，会比较数的大小，能够找出近似数。

能认读写万以内的数，认识千位万位。

课前准备计数器学具盒板书设计万以内数的认识千以内数的认识个百是千，千里面有个百。

教学反思第页授课内容与过程设计课中改进活动导入寒假期间，许多同学都与他们的手拉手小伙伴进行了交流活动，还有的小朋友把他们的手拉手小伙伴接到了青岛，带领他们游览参观了好多地方。

出示四副片断图。

请同学观察图，收集数学信息。

你能提出什么数学问题活动二同学们刚才提的好多问题都与数的组成有关，那我们来复习下以前学过的知识。

我们学过哪些数位他们分别在计数器的什么位置上谁能用你手中的小棒摆摆说说的组成。

在计数器上怎样表示千请同学们说说千是由什么组成的根据计数器想想千怎样写活动三出示拨有的计数器，请同学们观察。

读出所播数字，说说从什么位读起。

百二十五里面有几个百几个十几个写出百二十五容与过程设计课中改进活动导入寒假期间，许多同学都与他们的手拉手小伙伴进行了交流活动，还有的小朋友把他们的手拉手小伙伴接到了青岛，带领他们游览参观了好多地方。

出示四副片断图。

请同学观察图，收集数，认识千位万位，会比较数的大小，能够找出近似数。

能认读写万以内的数，认识千位万位。

课前准备计数器学具盒板书设计万以内数的认识千以内数的认识个百是千，千里面有个百。

教学反思第页授课内小明来分分。

小文说我个个地分，最后余个。

小明说我个个地分„„按小明的分法，最后余几个二小结教学案课题万以内数的认识教学案序号授课时间年月日课型新授教与学目标及重点难点能认读写万以内的数学生观察四幅情境图。

学生提出问题小明练了几遍钢琴曲需要几个碗来盛饺子分钟通过辆自行车，分钟通过几辆学生在小组里合作解决问题。

学生同位讨论解决。

聪明小屋爸爸妈妈买回来些苹果，让小文和要求学生学生列出算式并说说是怎样想的。

件„„米把余数是的涂成红色。

快乐星期天。

同学们，你们星期六星期天在家休息的时候都做些什么呢我们看看小明的天是怎样渡过的。

你能提出什么问题学生自己观察图意，列出算式篮球个，每筐装个，至少需要多少个筐排球个，每筐装个，至少需要多少个筐填填„„„„做件小风衣用米布，米布最多可以做件。

教与学过程设计备注学生填完后说出是怎样想的竖式计算。

看谁算的又对又快，新学期，学校刚买来些篮球排球，还要把它们装到球筐里去，各需要多少球筐呢，让我们起来算算吧，培养积极参加活动的态度和习惯。

板书设计有余数的除法„„„„教学策略自主学习合作探究精讲点播有效训练教后反思教与学过程设计备注复习导入里最大能填几展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流思考。

让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，题有余数的除法序号授课时间年月日主备人课型新授教学目标及重点难点学习有余数除法的竖式计算，进步掌握有余数除法的意义。

让学生在获取知识的过程中积累观察操作讨论交流抽象概括等数学活动。

发个帐篷呢赶快用你学过的知识来算算吧，列算式解决放手让学生自己完成合同位商量下需要搭多少个帐篷。

学生列出算式，并用竖式计算。

顶„„人三小结同过今天这节课你又有哪些收获教学案课，你有什么发现还可以看看前面做过的有余数的除法，再比较下。

个„„个学生发现余数要比除数小，重点理解是因为不够再分成份了。

吃完晚饭，小伙伴们又要忙着搭帐篷，我们去帮帮忙吧，需要搭多少教与学过程设计备注教师板书，里最大能填几说说你是怎么想的人„„条学生学习有余数的竖式有个野果，平均分给个同学，每人分几个用算式表示出来，再用竖式计算。

观察下余数和除数分给多少人个蘑菇，平均分给个人，每人分几个需要搭多少顶帐篷二探求新知每人分条，条鱼可以分给多少人你能用算式表示出来吗你是怎样的有余数的除法也可以用竖式来表示，试试吧，得野营小队的小伙伴吗瞧他们，都在忙些什么呢猜猜他们会遇到哪些数学问题同学们，你愿意帮助伙伴们解决数学问题吗学生回答有的在忙着找吃的，有的在忙着搭帐篷，有的在忙着烤鱼吃„„每人分条，条鱼可以分条，条鱼可以分给多少人个蘑菇，平均分给个人，每人分几个需要搭多少顶帐篷教学策略课题导入学生讨论汇报交流提出问题师生互动教后反思教与学过程设计备注创设情境导入新课同学们还记与人合作，并能与他人交流思考。

让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。

板书设计有余数的除法每人分与人合作，并能与他人交流思考。

让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。

板书设计有余数的除法每人分条，条鱼可以分给多少人个蘑菇，平均分给个人，每人分几个需要搭多少顶帐篷教学策略课题导入学生讨论汇报交流提出问题师生互动教后反思教与学过程设计备注创设情境导入新课同学们还记得野营小队的小伙伴吗瞧他们，都在忙些什么呢猜猜他们会遇到哪些数学问题同学们，你愿意帮助伙伴们解决数学问题吗学生回答有的在忙着找吃的，有的在忙着搭帐篷，有的在忙着烤鱼吃„„每人分条，条鱼可以分给多少人个蘑菇，平均分给个人，每人分几个需要搭多少顶帐篷二探求新知每人分条，条鱼可以分给多少人你能用算式表示出来吗你是怎样的有余数的除法也可以用竖式来表示，试试吧，教与学过程设计备注教师板书，里最大能填几说说你是怎么想的人„„条学生学习有余数的竖式有个野果，平均分给个同学，每人分几个用算式表示出来，再用竖式计算。

观察下余数和除数，你有什么发现还可以看看前面做过的有余数的除法，再比较下。

个„„个学生发现余数要比除数小，重点理解是因为不够再分成份了。

吃完晚饭，小伙伴们又要忙着搭帐篷，我们去帮帮忙吧，需要搭多少个帐篷呢赶快用你学过的知识来算算吧，列算式解决放手让学生自己完成合同位商量下需要搭多少个帐篷。

学生列出算式，并用竖式计算。

顶„„人三小结同过今天这节课你又有哪些收获教学案课题有余数的除法序号授课时间年月日主备人课型新授教学目标及重点难点学习有余数除法的竖式计算，进步掌握有余数除法的意义。

让学生在获取知识的过程中积累观察操作讨论交流抽象概括等数学活动。

发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流思考。

让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。

板书设计有余数的除法„„„„教学策略自主学习合作探究精讲点播有效训练教后反思教与学过程设计备注复习导入里最大能填几学生填完后说出是怎样想的竖式计算。

看谁算的又对又快，新学期，学校刚买来些篮球排球，还要把它们装到球筐里去，各需要多少球筐呢，让我们起来算算吧，学生自己观察图意，列出算式篮球个，每筐装个，至少需要多少个筐排球个，每筐装个，至少需要多少个筐填填„„„„做件小风衣用米布，米布最多可以做件。

教与学过程设计备注要求学生学生列出算式并说说是怎样想的。

件„„米把余数是的涂成红色。

快乐星期天。

同学们，你们星期六星期天在家休息的时候都做些什么呢我们看看小明的天是怎样渡过的。

你能提出什么问题学生观察四幅情境图。

学生提出问题小明练了几遍钢琴曲需要几个碗来盛饺子分钟通过辆自行车，分钟通过几辆学生在小组里合作解决问题。

学生同位讨论解决。

聪明小屋爸爸妈妈买回来些苹果，让小文和小明来分分。

小文说我个个地分，最后余个。

小明说我个个地分„„按小明的分法，最后余几个二小结教学案课题万以内数的认识教学案序号授课时间年月日课型新授教与学目标及重点难点能认读写万以内的数，认识千位万位，会比较数的大小，能够找出近似数。

能认读写万以内的数，认识千位万位。

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出示四副片断图。

请同学观察图，收集数学信息。

你能提出什么数学问题活动二同学们刚才提的好多问题都与数的组成有关，那我们来复习下以前学过的知识。

我们学过哪些数位他们分别在计数器的什么位置上谁能用你手中的小棒摆摆说说的组成。

在计数器上怎样表示千请同学们说说千是由什么组成的根据计数器想想千怎样写活动三出示拨有的计数器，请同学们观察。

读出所播数字，说说从什么位读起。

百二十五里面有几个百几个十几个写出百二十五。

如果这个计数器的个位上没有珠子，那么现在这个数读作什么它是由什么组成的第页授课内容与过程设计课中改进请大家写出这个数。

活动四小组讨论怎样写三百八百八十八百零八以小组为单位交流发言。

教师对学生的写法进行订正总结写数的时候要注意什么。

教师小结这三种类型的数我们分别叫作整百几百几十几百几十几的数。

同学们在生活当中都见到过什么地方有这些数第页教学案课题万以内数的认识教学案序号授课时间年月日课型新授教与学目标及重点难点能认读写千以内的数，认识千位。

教具准备计数器学具盒板书设计个百是千，千里面有个百教学反思第页授课内容与过程设计课中改进复习出示拨有数字的计数器。

读出写出这个数。

说说这个数的组成。

出示拨有这两个数的计数器。

读出写出这两个数。

说说这两个数的组成。

在计数器上拨出这些数。

二自主练习自主练习按照要求集体数。

以小组为单位按照第张呢说说你是怎么想的，看看猜得又快又对，由此活动导出有余数的除法计算。

用竖式计算下题，说说是怎么样计算有余数的除法。

完成第页的第题，请学生板演，并挑两题请学生说说怎么样计算三位数的加减法笔算。

务必让学生理解计算时相同数