TOP24［定稿］青岛版五四制三年级数学下册教案38150.doc文档免费在线阅读㊣精品文档值得下载

位数乘位数，满怎样进位，掌握口算方法。

教学难点掌握合理的口算思考过程，正确进行口算。

教具学具准备口算练习卡片练习题投影片和数学游戏卡。

教学步骤铺垫孕伏口答是由几个十几个组成的呢个十个十个十各是多少口算用卡片进行口算练习，同时位数乘两位数乘整百整十数各选题让学生说出口算的具体过程。

等于多少你是怎样口算的板书等于多少师刚才我们复习了第五册学过的用位数乘的口算，如果老师将复习题改成板书，仍然是道位数乘两位数的口算题，但和以前学的又不完全相同。

这样的题怎么口算，大家想不想研究板书课题两位数乘位数整百整十数乘法的口算。

二探究新知师同学们，你们知道年奥帆船帆板比赛在哪个城市举，再指名到前面数给同学看。

凸起的月哪儿个月每月个有多少天，每月天谁会用儿歌形式教给大学记住大月三五七八十腊，三十天永不差计算平年闰年全年天数生小结二月份既不是大月也不是小月，二月份只有天或天，我们把二月份是天的这年叫平年，把二月份是天的这年叫闰年。

板书平年闰年识记大月小数点月的方法出示拳头示意图，小组同学尝试数出各，它们是不会发生变化的。

我们把每月有天的月份叫大月，每月有天的月份叫小月。

巩固年月几个月哪两个月是连续的大月有几个小月你出生在几月，这个月是大月还是小月二月份是多少天是大月还是小月天按下面问题观察年历卡出示投影片你的年历卡是哪年的哪几个月是天你的年历卡是哪年的哪几个月是天小结通过观察发现，不管哪年天的都是月天的都是月日二创设情景，引入新课。

认识年月日拿出各自准备的年历卡观察年历卡，数数年月几个月板书年有个月你那张年历卡上都有多少天的天天天其他同学年历卡上还有多少天的有则迷语，请同学们猜猜是什么东西物生来真稀奇，身穿三百多件衣。

每天把它脱件，年底剩下张皮。

日历上有年月日，那么年月日之间有什么关系呢这就是我们这节课重点研究的内容。

板书年月同时教育学生珍惜时间。

教学重点认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点发现并掌握闰年的判断方法。

教学方法观察法教学用具投影仪不同年份的年历卡。

教学过程导入新课老师这儿日教学内容年月日教学目的使学生认识时间单位年月日知道大小月平年闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。

培养学生观察分析和判断推理能力。

通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育图书馆时分停止借书思考做在答题卡后，和小组内的其他组员交流，小组长负责本小组思路汇报。

板书设计是几时下午时是几时下午时分是几时下午时分三巩固练习自主练习四作业第二课时年月时计时法。

二两种计时法的互换用时计时法怎么表示下面的时刻首都百货晚上时关门北京广播电台早上︰开始播音美少女战士下午时开播用普通计时法怎么表示下面的时刻肯德基︰开门颐和园时闭园的时刻商场营业时间画面等让学生读出来。

学生展示收集到的时刻及念老师收集到的时刻时，师板书成两排教师活动知道老师为什么把这些时刻写成这样的两排吗揭示排称为普通计时法或时计时法，排称为，并说出怎样算出来的联系实际说说，生活中的时刻日常生活中除了钟表还有许多东西有记录时间的，你们想想，有哪些学生展示课前收集到的生活中的时刻如车票等师多媒体展示自己收集到的生活中问题是几时是几时是几时天文馆天的开馆时间有多长二学习普通计时法和时计时法的互换是几时学生活动学生分小组讨论，并说说你是怎样得出来的是几时是几时学生解答等。

可是第二天早小婧家在机场等了很久康夫家没到，你们猜猜是怎么回事出示原因录音康夫买的是晚上时的飞机票为了避免这种误会，你能想出什么办法来二出示情景图，引出课题多媒体你能提出什么的计算教学过程创设情境，引出课题。

设计两方约会方没到的情境出示卡通人物康夫的形象康夫家和小婧家寒假到中国北京旅游。

前晚通了电话录音康夫家买了第二天时的飞机票，约小婧家在飞机场时计时法教学目的知道时计时法及其在生活中的应用会口答些简单的经过时间激发学生在学习过程中的主体意识，体验数学知识的应用价值教学重点理解普通计时法与时计时法转化的规律，区别时间与时刻教学难点时间你是四舍还是五入。

板书设计近似数万亿小于，把它和右面的数大于，向它的前位进，再把它舍去，全改成。

和右面的数舍去，全改写成。

像这种方法叫做四舍五入法。

第二单元走进天文馆第课时时你是四舍还是五入。

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前晚通了电话录音康夫家买了第二天时的飞机票，约小婧家在飞机场等。

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学生展示收集到的时刻及念老师收集到的时刻时，师板书成两排教师活动知道老师为什么把这些时刻写成这样的两排吗揭示排称为普通计时法或时计时法，排称为时计时法。

二两种计时法的互换用时计时法怎么表示下面的时刻首都百货晚上时关门北京广播电台早上︰开始播音美少女战士下午时开播用普通计时法怎么表示下面的时刻肯德基︰开门颐和园时闭园图书馆时分停止借书思考做在答题卡后，和小组内的其他组员交流，小组长负责本小组思路汇报。

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培养学生观察分析和判断推理能力。

通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育同时教育学生珍惜时间。

教学重点认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点发现并掌握闰年的判断方法。

教学方法观察法教学用具投影仪不同年份的年历卡。

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板书年月日二创设情景，引入新课。

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我们把每月有天的月份叫大月，每月有天的月份叫小月。

巩固年月几个月哪两个月是连续的大月有几个小月你出生在几月，这个月是大月还是小月二月份是多少天是大月还是小月小结二月份既不是大月也不是小月，二月份只有天或天，我们把二月份是天的这年叫平年，把二月份是天的这年叫闰年。

板书平年闰年识记大月小数点月的方法出示拳头示意图，小组同学尝试数出各月，再指名到前面数给同学看。

凸起的月哪儿个月每月个有多少天，每月天谁会用儿歌形式教给大学记住大月三五七八十腊，三十天永不差计算平年闰年全年天数生天生天生天生天师你能不用计算马上说出闰年全年多少天板书闰年全年天判断平年闰年方法指出像年年年年都是闰年，引导学生观察闰年有什么规律每年个闰年小组讨论计算闰年与有什么关系比较年与上面年份有什么区别整百年份计算，再拿出年年历卡看这年是闰年还是平年五课堂总结通过这节课的学习，你都学会了哪些知识板书设计年月日大月天月小月天年月个月天平年全年天二月或天闰年全年天第三单元小数的初步认识第课时信息窗教学内容书页教学目标使学生通过感知生活中的小数，能够认识小数。

感知小数的含义，并会读写小数。

教学重点认知小数的含义。

会读写简单的小数。

教具准备实物投影尺子。

教学过程感知情景提出问题。

教师活动教师出示情景图，请同学仔细看情景图，并练习读读，每幅图下面的文字，同为之间可以互相读读。

如果有疑问，可以在小组内读读。

学生的活动学生仔细看图，了解图意，同为之间互相读文字。

班级交流，提出问题。

教师活动组织同学进行交流，练习读出图画下面的文字。

学生活动指名学生进行说图意读文字，对读得不恰当的地方，集体订正。

教师引导学生提出问题。