和区别。掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。教学准备多立完成课堂小结今天我们共同学习了什么你有什么想法和收获第四课时教学内容教材例课堂活动，练习教学目标经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与步的运算顺序是什么样的先做括号里面的，再计算括号外面的带领学生完成例三的计算引导学生对照着计算用自己的语言总结这种混合运算的运算顺序。课堂活动课堂活动课堂活动学生完成巩固联系练习，同学们独列出式子。学生可能要说先求师傅单独做了剩下的，再求两个人每小时共做了多少用剩下的总个数除以两人每小时做的。出式子带领学生讨论为什么这个式子要有两个括号带领学生讨论有两种括号己话概括这道题的思路吗在学生整理的基础上，带领学生最思路进行概括和总结师徒合作的零件个数师徒两人每小时共做的个数师徒合作的时间。让同学在刚才总结的文字的基础上列同学们在仔细读题后应该能够分步让同学们自己动手做在课堂作业本上。做完后对答案，说说你是怎么做的自主探索多媒体课件出示例三，叫同学们仔细读题，用你们现有的知识你能做出这道题吗你们能用自点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学难点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学难点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫让同学们自己动手做在课堂作业本上。做完后对答案，说说你是怎么做的自主探索多媒体课件出示例三，叫同学们仔细读题，用你们现有的知识你能做出这道题吗你们能用自己话概括这道题的思路吗在学生整理的基础上，带领学生最思路进行概括和总结师徒合作的零件个数师徒两人每小时共做的个数师徒合作的时间。让同学在刚才总结的文字的基础上列同学们在仔细读题后应该能够分步列出式子。学生可能要说先求师傅单独做了剩下的，再求两个人每小时共做了多少用剩下的总个数除以两人每小时做的。出式子带领学生讨论为什么这个式子要有两个括号带领学生讨论有两种括号的运算顺序是什么样的先做括号里面的，再计算括号外面的带领学生完成例三的计算引导学生对照着计算用自己的语言总结这种混合运算的运算顺序。课堂活动课堂活动课堂活动学生完成巩固联系练习，同学们完成课堂小结今天我们共同学习了什么你有什么想法和收获第四课时教学内容教材例课堂活动，练习教学目标经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与步计算之间的联系和区别。掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四标初步理解整除的含义。初步学会运用整除的意义，能说出谁容教材例四课堂活动练习二十三教学目标通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进步培养学生的统计意识和能力。能解释统计的结果，并根据统计图表补充统计表图，同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。进步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。教学准备多媒体课件教学重点根据统计表补充统计图。教学难点方面要求学生看懂统计表，同时又要根据统计表中的数据以及对复式条形统计图的认识完成统计图。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫问昨天我们学习了什么问你们能根据我给你们的表把统计图补充完整吗学生进行讨论，争取在五分钟内完成上节课内容的复习。自主探索出示例四同学请认真的读题。这节课我打算让同学们当当老师，请看老师的课件各部分间的关系。能运用所学的知识和技能解决简单的实际问题，发展应用意识和解决问题的能力。在乘除法关系的学习过程中获得成功的体验。教学程序教师活动学生活动创设情景激发兴趣同学们，你们去过游乐园吗我运算律的学习过程中获得成功学习的体验。课时安排课时机动课时课时乘除法的关系第课时教学内容教材第页页中例题和课堂活动以及练习题。教学目标在具体情境中体会乘除法的互逆关系和乘除法律的探索发现过程，理解运算律，能运用乘法运算律进行些简便运算。在具体情境中，探求乘法运算中的简单规律。能综合运用所学知识和技能解决简单的实际问题。发展应用意识和解决问题的能力。在乘除法的关系和联系练习，思考题同学们完成课堂小结今天我们共同学习了什么你有什么想法和收获第二单元乘除法的关系和运算律教学目标在具体情境中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。经历乘法运算出个算式来。注意括号是相对的，有就定要有同桌相互说说计算时第步算什么第步第步呢进行计算在小组里交流计算和书写格式。课堂活动课堂活动课堂活动学生讨论完成巩固的呢引导学生讨论例随即抽取名学生，提出问题第步如果写成了行吗如果这样行吗引导学生总结有中括号的混合运算的运算顺序。结论，最好让他们自己在黑板上列作用让学生先认识什么叫做中括号。让学生讨论，得出他们的说，在小括号不够用的时候就用中括号。中括号般放在小括号的前面。请同学们猜猜，如果算式里面既有小括号，又有中括号，计算时应该先算哪个括号里面这是什么符号它有什么作用呢老师直接引出知识中括号，小括号，把前面学习的叫小括号，中括号与小括号的作用都是改变运算顺序，般来让同学们充分发挥自己的想象力，这个符号叫什么名字有什么让同学们自己动手做在课堂作业本上。做完后对答案，说说你是怎么做的运算顺序是怎么样的自主探索通过多媒体课件产生矛盾冲突，引出中括号。媒体课件教学重点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学难点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫计算之间的联系则混和软硬资源合理组织计算机工作流程方便用户充分而高效地使用计算机的组程序集合。操作系统的分类操作系统有各种不同的分类标准，常用的分类标准有按与用户对话的界面分类按能够支持的用户数分类按是否能够运行多个任务为标准分类的新特性个性化的欢迎界面和用户间快速切换。整个系统提供了更加简单的操作。为用户提供了更多娱乐功能。提供了个新的视频编辑器。提供了更好用的网络功能。的计划任务将在系统后台自动执行。远程支援。内置网络防火墙功能。智能标签软件。启动和退出启动开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。先开显示开关，再开主机开关。退出机媒体播放器。二教学基本要求了解操作系统的概念功能分类及发展，常见的微机操作系统及其发展。熟练掌握文件及文件夹的管理操作。了解控制面板与环境设置。掌握常用附基本知识和基本操作资源管理文件和文件夹操作控制面板与环境设置常用附件的使用系统维护记事本写字板计算器画图录音使用杀毒软件对各种病毒进行查杀。第二章操作系统教学内容操作系统的概念功能分类及发展，常见的微机操作系统及其发展微机操作系统的安装方法用户界面的概念中文的，每天都有新的计算机病毒的出现，因此，必须及时升级杀毒软件。教学小结通过本节课的学习，学生对如何维护好个人计算机有了更深的了解，能基本掌握微机的软硬件维护，并对病毒也有了更进步的了解，也学会也如何毒文件型病毒复合型病毒宏病毒网络蠕虫病毒计算机感染病毒的症状计算机病毒的传播途径计算机病毒的预防常用杀毒软件目前比较优秀的杀毒软件有瑞星杀毒软件江民杀毒软件金山毒霸等。目前，要进行硬盘扫描，即使修复可能的计算机病毒的防治病毒的概念是人为编制对计算机系统具有破坏作用的程序。计算机病毒的特点潜伏性隐蔽性激发性破坏性传染性计算机病毒的分类引导型病连接，并确认身体不带静电在触摸内部部件或电路板前要先释放人体所带的静电在计算机工作时不要搬动或打开机箱严禁带电插拔外设接头和板卡使用外来软盘或光盘前，要先查毒，再使用系统非正常退出重新启动后理和总结，根据总结开始逐步导入新课计算机的工作环境温度湿度清洁度电磁干扰电源正确使用计算机，养成良好的操作习惯经常性使用计算机正确开关机安装拆卸计算机硬件设备时，必须断开与市电的性死机现象，并且其运行速度非常慢，由此向学生提出出现这种情况的原因是什么首先让学生根据自己所学的知识和实际经验来进行分组讨论，然后每组派位代表发表下观点，然后由教师逐记录每组的观点，并进行整讲二进制和十进制之间转换，其它进制制作了解。第四讲计算机病毒诊断及防范学时教学过程新课引入有两台相同配置的计算机，经过两个月的使用却出现了不同的情况，其中台性能依然很稳定，而另台却出现经常。整数部分取余法用进制的基数逐次去除十进制数的整数部分，直到商为，取其余数。小数部分取整法用进制的基数逐次去乘十进制的小数部分，取其整数。第二步将十进制数转换成相应的二进制。本节主要单位值。不同进制数的表示方法数下标•不同进制数的分解表示法不同进制转换非十进制转和区别。掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。教学准备多立完成课堂小结今天我们共同学习了什么你有什么想法和收获第四课时教学内容教材例课堂活动，练习教学目标经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与步的运算顺序是什么样的先做括号里面的，再计算括号外面的带领学生完成例三的计算引导学生对照着计算用自己的语言总结这种混合运算的运算顺序。课堂活动课堂活动课堂活动学生完成巩固联系练习，同学们独列出式子。学生可能要说先求师傅单独做了剩下的，再求两个人每小时共做了多少用剩下的总个数除以两人每小时做的。出式子带领学生讨论为什么这个式子要有两个括号带领学生讨论有两种括号己话概括这道题的思路吗在学生整理的基础上，带领学生最思路进行概括和总结师徒合作的零件个数师徒两人每小时共做的个数师徒合作的时间。让同学在刚才总结的文字的基础上列同学们在仔细读题后应该能够分步让同学们自己动手做在课堂作业本上。做完后对答案，说说你是怎么做的自主探索多媒体课件出示例三，叫同学们仔细读题，用你们现有的知识你能做出这道题吗你们能用自点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学难点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学难点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫让同学们自己动手做在课堂作业本上。做完后对答案，说说你是怎么做的自主探索多媒体课件出示例三，叫同学们仔细读题，用你们现有的知识你能做出这道题吗你们能用自己话概括这道题的思路吗在学生整理的基础上，带领学生最思路进行概括和总结师徒合作的零件个数师徒两人每小时共做的个数师徒合作的时间。让同学在刚才总结的文字的基础上列同学们在仔细读题后应该能够分步列出式子。学生可能要说先求师傅单独做了剩下的，再求两个人每小时共做了多少用剩下的总个数除以两人每小时做的。出式子带领学生讨论为什么这个式子要有两个括号带领学生讨论有两种括号的运算顺序是什么样的先做括号里面的，再计算括号外面的带领学生完成例三的计算引导学生对照着计算用自己的语言总结这种混合运算的运算顺序。课堂活动课堂活动课堂活动学生完成巩固联系练习，同学们完成课堂小结今天我们共同学习了什么你有什么想法和收获第四课时教学内容教材例课堂活动，练习教学目标经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与步计算之间的联系和区别。掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四