研究植物。

师说的真好。

分类是拆卸的玩具及拆卸工具。

活动过程设计谈话导入同学们，我们玩过许多玩具，这些玩具里有很多科学的奥秘，我们怎样去探究呢这节课我们就从拆装玩具开始研究吧。

板书课题拆装玩具二提出问题同学们在玩玩具的过程中发现了哪些问题，谁来给大家说说学生交流，教师选几个有代表性的问题进行研究。

三问题研究学生分组进行玩具拆卸，进行观察探究组装。

交流研究成果各小组推选名同学进行发现交流。

四评价提出问题这节课，你有哪些收获你认为谁的表现最出色为什么鼓励学生继续努力。

课后反思青岛版三年级科学上册天气与生活的关系课时教学设计课题天气与生活关系课时使用意见教学目标通过搜集有关天气资料的过程，培养学生搜集整理信息的能力。

学会欣赏赞扬体验大自然的美，意识到人与大自然要和谐相处。

通过分析生活中人与天气关系的事剥皮后的树有什么变化生查阅关于植物的信息资料。

生我想和同学们讨论下。

师同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法解决这些问题生上网查询看电视。

生观察实验。

你想怎样解决这个问题生课后我想查阅有关资料。

生我想向果农请教。

师你们的方法都很好。

还有哪些问题。

生我想花儿为什么有这么多颜色生小树剥皮为什么会死掉师你想用什么方法研究生我想观察根挖出来，洗净，量量就知道了。

师动手量是个好方法，但不要破坏株植物的生长。

你还想知道什么生为什么苹果树桃树的果实向阳的面是红色的背着阳光的面是绿色的师为什么会这样生不知道。

师你想知道什么你有什么问题吗生没有水植物能生长吗生为什么植物的叶子都是绿色的生仙人掌为什么这样多肉多刺它为什么不长叶子生棵植物的根究竟有多长师你想怎样解决生我想把棵植物的交流其它植物学生以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有的发布文字资料，有的唱关于植物的歌有的朗颂关于植物的诗有的交流我的观察记录。

提出问题师刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物的生我看了看，又摸了摸。

其它发言略师同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物让我们互相交流下。

生我发现萝卜吃根，芹菜香菜吃茎。

生白菜菠菜吃叶。

师你们真了不起，这么多发现。

有黄色的粉，叶子上有纹。

师你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指指哪是叶脉学生指，师还有别的发现吗叶脉什么形状生叶脉像小草，有分叉。

生我发现叶脉在叶的背面凸了出来。

师你是怎么知道多刺，碰到它，像针扎样疼。

师以后要小心点儿。

还有哪些植物有刺生月季花仙人球芦荟。

师仙人掌还有哪些特点生仙人掌的茎是肉质的，我猜想里面可能有许多水份。

生我观察了桔树，发现桔子的花里面得最多。

生我们发现竹子的茎节节的长得直直的，叶子细长，像柳树的叶子。

生我发现竹子的茎很硬，用手掐不动。

生我发现仙人掌茎的形状像手掌。

师哪部分是植物的茎，指指。

学生指生仙人掌身上有许同学们带来的这些植物。

观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。

本组观察完可到其它小组观察。

教师参与小组活动，适时点拨师我们比比，看哪组观察得最仔细，发现与探究活动观察研究植物师我们要想知道植物的些特点，应怎样观察请同学们讨论下。

生看看植物的颜色形状。

生闻闻尝尝可以吃的植物。

师这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察麦有什么区别生略有所思师麦子开花吗生不知道。

师同学们，对于我们周围的植物，你们观察的细致吗生不细致。

师这节课，我们来仔细的观察研究下我们周围的植物。

好吗板书课题二观察过课前观察植物，你们有什么发现生我发现我们周围的植物丰富多彩，多种多样，千姿百态。

师你观察过的植物是什么样子的生我发现小麦的叶子细长，像韭菜，根比较多。

师你观察的是麦苗，那麦苗与成熟后的小处。

教学难点依据不同的标准给动植物分类。

教学准备学生准备课前准备部分动植物或者是动植物的图片教师准备准备些相关资料，如音像资料多媒体课件等，课上与学生资源共享。

活动过程谈话导入师通问题，认识到人与自然应该和谐相处。

知道生活中常见的动植物的名称和特点，认识到周围的动植物是多种多样的初步学习用不同的标准对动植物进行分类。

教学重点难点教学重点认识各种动植物，知道人与自然应和谐相看你又有什么新的发现。

教学反思青岛版三年级科学上册教案我们周围的动植物课时教学设计课题我们周围的动植物课时使用意见教学目标能用各种感官直接感知中为常见的动植物。

能提出有关于动植物的摆上你们的作品，课堂评价师同学们，这节课你对自己的表现满意吗学生进行自我评价。

拓展活动师分钟的时间很快就过去了，但是我们的科学研究才刚刚开始，课下，请同学们制作些自己喜欢的玩具玩玩，看看摆上你们的作品，课堂评价师同学们，这节课你对自己的表现满意吗学生进行自我评价。

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教学反思青岛版三年级科学上册教案我们周围的动植物课时教学设计课题我们周围的动植物课时使用意见教学目标能用各种感官直接感知中为常见的动植物。

能提出有关于动植物的问题，认识到人与自然应该和谐相处。

知道生活中常见的动植物的名称和特点，认识到周围的动植物是多种多样的初步学习用不同的标准对动植物进行分类。

教学重点难点教学重点认识各种动植物，知道人与自然应和谐相处。

教学难点依据不同的标准给动植物分类。

教学准备学生准备课前准备部分动植物或者是动植物的图片教师准备准备些相关资料，如音像资料多媒体课件等，课上与学生资源共享。

活动过程谈话导入师通过课前观察植物，你们有什么发现生我发现我们周围的植物丰富多彩，多种多样，千姿百态。

师你观察过的植物是什么样子的生我发现小麦的叶子细长，像韭菜，根比较多。

师你观察的是麦苗，那麦苗与成熟后的小麦有什么区别生略有所思师麦子开花吗生不知道。

师同学们，对于我们周围的植物，你们观察的细致吗生不细致。

师这节课，我们来仔细的观察研究下我们周围的植物。

好吗板书课题二观察与探究活动观察研究植物师我们要想知道植物的些特点，应怎样观察请同学们讨论下。

生看看植物的颜色形状。

生闻闻尝尝可以吃的植物。

师这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物。

观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。

本组观察完可到其它小组观察。

教师参与小组活动，适时点拨师我们比比，看哪组观察得最仔细，发现得最多。

生我们发现竹子的茎节节的长得直直的，叶子细长，像柳树的叶子。

生我发现竹子的茎很硬，用手掐不动。

生我发现仙人掌茎的形状像手掌。

师哪部分是植物的茎，指指。

学生指生仙人掌身上有许多刺，碰到它，像针扎样疼。

师以后要小心点儿。

还有哪些植物有刺生月季花仙人球芦荟。

师仙人掌还有哪些特点生仙人掌的茎是肉质的，我猜想里面可能有许多水份。

生我观察了桔树，发现桔子的花里面有黄色的粉，叶子上有纹。

师你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指指哪是叶脉学生指，师还有别的发现吗叶脉什么形状生叶脉像小草，有分叉。

生我发现叶脉在叶的背面凸了出来。

师你是怎么知道的生我看了看，又摸了摸。

其它发言略师同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物让我们互相交流下。

生我发现萝卜吃根，芹菜香菜吃茎。

生白菜菠菜吃叶。

师你们真了不起，这么多发现。

交流其它植物学生以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有的发布文字资料，有的唱关于植物的歌有的朗颂关于植物的诗有的交流我的观察记录。

提出问题师刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么你有什么问题吗生没有水植物能生长吗生为什么植物的叶子都是绿色的生仙人掌为什么这样多肉多刺它为什么不长叶子生棵植物的根究竟有多长师你想怎样解决生我想把棵植物的根挖出来，洗净，量量就知道了。

师动手量是个好方法，但不要破坏株植物的生长。

你还想知道什么生为什么苹果树桃树的果实向阳的面是红色的背着阳光的面是绿色的师为什么会这样生不知道。

师你想怎样解决这个问题生课后我想查阅有关资料。

生我想向果农请教。

师你们的方法都很好。

还有哪些问题。

生我想花儿为什么有这么多颜色生小树剥皮为什么会死掉师你想用什么方法研究生我想观察剥皮后的树有什么变化生查阅关于植物的信息资料。

生我想和同学们讨论下。

师同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法解决这些问题生上网查询看电视。

生观察实验。

生小组讨论交流。

生搜集资料。

„„给植物分类师通过研究我们周围的植物，还有哪些新的发现生我发现植物有许多相同点和不同点。