与可能性学习目标结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。

能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小能列出简单实验所有可能发生的结果初步体会统计的工具性。

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课前同学们都为自己制作了名片，我们起来交流展示下你自己的名片。

自主乐学合作交流学生展示交流自己的名片二摸名片属相提出活动要求把小组的名片和在起，每人摸次，每次摸张，每次摸完后再放回去，打乱顺序再摸。

猜猜看，摸到什么属相的可能性大小组同学先猜测，各选择代表种属相。

实验验证。

组长将组员每次摸的情况记录并统计。

根据统计情况，你发现了什么小组讨论小结从这个游戏中，我们体会到了事件只要存在，就有发生的强学生的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语乘法的基础。

教学目标熟练掌握整十数整百数乘位数口算学习两三位数乘位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。

学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序，正确进行运算。

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同时，通过情境问题使学生能灵活运用克千克吨这几个质量单位。

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