买份套餐贵多少元指名学生板演让学生完成，然后小组讨论交流。

三巩固练习。

学习乐园四全课小结，质疑问难复备教学后记单元第十单元过年总复习教学目标进步理解巩固本学期所学的乘除法的意义，表内乘除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等知识。

经历知识的整理与复习的全过程，学习整理和复习的方法，初步形成归纳整理知识的能力。

加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

初步感受整理与复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。

教材分析总复习这单元，是对整册教材的全面回顾和整理。

进行总复习时，正值冬季，因此教材选取的素材是以过年为时间背景，全家人在农村欢度新年的场景。

本册教材的总复习由幅大的情景图回顾整理，综合练习和我都学会了吗四部分组成。

第部分是以家其中的乘法口诀是本单元的重点，的乘法口诀是本单元的教学难点。

教材以看杂技为主线索，展现了自行车表演晃板与顶碗表演等学生喜闻乐见的情景，能吸引学生投入到有趣的学习中。

学生对硬编口诀不感兴步的应用意识，体会数学与生活的联系。

教材分析本单元是在学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段，将为进步学习乘法计算打下基础。

本单元主要教学内容是的乘法口诀口诀的应用。

几个教学后记课题第二单元看杂技表内乘法教学目标在具体情境中，学习的乘法口诀，进步理解乘法的意义。

会用口诀解决乘法问题，在探索口语记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。

形成初教室，看在教室里，同学们能发现哪些问题指名回答如每行有张桌子，行共有多少张桌子每个窗复备过程户有块玻璃，个窗户有多少块玻璃„„三回顾总结。

这单元，你有哪些收获丰收园中的苹果你能摘到„„同学们提出了这么多问题，下面我们起来解决下。

第个问题做操的有多少人你想怎样解决你是怎样想的为什么这样列式逐解决下面的问题。

补充练习。

刚才的问题大家解决得很好，下面的时间我们回到些什么小朋友们在做哪些活动提出问题，解决问题。

根据图中的信息，你能提出哪些问题板书问题做操的有多少人跳绳的有多少人踢毽子的有多少人踢足球的有多少人玩吊环的有多少人教学重难点感受乘法的优越性教学准备教学创设情境。

同学们，课外活动时间到了，新华小学的同学们在操场上玩得可高兴了，我们起去看看吧。

二合作探究，解决问题。

收集信息。

看课本第页信息图，从图中你看到样学会这些知识的教学后记课题第五课时我学会了吗备课教师备课时间授课教师王风太授课时间教学目标结合具体情境，加深对乘法意义的理解。

在数与算的过程中，感受乘法的优越性。

形成初步的合作意识。

人人题先填空，再写乘法算式个题溜冰场有几面红旗有几面黄旗共有几面旗面面面关注学生答案是否正确，交流解决问题的策略。

四课堂小结今天我们有哪些收获你是怎加就等于几。

有几个就等于几几个相加就等于，有几个也还是三自主练习第题怎样计算第题吊椅上现在坐了多少人人人你还能什么问题滑梯上共有几个同学顶帽子里共有多少只鸽子先看第顶帽子里有没有鸽子若没有用什么表示第二顶第三顶有没有鸽子怎样计算现在三顶帽子里共有多少只鸽子只只你发现了什么复备过程几个相帽子顶顶谁能说说所表示的意思原来三顶帽子中共有几只鸽子只只指名说出所表示的意思。

下面再请小朋友仔细观察第二幅图。

然后提出问题。

现在三么回事。

二让学生仔细观察情境窗了，提出问题。

先观察第幅图，然后让学生提出问题，讨论回答桌子上放着几顶帽子每顶帽子上有几只鸽子共有几顶帽子有几只鸽子师问谁会计算有几顶的乘法的意义。

仔细观察情境图，并能主动提出问题。

教学准备小棒枝，小红花朵。

教学导入小朋友们，你们喜欢看魔术吗今天咱们起去看魔术节目，看看哪个小朋友看得仔细认真，提出的问题最多，并能说出是怎记课题第四课时变鸽子备课教师备课时间授课教师王风太授课时间教学目标进步理解乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式。

了解并掌握和的乘法的特点。

获得成功的体验，形成合作意识。

教学重难点，以增加练习的开放性和趣味性，进步体会乘法的意义。

复备过程第题是解决实际问题的题目。

练习时，可以让学生用自己的方法解决问题，然后再全班交流，反思自己的方法。

三小结这节课，你有哪些收获教学后，你想怎样列式两人伸只手，你想怎样列式两人伸只手，你想怎样列式三个人伸只手，你想怎样列式第题深化乘法意义的练习。

练习时，可以先让学生思考弄清题意后，说说表示的意义，再根据算式画图你想怎样列式两人伸只手，你想怎样列式两人伸只手，你想怎样列式三个人伸只手，你想怎样列式第题深化乘法意义的练习。

练习时，可以先让学生思考弄清题意后，说说表示的意义，再根据算式画图，以增加练习的开放性和趣味性，进步体会乘法的意义。

复备过程第题是解决实际问题的题目。

练习时，可以让学生用自己的方法解决问题，然后再全班交流，反思自己的方法。

三小结这节课，你有哪些收获教学后记课题第四课时变鸽子备课教师备课时间授课教师王风太授课时间教学目标进步理解乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式。

了解并掌握和的乘法的特点。

获得成功的体验，形成合作意识。

教学重难点的乘法的意义。

仔细观察情境图，并能主动提出问题。

教学准备小棒枝，小红花朵。

教学导入小朋友们，你们喜欢看魔术吗今天咱们起去看魔术节目，看看哪个小朋友看得仔细认真，提出的问题最多，并能说出是怎么回事。

二让学生仔细观察情境窗了，提出问题。

先观察第幅图，然后让学生提出问题，讨论回答桌子上放着几顶帽子每顶帽子上有几只鸽子共有几顶帽子有几只鸽子师问谁会计算有几顶帽子顶顶谁能说说所表示的意思原来三顶帽子中共有几只鸽子只只指名说出所表示的意思。

下面再请小朋友仔细观察第二幅图。

然后提出问题。

现在三顶帽子里共有多少只鸽子先看第顶帽子里有没有鸽子若没有用什么表示第二顶第三顶有没有鸽子怎样计算现在三顶帽子里共有多少只鸽子只只你发现了什么复备过程几个相加就等于几。

有几个就等于几几个相加就等于，有几个也还是三自主练习第题怎样计算第题吊椅上现在坐了多少人人人你还能什么问题滑梯上共有几个同学人人题先填空，再写乘法算式个题溜冰场有几面红旗有几面黄旗共有几面旗面面面关注学生答案是否正确，交流解决问题的策略。

四课堂小结今天我们有哪些收获你是怎样学会这些知识的教学后记课题第五课时我学会了吗备课教师备课时间授课教师王风太授课时间教学目标结合具体情境，加深对乘法意义的理解。

在数与算的过程中，感受乘法的优越性。

形成初步的合作意识。

教学重难点感受乘法的优越性教学准备教学创设情境。

同学们，课外活动时间到了，新华小学的同学们在操场上玩得可高兴了，我们起去看看吧。

二合作探究，解决问题。

收集信息。

看课本第页信息图，从图中你看到些什么小朋友们在做哪些活动提出问题，解决问题。

根据图中的信息，你能提出哪些问题板书问题做操的有多少人跳绳的有多少人踢毽子的有多少人踢足球的有多少人玩吊环的有多少人„„同学们提出了这么多问题，下面我们起来解决下。

第个问题做操的有多少人你想怎样解决你是怎样想的为什么这样列式逐解决下面的问题。

补充练习。

刚才的问题大家解决得很好，下面的时间我们回到教室，看在教室里，同学们能发现哪些问题指名回答如每行有张桌子，行共有多少张桌子每个窗复备过程户有块玻璃，个窗户有多少块玻璃„„三回顾总结。

这单元，你有哪些收获丰收园中的苹果你能摘到几个教学后记课题第二单元看杂技表内乘法教学目标在具体情境中，学习的乘法口诀，进步理解乘法的意义。

会用口诀解决乘法问题，在探索口语记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。

形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。

教材分析本单元是在学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段，将为进步学习乘法计算打下基础。

本单元主要教学内容是的乘法口诀口诀的应用。

其中的乘法口诀是本单元的重点，的乘法口诀是本单元的教学难点。

教材以看杂技为主线索，展现了自行车表演晃板与顶碗表演等学生喜闻乐见的情景，能吸引学生投入到有趣的学习中。

学生对硬编口诀不感兴趣，但对儿歌却很喜欢。

所以教材以儿歌作为编制口诀的载体，降低了口诀编制的难度。

让学生经历轻松愉快地口诀编制过程，同时实现学科之间的整合。

教学重难点的乘法口诀是本单元的重点的乘法口诀是本单元的教学难点课时安排观看自行车表演课时观看顶碗表演课时综合练习课时课题第课时观看自行车表演备课教师备课时间授课教师王风太授课时间教学目标经历乘法口诀编制的过程。

体会乘法口诀的价值。

熟记的乘法口诀。

教学重难点的乘法口诀教学准备小木棒教学导入同学们喜欢看杂技吗今天我们去看场精彩的杂技表演。

二新授观看情景图，老师编儿歌。

辆小车个轮，上面共有个人两辆小车个轮，上面共有个人。

让学生摆学具续儿歌。

三辆小车个轮，上面共有个人四辆小车个轮，上面共有个人五辆小车个轮，上面共有个人。

整理儿歌。

借助儿歌编的乘法口诀。

辆小车个人五得五辆小车个人二五十辆小车个人三五十五辆小车个人四五二十辆小车个人五五二十五乘法口诀运用让学生观看情景图，计算共转动着多少红方巾。

的乘法口诀的编制及运用。

的乘法口诀的编制。

辆小车个轮二得二辆小车四个轮二二得四复备过程辆小车个轮二三得六辆小车个轮二四得八辆小车个轮二五得十计算台上共有多少个红灯笼学生交流的口诀的记忆方法。

整理的乘法口诀口诀得三小结这节课你有什么收获教学后记课题第二课时观看自行车表演备课教师备课时间授课教师王风太授课时间教学目标结合具体情境，引导学生练习的乘法口诀。

通过小组合作学习的方式，培养学