古典，从卡拉玛姐妹到美丽杨丽萍，身心次次沐浴在飞动艺术熏陶中，充满喜悦。愿植根于民族沃土中文艺长葆芳馨因为生活是丰富多彩。妙目手指腰肢髻花褶裙细步从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。神韵卡拉玛姐妹以神采飞扬舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙舞蹈跨越了文化隔阂，让人心灵相通。合作交流展示汇报试从文章中找妹舞蹈“飞动美”卡拉玛姐妹是以身体神态服饰来表现光艳秀丽面庞能说出万千种话对长眉，双眼睛。女性妩媚不仅表现在美丽五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。曼舞长眉段运用组排比句，写出了卡拉玛姐妹神态多变，舞姿优美，舞艺精妙段从形体方面美来写舞蹈特点。如“莲花花开瓣颤，小鹿疾走惊跃，孔雀高视阔步”。学生大声朗读摘录精彩句段，思考课文是从哪些方面表现卡拉玛姐诵读，批注自己喜欢语句段。并在学习小组内交流。学生批注精彩句段有段用生动优美词语如“光艳”“秀丽”写出卡拉玛姐妹形体美段从衣饰方面写出舞蹈美，如“细碎舞步，繁响铃声，轻云般慢移，疾风般旋转”谓文艺花园中朵奇葩。华彩服饰，颈轻摇肩微颤，传达出神奇绚丽民族风情，给人以审美愉悦。今天，我们将在冰心生花妙笔引领下，去感受这来自异域飞动神韵，共鸣于那生命与心灵跃动和狂欢。三自主探究学生自由形容威力极大。静穆安静庄严。尽态极妍使仪态和丽质最充分地显示出来。惊鸿惊飞鸿雁，形容美人体态轻盈。颦蹙皱着眉头，形容忧愁样子。妥贴恰当十分合适。二创境激趣同学们，印度舞蹈艺术源远流长，可创造美能力，形成自己审美观价值观。课前展示注音颦蹙粲然嗔视叱咤风云尽态极妍雏凤花鬘斗薮浑身解数妥帖褶裙释义本色当行做本行事，成绩十分显著。解数旧指武术架势，泛指手段本事。叱咤风云彩。观舞记学习目标课标要求了解印度舞蹈特点。赏析本文优美生动舞蹈艺术描写。领悟艺术与生活关系目标达成欣赏优美生动对舞蹈艺术语言描写。通过反复吟咏作者观舞后感受，初步培养感受美鉴赏美，交流自己所见所想。五总结归纳冰心观舞记引领，使我们从印度到中国，从现代到古典，从卡拉玛姐妹到美丽杨丽萍，身心次次沐浴在飞动艺术熏陶中，充满喜悦。愿植根于民族沃土中文艺长葆芳馨因为生活是丰富多萍舞蹈不仅舞姿优美，而且让人感受到中国女性美丽和温柔。黄豆豆舞蹈则尽现中国男儿强壮体魄和力量，使人领会中华男儿坚强不屈精神。请同学们欣赏段舞蹈，学习冰心用优美词语比喻排比手法表现视觉形象语言技巧就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正舞蹈，那么你观看过中国舞蹈，哪些能冠此美誉呢多媒体播放杨丽萍孔雀舞黄豆豆丰收。那么，为什么说他们舞蹈是心灵之舞呢教师明确他们舞蹈是整个身心投入。杨丽“飞动美”为什么说卡拉玛在“舞蹈狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久文化艺术，怎样理解这句话四强化训练如果说贝多芬音乐是灵魂声响话，那么卡拉玛姐妹舞蹈。般疾转”。神韵卡拉玛姐妹以神采飞扬舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙舞蹈跨越了文化隔阂，让人心灵相通。合作交流展示汇报试从文章中找出描写印度舞蹈特点语句说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈交流自己所见所想。五总结归纳冰心观舞记引领，使我们从印度到中国，从现代到古典，从卡拉玛姐妹到美丽杨丽萍，身心次次沐浴在飞动艺术熏陶中，充满喜悦。愿植根于民族沃土中文艺长葆芳馨因为生活是丰富多彩舞蹈不仅舞姿优美，而且让人感受到中国女性美丽和温柔。黄豆豆舞蹈则尽现中国男儿强壮体魄和力量，使人领会中华男儿坚强不屈精神。请同学们欣赏段舞蹈，学习冰心用优美词语比喻排比手法表现视觉形象语言技巧，是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正舞蹈，那么你观看过中国舞蹈，哪些能冠此美誉呢多媒体播放杨丽萍孔雀舞黄豆豆丰收。那么，为什么说他们舞蹈是心灵之舞呢教师明确他们舞蹈是整个身心投入。杨丽萍动美”为什么说卡拉玛在“舞蹈狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久文化艺术，怎样理解这句话四强化训练如果说贝多芬音乐是灵魂声响话，那么卡拉玛姐妹舞蹈就是动美”为什么说卡拉玛在“舞蹈狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久文化艺术，怎样理解这句话四强化训练如果说贝多芬音乐是灵魂声响话，那么卡拉玛姐妹舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正舞蹈，那么你观看过中国舞蹈，哪些能冠此美誉呢多媒体播放杨丽萍孔雀舞黄豆豆丰收。那么，为什么说他们舞蹈是心灵之舞呢教师明确他们舞蹈是整个身心投入。杨丽萍舞蹈不仅舞姿优美，而且让人感受到中国女性美丽和温柔。黄豆豆舞蹈则尽现中国男儿强壮体魄和力量，使人领会中华男儿坚强不屈精神。请同学们欣赏段舞蹈，学习冰心用优美词语比喻排比手法表现视觉形象语言技巧，交流自己所见所想。五总结归纳冰心观舞记引领，使我们从印度到中国，从现代到古典，从卡拉玛姐妹到美丽杨丽萍，身心次次沐浴在飞动艺术熏陶中，充满喜悦。愿植根于民族沃土中文艺长葆芳馨因为生活是丰富多彩。般疾转”。神韵卡拉玛姐妹以神采飞扬舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙舞蹈跨越了文化隔阂，让人心灵相通。合作交流展示汇报试从文章中找出描写印度舞蹈特点语句说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动美”为什么说卡拉玛在“舞蹈狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久文化艺术，怎样理解这句话四强化训练如果说贝多芬音乐是灵魂声响话，那么卡拉玛姐妹舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正舞蹈，那么你观看过中国舞蹈，哪些能冠此美誉呢多媒体播放杨丽萍孔雀舞黄豆豆丰收。那么，为什么说他们舞蹈是心灵之舞呢教师明确他们舞蹈是整个身心投入。杨丽萍舞蹈不仅舞姿优美，而且让人感受到中国女性美丽和温柔。黄豆豆舞蹈则尽现中国男儿强壮体魄和力量，使人领会中华男儿坚强不屈精神。请同学们欣赏段舞蹈，学习冰心用优美词语比喻排比手法表现视觉形象语言技巧，交流自己所见所想。五总结归纳冰心观舞记引领，使我们从印度到中国，从现代到古典，从卡拉玛姐妹到美丽杨丽萍，身心次次沐浴在飞动艺术熏陶中，充满喜悦。愿植根于民族沃土中文艺长葆芳馨因为生活是丰富多彩。观舞记学习目标课标要求了解印度舞蹈特点。赏析本文优美生动舞蹈艺术描写。领悟艺术与生活关系目标达成欣赏优美生动对舞蹈艺术语言描写。通过反复吟咏作者观舞后感受，初步培养感受美鉴赏美创造美能力，形成自己审美观价值观。课前展示注音颦蹙粲然嗔视叱咤风云尽态极妍雏凤花鬘斗薮浑身解数妥帖褶裙释义本色当行做本行事，成绩十分显著。解数旧指武术架势，泛指手段本事。叱咤风云形容威力极大。静穆安静庄严。尽态极妍使仪态和丽质最充分地显示出来。惊鸿惊飞鸿雁，形容美人体态轻盈。颦蹙皱着眉头，形容忧愁样子。妥贴恰当十分合适。二创境激趣同学们，印度舞蹈艺术源远流长，可谓文艺花园中朵奇葩。华彩服饰，颈轻摇肩微颤，传达出神奇绚丽民族风情，给人以审美愉悦。今天，我们将在冰心生花妙笔引领下，去感受这来自异域飞动神韵，共鸣于那生命与心灵跃动和狂欢。三自主探究学生自由诵读，批注自己喜欢语句段。并在学习小组内交流。学生批注精彩句段有段用生动优美词语如“光艳”“秀丽”写出卡拉玛姐妹形体美段从衣饰方面写出舞蹈美，如“细碎舞步，繁响铃声，轻云般慢移，疾风般旋转”段运用组排比句，写出了卡拉玛姐妹神态多变，舞姿优美，舞艺精妙段从形体方面美来写舞蹈特点。如“莲花花开瓣颤，小鹿疾走惊跃，孔雀高视阔步”。学生大声朗读摘录精彩句段，思考课文是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动美”卡拉玛姐妹是以身体神态服饰来表现光艳秀丽面庞能说出万千种话对长眉，双眼睛。女性妩媚不仅表现在美丽五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。曼舞长眉妙目手指腰肢髻花褶裙细步从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。神韵卡拉玛姐妹以神采飞扬舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙舞蹈跨越了文化隔阂，让人心灵相通。合作交流展示汇报试从文章中找出描写印度舞蹈特点语句说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动美”为什么说卡拉玛在“舞蹈狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久文化艺术，怎样理解这句话四强化训练如果说贝多芬音乐是灵魂声响话，那么卡拉玛姐妹舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正舞蹈，那么你观看过中国舞蹈，哪些能冠此美誉呢多媒体播放杨丽萍孔雀舞黄豆豆丰收。那么，为什么说他们舞蹈是心灵之舞呢教师明确他们舞蹈是整个身心投入。杨丽萍舞蹈不仅舞姿优美，而且让人感受到中国女性美丽和温柔。黄豆豆舞蹈则尽现中国男儿强壮体魄和力量，使人领会中华男儿坚强不屈精神。请同学们欣赏段舞蹈，学习冰心用优美词语比喻排比手法表现视觉形象语言技巧，交流自己所见所想。五总结归纳冰心观舞记引领，使我们从印度到中国，从现代到古典，从卡拉玛姐妹到美丽杨丽萍，身心次次沐浴在飞动艺术熏陶中，充满喜悦。愿植根于民族沃土中文艺长葆芳馨因为生活是丰富多彩。般疾转”。神韵卡拉玛姐妹以神采飞扬舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙舞蹈跨越了文化隔阂，让人心灵相通。合作交流展示汇报试从文章中找出描写印度舞蹈特点语句说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动美”为什么说卡拉玛在“舞蹈狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久文化艺术，怎样理解这句话四强化训练如果说贝多芬音乐是灵魂声响话，那么卡拉玛姐妹舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正舞蹈，那么你观看过中国舞蹈，哪些能冠此美誉呢多媒体播放杨丽萍孔雀舞黄豆豆丰收。那么，为什么说他们舞蹈是心灵之舞呢教师明确他们舞蹈是整个身心投入。杨丽萍舞蹈不仅舞姿优美，而且让人感受到中国女性美丽和温柔。黄豆豆舞蹈则尽现中国男儿强壮体魄和力量，使人领会中华男儿坚强不屈精神。请同学们欣赏段舞蹈，学习冰心用优美词语