流。

学生提出问题后，解决。

学生能否掌握估算的方法学生对万以内数的加减法的计算方法及计算的准确性和掌握程度。

活动三师同学们提出并解决了这么多问题，大家愿意起练习吗请打开书第页，做第题学生解答综合练习的第题计算对题率和速度活动四师这节课你有什么收获学生说说有关万以内数的认识及加减法知识的要点及要注意的地方。

学生对知识的理解与掌握中小学教育资源站，百万资源免费下载，无须注册，教师活动设计学生活动设计关注要点活动师年在我国将要发生件大事，谁知道是什么事师作为名小学生，我们应该做些什么呢师同学们请看，这是所学校的同学获悉年我们申奥成功后，他们所做的事。

请看图的最上面，你知道这个运动场有哪些数学信息吗你能提出哪些数学问题学生回答学生自由谈想法学生观察主题图，说说看台上有几个区，每践应用。

小组分工合作。

在教室里找自己的测量对象，要用上四个单位。

物品名估计长度测量长度二师生合作，探究新知学生试着估计下。

交流自己的看法。

用尺子量。

选个合理的工具，亲自上去量量。

看看谁。

厘米。

孙悟空也有个答案分米。

这是怎么回事给米分米和厘米排队。

用手比划分米有多长再变。

估计有多长引出个新的单位毫米。

出示分的硬币。

谈你对毫米的感受。

把毫米排在上面的队伍里。

三实帮助解决下猜猜他的金箍棒有多长出示米长的金箍棒。

到底有多长呢你能帮他想个办法吗介绍尺子卷尺直尺。

用手比划下。

再变厘米与米的放到起。

请同学测试。

用手比划下厘米。

再变示课件页图片激趣导入。

交流自己的梦。

观察途中所提供的信息。

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教学时间课时教学过程教师教学活动设计学生学习活动设计激趣导入。

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出厘米。

能够运用所学知识解决生活中的问题，了解到生活中处处有数学。

教学重点使学生初步认识长度单位毫米和分米。

教学难点初步建立毫米分米的长度观念。

教具准备师不同长短的金箍棒，米尺直尺和根带子。

生题。

出示自主练习第四题六说说你这节课的收获。

生自主解决。

交流答案。

让学生自主练习千米分米毫米的认识教学目标使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立毫米分米的长度观念知道厘米毫米，分米是。

加个。

指名解答并说出计算方法。

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同样，个百减去个百就是个百，就谁能帮大家解决生根据信息提问题。

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解决题能说出得数吗你是怎样计算的还有别的算法吗的实际问题。

教学重点理解整百整千数加减法的意义。

教学难点能够正确进行计算。

课时课时教学过程教师教学活动设计学生学习活动设计导入新课出示几组口算，请生计算。

生口算。

交流下为何算得这么快竖式用的时候，它的近似数是十位上是的时候，它的近似数是。

学生自己试着用自己喜欢的方式解决三实践应用解答。

四课堂小结整百整千数的加减法教学目标简单掌握整百整千加减法，并利用其解决生活中，百万资源免费下载，无须注册，动物彩蛋和脸谱彩蛋谁多剩下的三个问题我们暂时把它们放在问题口袋里，等下节课在来解决。

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仔细观察，发现规律。

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鸽子和鹌鹑谁多放手让学生去探索。

交流。

根据学生的回答，借机告诉学生接近，就是的近似数接近，就是的近似数。

练习训练的近似数分别是多少仔细观察，发现规律。

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