液的质量与生产沉淀或者气体如图所示加入溶液的质量与溶液的变化关系如图所示，下列说法正确的是图中段表般盛放见光易分解的物质故答案为④点评解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能确定它们的保存方法小亮同学在实验室中制取气体后，对废液进行后续探究，他向定质量的含和个试剂瓶是广口瓶，可以放大理石第二个试剂瓶是细口瓶并且瓶塞是胶皮塞，般用来盛放显碱性的溶液第三个试剂瓶是细口瓶并且瓶塞是玻璃塞，般用来盛放显酸性或显中性的溶液第四个试剂瓶应该是棕色试剂瓶，专题常见仪器及化学实验基本操作分析可以根据药品的物理性质和化学性质方面进行分析判断，从而得出正确的结论氢氧化钠溶液呈碱性，大理石是块状固体，氯化钠是中性溶液，稀硝酸见光容易分解解答解第大理石溶液④硝酸银溶液种试剂通常各自存放在下列图示的种试剂瓶中，按照试剂瓶的顺序存放试剂序号正确的是④④④④考点常用仪器的名称和选用菁优网版权所有，又可以减少污染，故符合题意故选点评解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题实验室里不同化学试剂的保存方法不尽相同，溶液可以节约资源，又可以减少污染，故符合题意将废纸汽水瓶等收集起来，次性焚烧，会产生大量的空气污染物，加重空气污染，故不符合题意拒绝使用次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡，可以节约资源次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境联系生活进行分析和选择解答解选择自行车和公交车作为出行工具，可以节约资源，减少空气污染，故符合题意节约用纸，不使用次性塑料袋考点防治空气污染的措施白色污染与防治菁优网版权所有专题化学与环境保护分析焚烧会产生空气污染，而选择自行车和公交车作为出行工具让衣服自然晾干，节约用纸，不使用次性塑料袋拒绝次性使用中学生，下列做法不符合这主题的是选择自行车和公交车作为出行工具让衣服自然晾干，节约用纸，不使用次性塑料袋将废纸塑料瓶等收集起来，次性焚烧拒绝使用次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡中学生，下列做法不符合这主题的是选择自行车和公交车作为出行工具让衣服自然晾干，节约用纸，不使用次性塑料袋将废纸塑料瓶等收集起来，次性焚烧拒绝使用次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡考点防治空气污染的措施白色污染与防治菁优网版权所有专题化学与环境保护分析焚烧会产生空气污染，而选择自行车和公交车作为出行工具让衣服自然晾干，节约用纸，不使用次性塑料袋拒绝次性使用次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境联系生活进行分析和选择解答解选择自行车和公交车作为出行工具，可以节约资源，减少空气污染，故符合题意节约用纸，不使用次性塑料袋可以节约资源，又可以减少污染，故符合题意将废纸汽水瓶等收集起来，次性焚烧，会产生大量的空气污染物，加重空气污染，故不符合题意拒绝使用次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡，可以节约资源，又可以减少污染，故符合题意故选点评解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题实验室里不同化学试剂的保存方法不尽相同，溶液大理石溶液④硝酸银溶液种试剂通常各自存放在下列图示的种试剂瓶中，按照试剂瓶的顺序存放试剂序号正确的是④④④④考点常用仪器的名称和选用菁优网版权所有专题常见仪器及化学实验基本操作分析可以根据药品的物理性质和化学性质方面进行分析判断，从而得出正确的结论氢氧化钠溶液呈碱性，大理石是块状固体，氯化钠是中性溶液，稀硝酸见光容易分解解答解第个试剂瓶是广口瓶，可以放大理石第二个试剂瓶是细口瓶并且瓶塞是胶皮塞，般用来盛放显碱性的溶液第三个试剂瓶是细口瓶并且瓶塞是玻璃塞，般用来盛放显酸性或显中性的溶液第四个试剂瓶应该是棕色试剂瓶，般盛放见光易分解的物质故答案为④点评解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能确定它们的保存方法小亮同学在实验室中制取气体后，对废液进行后续探究，他向定质量的含和的溶液中逐滴加入溶质质量分数为的溶液实验过程中加入溶液的质量与生产沉淀或者气体如图所示加入溶液的质量与溶液的变化关系如图所示，下列说法正确的是图中段表示生成气体的过程图中点的值为图中点时，溶液中的溶质有两种图中段反应过程中溶液的变化情况可用图中段曲线表示考点盐的化学性质菁优网版权所有专题压轴实验题常见的盐化学肥料分析根据加入的碳酸钠先与盐酸反应，把盐酸消耗完了，才开始与氯化钙反应，开始生成沉淀，最后到达最高点说明已经反应完了进行解答解答解图中段表示生成的气体质量，故选项根据题意可知碳酸钠先与盐酸反应，再与氯化钙反应，由图示可知碳酸钠与盐酸反应生成气体，碳酸钠与氯化钙反应，生成沉淀设生成气体所需的的质量为，生成沉淀所需的质量为则↑解得溶液的质量，所以图中点的值为，故点表示碳酸钠恰好完全反应，溶液中只含有种溶质，故图中段反应过程是碳酸钠溶液和盐酸反应，开始盐酸有剩余，溶液呈酸性，当盐酸反应后，溶液中溶质有氯化钠和氯化钙，溶液呈中性，所以图中段反应过程中溶液的变化情况可用图中段曲线表示，故正确故选点评解答本题关键要知道只有把盐酸反应完了，才能与氯化钙反应产生沉淀，因为如果碳酸钠与氯化钙先反应生成了碳酸钙沉淀，也会被剩余的盐酸溶解掉，将不会看到沉淀二解答题共小题，满分分随着条件的改善，镇海区很多学校已经安装了直饮水机，其主要生产流程如下直饮水机是采用活性炭超滤层紫外线的净水工艺，该饮水属于混合物选填混合物或纯净物这个分离过程属于物理变化选填物理变化或化学变化考点水的净化纯净物和混合物的判别化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题空气与水分析根据已有的水的净化的知识进行分析解答，处理后的饮用水含有可溶性杂质，属于混合物，活性炭的吸附是物理变化，据此解答解答解经过上述处理得到的水中含有可溶性杂质，属于混合物，故填混合物经过碳罐中活性炭的吸附性，吸附没有生成新的物质，是物理变化答案混合物物理变化点评本题考查的是水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行物质王国举行场趣味篮球赛，队由铁二氧化碳稀盐酸氢氧化钙氯化铜五名队员组成，比赛中，由氯化铜队员发球，队员间传接球，最后由位置队员投篮进球完成有效进攻，传接球队员间必须能相互反应，场上队员位置及传球路线如图位置队员所代表的物质是稀盐酸连线代表的物质间发生的化学反应的基本类型是复分解反应为实现快速进攻，氯化铜除传球给位置队员外，还能直接传球给队员填化学式考点物质的鉴别推断金属的化学性质酸的化学性质盐的化学性质反应类型的判定菁优网版权所有专题框图型推断题分析根据氯化铜会与铁氢氧化钙反应，铁会与稀盐酸氯化铜反应，二氧化碳会与氢氧化钙反应，稀盐酸会与铁氢氧化钙反应，氢氧化钙会与二氧化碳氯化铜反应等知识进行分析解答解氯化铜会与铁氢氧化钙反应，铁会与稀盐酸氯化铜反应，二氧化碳会与氢氧化钙反应，稀盐酸会与铁氢氧化钙反应，氢氧化钙会与二氧化碳氯化铜反应，只有二氧化碳会与种物质反应，所以是氢氧化钙，氯化铜会与反应，所以是铁，所以是稀盐酸，是氢氧化钙义进行分析判断根据化学式来进行分析根据山梨酸的化学式，利用元素的质量分数即可求得山梨酸中碳元素的质量分数解答解由山梨酸钾的化学式可知，它是由碳氢氧钾四种元素组成的，