1、,含义深刻动人富有教育意义的话,有的还很有文采,用来结尾,既让读者信服,又让阅卷者青睐。巧用修辞,文采斐然巧用修辞手法,特别是排比比喻顶真对偶引用等结尾,会使文章文采飞扬,如明媚的春光,令阅卷者赏心悦目,流连忘返。画原来,生存的四季那样美。学会生存,就学会了把握自己。从此,不必再惧怕冬季的寒冷,而天天企盼着春天的到来,因为冬天既然来了,春天还会远吗我的分析参考示例这篇作文的结尾,采用了排比的修辞手法,把人的生存方式与春夏秋冬的四季轮回关联起来,告诉人们生存就应该像四季那样,追求超越奉献坚强。把抽象的道理融入到形象的季节中,说理生动而透彻,结尾句又化用名言,显得深刻而警策。阅读下面则寓言故事的开头,根据情节发展,续写个合理的结尾,力求写出寓意来。字左右。上帝给我个任务,叫我牵只蜗牛去散步。我不能走。
2、都在盼着个美好的理想世界的到来。那就请不要忘记感恩于人,那就让我们大家都以德报德,甚至以德报怨。结尾示例以德报德,是生命与生命间高境界的交流以德报德,是对爱心最好的慰藉以德报德,是伟大的情怀以德报德,更是对美好社会的深情呼唤。学案五种结尾余韵生了解文章结尾的特点。掌握作文结尾的般技巧。范文佳作品悟能力要求概览上海卷根据以下材料,自选角度,自拟题目,写篇不少于字的文章不要写成诗歌。人的心中总有些坚硬的东西,也有些柔软的东西。如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。爱,亦柔亦刚上海考生人的心中总有些坚硬的东西,也有些柔软的东西。我想,这东西是人世间最美的最具力量而有时又最柔软的爱。我们不能说坚硬的爱比柔软的爱更伟大,我想,我们能做的,就是珍惜。“我走了,我将留下我对这世界的温柔。”曼德拉走了,留下。
3、成文章的写作,不是匆忙行文,草草结尾二是结尾是高考阅卷中老师重点审视的部分,般来说,文章的开头段和结尾段是阅卷老师必读部分,中间段落有可能跳读,而这两段文字是精读和细读,虎头蛇尾的文章没有结尾的文章前后没有关联的文章都是阅卷老师在这种情况下发现的。再者,不看完结尾,阅卷老师不会给文章打分,看完结尾,考生对曼德拉品悟品悟提示考生开篇就缩小行文角度,将人的心中最柔软又最坚硬的东西限定成爱,并由此提出中心论点“爱,亦柔亦刚”。”所谓“豹尾”,便是指结尾时味的结尾。俗话说“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。都是阅卷老师在这种情况下发现的。再者,不看完结尾,阅卷老师不会给文章打分,看完结尾,马上赋分,文,于文之去路,不唯能发异光,而且长留余味”。梦符说得十分精彩“作乐府亦有法,曰凤头猪肚豹尾六字是也。
4、以用自己燃烧起来的光去照亮后来者的路,我可以用自己燃烧的热去激起那些已在思考但又缺乏勇气的人们的心”爱,真理之爱对他伤痕累累的肉体给予柔软温暖的拥抱,真理之爱为他注入抗击教会反对世界的力量,真理之爱让他勇敢地说出“不”!爱,亦柔亦刚。反观我们自己,我们是否对“爱”这个字眼抱以“矫情”的态度了呢是否这数字化的时代使得我们彼此的交往变成明明面对面却用微信聊天的场面是否认为,那些“矫情的爱”只适于纸上谈兵,并不会为生活带来丝改变错了!忘了吗我们牙牙学语时在身后为我们撑起片天的长辈。忘了吗小伙伴之间“红绿灯”“捉迷藏”游戏的友爱。不,我们没有忘。我们只是将它们埋在心底,不愿翻开泛黄的相册,不愿对父母说说心里话。爱,不只存在于伟人之间,它是我们心中,最柔软又最坚硬的东西呀!珍惜它,保护它,对爱的尊重,就是。
5、秀作文。从本篇来看,在前文不断展现经典素材紧扣题意之后,考生回扣到自我,这是最重要的笔。特别是联系时代特色,分析“我们”的心态,非常接地气,为全文的精彩度加分。阅卷老师是如何看待高考作文结尾问题的作文的结尾,也应如开头样,精心营构。原因有二是漂亮的结尾不仅是优秀作文的必备特点,也显示了考生驾驭文章运用语言的能力,从另个角度显示考生在有限的时间内能游刃有余地完成文章的写作,不是匆忙行文,草草结尾二是结尾是高考阅卷中老师重点审视的部分,般来说,文章的开头段和结尾段是阅卷老师必读部分,中间段落有可能跳读,而这两段文字是精读和细读,虎头蛇尾的文章没有结尾的文章前后没有关联的文章都是阅卷老师在这种情况下发现的。再者,不看完结尾,阅卷老师不会给文章打分,看完结尾,马上赋分,可见结尾给阅卷老师的印象是多么重要。
6、了他对世界的温柔,留下了彩虹国平等的未来。他消除了种族歧视,他留下了对世界满满的爱。这爱,是曼德拉内心最柔软之处,不掺杂仇恨。“如果我不能原谅他们,那么我仍身处牢笼。”为了种族平等,身为酋长之子,他将青春奉献给热爱的事业,甘受牢狱之灾。让他在折磨和痛苦中坚守的,同样是爱。这爱是他内心坚硬的保护壳。爱,亦柔亦刚。我们要珍惜曼德拉对世界的爱,并将之发扬光大,使得他的温柔永驻人间。布鲁诺,个反教会反经院哲学的无畏战士,个追求真理的殉道者。他捍卫和发展了哥白尼的日心说,并将之传遍欧洲。我曾好奇,是什么支持布鲁诺将生死置之度外,毅然决然地为科学奉献宝贵的生命是爱,是对真理的爱让他勇敢说出“我们是围绕着太阳转的”是对真理的爱,让他慷慨激昂地喊出“我希望你们把我放到大庭广众中去点燃,这是我最大的幸福。因为我可。
7、太快,蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么点点我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说“人家已经尽力了嘛!”我拉它,我扯它,甚至想踢它。蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬真奇怪,为什么上帝叫我牵只蜗牛去散步“上帝啊!为什么”天上片安静。结尾示例好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦我闻到花香,原来这边还有个花园我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。慢着!我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽!咦我以前怎么没有这般细腻的体会我忽然想起来了,莫非我错了是上帝叫只蜗牛牵我去散步。阅读下面的材料和作文,请为之续写个恰当的结尾。字以内。年月日舒城初三女生小何骑电动车上学,见老太摔倒忙上前搀扶,不料老人口咬定是小何撞了她,交警反复勘查,终还小何清白。月日,老人伤愈出。
8、院时,善良的小何不计前嫌,带着家人向这位经济困难的老人捐款千元,此举在当地传为佳话。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。范文何以报德或曰“以德报怨,何如”子曰“何以报德以直报怨,以德报德。”论语当受助者们在丛飞的捐助下过上正常的生活时,回望病危的丛飞,他们是否感到丝焦急与不安他们是否曾考虑过对于丛飞的爱心,何以为报先哲孔子早已为我们找到了完美的答案以德报德。我们生活在个光怪陆离的社会,个科技水平生活水平都比先秦高得多的环境里,我们不能放弃先哲留给我们的真善美。以德报德不仅是两千年前的准则,也应当是我们当代人的道德底线。我不想味地抱怨世风日下,也不会口口声声诉说社会的阴暗。我想我们每个人都应该做次内心的拷问,心灵呼唤感恩与报答,社会需要良。
9、文,草草结尾二是结尾是高考阅卷中老师重点审视的部分,般来说,文章的开头段和结尾段是阅卷老师必读部原因有二是漂亮的结尾不仅是优秀作文的必备特点,也显示了考生驾驭文章运用语言的能力,从另个角度显示考生在有限的时间内能游刃有余地完成文章的写作,不是匆忙行特别是联系时代特色,分析“我们”的心态,非常接地气,为全文的精彩度加分。从本篇来看,在文主题,自然且令人信服。篇末的处理方式往往决定着篇文章能否成为优秀作文。和谐的自我。品悟品悟提示考生开篇就缩小行文角度,将人的心中最柔软又最坚硬的东西限定成爱,并由此提出中心论点“爱,亦柔亦刚”。考生对曼德拉布鲁诺素材的运用深刻入理,具有极强的说服力,更深入探究他们对理想追逐的背后那刻入灵魂的爱,切换到作文主题,自然且令人信服。篇末的处理方式往往决定着篇文章能否成为优。
10、。文章应如何结尾对于文章开头与结尾的方法,我国元朝的乔梦符说得十分精彩“作乐府亦有法,曰凤头猪肚豹尾六字是也。”结尾要有力,有如豹尾,“大家之文,于文之去路,不唯能发异光,而且长留余味”。篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。俗话说“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简洁明快干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。高效技法指津典型案例参照精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力。那么,打造记叙文的结尾有哪些较好的方法呢前后呼应,首尾贯首尾呼应可使结构更加紧密,内容更加完整,强调主题,加深印象,引起共鸣。这种结尾或呼应题目,或呼应开头,使文章首尾贯,浑然体,结构完整。名言警句,谆谆告诫名言警句是经过实践证明了的。
11、对自我的尊重。因为,如何对待爱,关系到能否造就和谐的自我。品悟品悟提示考生开篇就缩小行文角度,将人的心中最柔软又最坚硬的东西限定成爱,并由此提出中心论点“爱,亦柔亦刚”。考生对曼德拉布鲁诺素材的运用深刻入理,具有极强的说服力,更深入探究他们对理想追逐的背后那刻入灵魂的爱,切换到作文主题,自然且令人信服。篇末的处理方式往往决定着篇文章能否成为优秀作文。从本篇来看,在前文不断展现经典素材紧扣题意之后,考生回扣到自我,这是最重要的笔。特别是联系时代特色,分析“我们”的心态,非常接地气,为全文的精彩度加分。阅卷老师是如何看待高考作文结尾问题的作文的结尾,也应如开头样,精心营构。原因有二是漂亮的结尾不仅是优秀作文的必备特点,也显示了考生驾驭文章运用语言的能力,从另个角度显示考生在有限的时间内能游刃有余地完。
12、与正义。这些,你做到了吗我曾读过个故事。个山间的夜晚,位禅师正坐在自己的小屋外打坐修禅。这时,从黑暗中窜出个人影,他偷偷地溜进了禅师的小屋。清贫的禅师室内竟无物可拿,不会儿,那人就失望地出来了。当他走到门口,竟看见禅师对着他,像是在等他。没等他开口,禅师就把自己的外衣脱下,披在他身上,说“山里风大,穿上这衣服下山吧。”那人无地自容,披上衣服匆匆走了。禅师目送着,自言自语道“愿我能送他轮明月。”第二天清晨,禅师在门口发现,昨晚那件衣服整整齐齐地放着。禅师欣慰地笑了“我真的送了他轮明月!”这是个关于德的故事,是个善举救赎颗心灵的故事。这轮明月,不就是我们的心灵守望的美德与良知吗也许你曾经受过别人的帮助,感受过关爱的温暖,也许你曾有过“赠人玫瑰,手有余香”的经历,也许你看到了社会的黑暗,也许我们大家样。
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