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1、应过滤除去如卢戈氏碘液褪色,应立即更新每周用金葡及大肠至少进行次质量验证细菌鉴定试验的质量控制触酶试验每次操作均应进行阳性质控菌株可选择“金黄色葡萄球菌”阳性结果为“产生气泡”阴性质控菌株可选择“化脓性链球菌”阴性结果为“无变化”细菌鉴定试验的质量控制吲哚试验每批号至。

2、有利于明确责任告知有利于举证有利于可持续发展有关建立文件文件格式要规范文件内容与实际工作要符合,具可操作性质量管理的其他有关问题标本管理从采集到接种培养基选择质量与种类环境选择与维持包括计量校准及质量管理的其他有关问题危机结果报告审核签名记录质量管理的其他有关问题。

3、记录,记录妥善保管临床细菌危急值举例无菌区体液如血液培养阳性无菌区体液涂片发现细菌培养出等涂片发现抗酸杆菌发现高致病微生物严格执行的保障岗前培训日常培训及考核书面口头及演练日常监督提示监督员制度实验室负责人或质量管理小组抽查考核结果出现的问题公示血培养的质量控制谢谢!。

4、怨处理程序细菌检验质量文件的种类人员录用培训继教考核程序上岗培训程序安全管理程序防水害防火灾防电害防盗程序有毒品强酸强碱等安全管理程序生物安全程序如何撰写中华人民共和国卫生行业标准编号临床检验操作规程编写要求撰写人员及审定执笔学科带头人参加具体工作审定专家小组审定内容技。

5、养特征如溶血等鉴定是否符合药敏结果抑菌圈或值药敏结果敏感中介或耐药举例说明培养基的质量控制测试测得值预期值时,需纠正无菌试验随机抽样已知菌生长试验提倡使用标准菌株常用培养基已知菌生长试验培养基孵育条件已知菌株预期结果血琼脂需氧或,化脓性链球菌肺炎链球菌大肠埃希菌生长,溶血。

6、患者的隐私保护性病结核等抱怨持续改进细菌检验质量文件的种类及实验室间结果比对程序不满意结果的处理程序若干环境检测及维持程序控制限计量校准程序细菌检验质量文件的种类结果审核程序及报告程序患者隐私保护程序危急值报告程序临床意见征询制度及程序临床意见处理处理程序患者抱。

7、少做次确保储存条件和有效期阳性质控菌株可选择“大肠埃希菌”阳性结果为“培养基产生红色”阴性质控菌株可选择“阴沟肠杆菌”阴性结果为“无颜色改变”纸片扩散法药敏试验质量控制条件及质控菌株细菌类别质控菌株试验条件肠杆菌科大肠埃希菌大肠埃希菌用于内酰胺类药内酰胺酶抑制剂培养基琼脂接种。

8、液生长法或直接菌落悬液孵育空气铜绿假单胞菌及不动杆菌属铜绿假单胞菌大肠埃希菌用于内酰胺类药内酰胺酶抑制剂同上葡萄球菌属金黄色葡萄球菌大肠埃希菌用于内酰胺类药内酰胺酶抑制剂培养基琼脂接种液生长法或直接菌落悬液孵育空气,如测试苯唑西林甲氧西林和奈夫西林时,孵育时间需要增至建议参照。

9、临床细菌学实验室质量管理临床细菌学实验室质量管理质量管理的内容结果准确与否结果是否得到准确及时地反馈临床细菌检验质控工作的特点环节多药敏培养基生化项目稀释液等涉及的知识面广复杂性高需要超强的责任心质量管理应考虑的几个方面标本是否符合要求是否能生长是否能抑制是否能客观反映出培。

10、生长,溶血生长巧克力琼脂,淋病奈瑟菌流感嗜血杆菌生长生长琼脂需氧,鼠伤寒沙门菌福氏志贺菌粪肠球菌大肠埃希菌生长生长部分或完全抑制部分或完全抑制革兰染色的质量控制严格按照标本收集程序取样并涂片严格编号或标识在固定涂片时,避免玻片加热过度染液放置处避免高温干燥及灰尘结晶紫固体结晶。

11、术可读性可操作性等文件管理文件文件管理文件文件准备和控制程序文件拷贝发放记录文件拷贝放置记录文件修改记录文件拷贝回收记录规程修订记录检验危急结果处理程序举例如何对待检验危急结果设立临床危急标准建立相应的保持高度的职业敏感性严格执行及时向临床通报,充分体现“急”字认真。

12、物标准业务点面执行监督自查建议参考最新的标准质控用标准菌株尽可能接近于被测菌正确认识失控填写失控报告记录细菌学检验质量管理相关文件必要性何在避免“传说”导致的知识老化避免检验行为的随意性盲目性有利于重现保证稳定的质量有利于遵循科学合理的流程有利于工作的连续性。

参考资料:

[1]口语交际之同读一本书PPT(16页) 编号39(第16页,发表于2022-06-25 00:45)

[2]《综合性学习一》第六单元PPT课件(精) 编号46(第26页,发表于2022-06-25 00:45)

[3]《综合性学习一》第六单元PPT课件(精) 编号37(第26页,发表于2022-06-25 00:45)

[4]《综合性学习一》第六单元PPT课件(精) 编号37(第26页,发表于2022-06-25 00:45)

[5]《综合性学习一》第六单元PPT课件(精) 编号42(第26页,发表于2022-06-25 00:45)

[6]《综合性学习一》第六单元PPT课件(精) 编号31(第26页,发表于2022-06-25 00:45)

[7]《综合性学习一》第六单元PPT课件(精) 编号45(第26页,发表于2022-06-25 00:45)

[8]《综合性学习一》第六单元PPT课件(精) 编号42(第26页,发表于2022-06-25 00:45)

[9]《综合性学习一》第六单元PPT课件(精) 编号54(第26页,发表于2022-06-25 00:45)

[10]《综合性学习一》第六单元PPT课件(精) 编号36(第26页,发表于2022-06-25 00:45)

[11]《综合性学习一》第六单元PPT课件(精) 编号45(第26页,发表于2022-06-25 00:45)

[12]自我介绍之口语交际PPT课件(13页精) 编号47(第13页,发表于2022-06-25 00:44)

[13]自我介绍之口语交际PPT课件(13页精) 编号39(第13页,发表于2022-06-25 00:44)

[14]自我介绍之口语交际PPT课件(13页精) 编号43(第13页,发表于2022-06-25 00:44)

[15]自我介绍之口语交际PPT课件(13页精) 编号37(第13页,发表于2022-06-25 00:44)

[16]自我介绍之口语交际PPT课件(13页精) 编号40(第13页,发表于2022-06-25 00:44)

[17]自我介绍之口语交际PPT课件(13页精) 编号57(第13页,发表于2022-06-25 00:44)

[18]自我介绍之口语交际PPT课件(13页精) 编号52(第13页,发表于2022-06-25 00:44)

[19]自我介绍之口语交际PPT课件(13页精) 编号45(第13页,发表于2022-06-25 00:44)

[20]自我介绍之口语交际PPT课件(13页精) 编号61(第13页,发表于2022-06-25 00:44)

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