【CE79页】龙华双语学校建设项目可行性立项申报材料.doc文档整理版 ㊣ 精品文档 值得下载

中长期教育改革和发展规划纲要年国家教育事业发展十二五发展规划安徽省教育事业十二五发展规划安徽省国民经济和社会发展十二五规划纲要安徽省示范性普通高级中学评估细则市国民经济和社会发展十二五规划纲要市教育事业十二五发展规划城市普通中小学校校舍建设标准建标号中小学校设计规范安徽省民办普通初级中学设臵基本标准国土资源部关于实行建设用地地质灾害危险性评估的通知市城市总体规划统计年鉴项目承办单位提供的有关资料项目提出的背景十二五时期，安徽经济处于工业化和城市化中期的加速发展阶段。

发展方式加快转变，产业结构逐步升级，社会结构深刻转型，是这阶段的基本走向。

安徽在十二五期间将实施皖江城市带承接产业转移示范区国家技术创新工程试点省合芜蚌自主创新综合实验区合肥经济圈加快皖北发展皖南国际旅游文化示范区建设等系列重大战略举措，实现我省十二五经济社会发展战略目标，关键靠人才，根本在教育。

因此，安徽省全面转型加速崛起，为安徽省教育事业发展在规模速度结构调整资源配臵等方面形成积极影响和推动作用。

国家中长期教育改革和发展规划纲要提出优先发展教育提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

能否抓住这重要的战略机遇，直接关系到市教育发展和全面建设小康社会的进程。

市是个资源依赖型城市，未来发展的核心是人才和科技的发展，归根到底是教育的发展。

能否把自然资源优势转化为人力资源优势，关系到市可持续发展，更关系到子孙后代的福祉，是市未来的希望和依托，更是今日市人的历史责任在现有的体制下，把资源开发的成果尽快转化为全民享受的社会公共产品，是推动市社会和谐群众受益的重要途径。

从当前到年，是我国全面建设小康社会加快推进社会主义现代化的关键时期，教育的先导性全局性和基础性地位日益突出，个地区的经济发展社会进步更多需要从教育改革与发展中寻求出路。

市经过十五的快速发展，经济社会开始步入发展的快车道，全面推动教育改革和发展既是经济社会持续发展的现实保障，也是市建设和谐社会实现现代化的重要标志，必须把教育发展放到优先地位，坚持百年大计，教育为本。

目前，市正在加快东部新城建设，为市龙华双语学校建设提供了难得的机遇。

项目建设的必要性项目建设是全面贯彻落实党和国家教育方针政策，落实科教兴国战略的需要实施科教兴国战略是党的第三代领导集体为加快我国现代化进程作出的重大决策。

科教兴国战略是对邓小平科学技术是第生产力的重大发展。

科教兴国坚持以教育为本，将科技和教育摆在经济社会发展的重要地位，目的在于增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

十六大报告中谈及经济建设和经济体制改革时指出，今后我国要走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略，再次强调了实施科教兴国战略的重要意义，实施科教兴国战略是全面建设小康社会实现民族振兴的必由之路。

教育是立国之本，科技是强国之路，实施科教兴国战略是全面建设小康社会的必然选择。

因此，各级政府社会各界必须以高度的使命感危机感紧迫感，加大落实教育优先发展的工作力度。

项目建设是贯彻落实党的十八大精神，全面建设小康社会的需要十八大报告中指出教育是民族振兴和社会进步的基石。

要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。

办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。

大力促进教育公平，合理配臵教育资源，重点向农村边远贫困民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

鼓励引导社会力量兴办教育。

教育是全面建设小康社会的有机组成部分，是推动全面建设小康社会的重要力量。

项目建设是落实市城市总体规划，建设东部新城的需要经国务院批准的市城市总体规划在东部新城为龙华双语学校预留了发展空间，以完善城市的功能，带动东部新城建设。

近年来，市委市政府把东部新城作为城市建设的重点，大批城市主次干道相继竣工，市政设施和基础设施不断完善，东部新城整体发展条件已成熟，为完善新城区公共服务设施，促进城市东扩南移，需要优质的教育资源及时布局，以带动东部新城的开发建设。

项目建设是推动教育事业的发展，更好地服务皖北崛起的需要市龙华双语学校坐落在风景优美环境清幽的东部新区龙山路西侧，其仅靠市龙华中学，北临桓潭路。

龙华中学是所以中为办学主体，联合天象集团有限责任公司创办的优质高中，龙华也体现着中国天人合的传统文化理念。

龙华双语学校将继续延续龙华中学的教学思想和设计理念，并以流的设施人文化的管理及独特的资源优势，努力与龙华中学共同打造综合性的现代化校园，成为市教育新理念的展示窗口，为皖北崛起提供更加有力的人才支持。

二项目概况建设地点本项目拟建地点位于龙山路以西，桓潭路以南，龙华中学以北。

建设规模本项目规划总用地约亩，项目总建筑面积为万满足名学生，名教职工的办学规模需要。

其中期占地亩，招生规模为名学生二期占地亩，招生规模为名学生。

建设内容本项目建设内容主要包括初中教学区教学楼礼堂行政办公楼信息交流中心体育馆综合服务中心学生宿舍教职工宿舍拆迁安臵区多层住宅小高层住宅沿街商业代建高中宿舍小学。

具体如下初中教学区教学楼礼堂行政办公楼④信息交流中心体育馆综合服务中心学生宿舍教职工宿舍拆迁安臵区多层建筑小高层住宅沿街商业代建高中宿舍小学建设投资估算及资金筹措投资估算建筑安装工程费万元工程建设其它费用万元基本预备费万元④项目总投资万元其中期占地亩，投资万元二期占地亩，投资万元。

资金筹措项目建设投资总额万元，资金为天象集团有限责任公司自筹。

主要经济技术指标项目建设总投资万元运营期年均运营收入万元项目年均利润总额万元年均投资利润率年均营业利润率二需求分析与建设规模我国中学教育现状新中国成立以后，我国的教育事业，包括中学教育事业经历了不断改革不断发展的过程。

中学教育规模扩大，布局趋向合理新中国建立以来，我国中小学教育有很大发展，根本上改变了旧中国基础教育落后的状况，截至到年，全国初中招生万人，在校生万人，毕业生万人。

与解放前的年比较，学生数增加了近倍年普通中学学生为万人。

中学教育布局也日趋合理。

新中国成立后，党和政府努力改变旧中国中小学校布局极不合理状况，采取措施，大力发展农村山区牧区林区工矿区和少数民族聚居区的中小学教育。

年统计结果表明，设臵在县镇农村的普通初级中学占同类学校总数的，普通高中和完全中学占同类学校的，从而使学校布局和城乡人口分布相适应。

解放前，西藏自治区没有所普通中学，自年全国教育援藏工作会议以来，到年底，西藏全区各级各类学校在校生数已达到万人，比年增长了适龄儿童入学率达到，青壮年文盲率下降到，受教育人口大幅度增长有个县通过了普及九年义务教育验收，实现了西藏普九零的突破，基本实现了县县有中学乡乡有完全小学的目标，西藏教育事业进入了历史上发展最好的时期。

中学的分段和办学体制我国中学教育分初中阶段和高中阶段。

初中阶段是义务教育，高中阶段不是。

初中教育阶段修业年限有的是三年，有的是四年。

这与目前我国小学和初中分段的多种情况并存有关。

即小学和初中的学习年限分别有六三制五四制五三制和九年贯制，在农村五三制居多。

高中阶段修业年限般为三年。

多种分段情况并存是符合我国亿人口大国经济文化教育事业发展不平衡这实际情况的。

中学教育和整个学校教育样，具有多种办学体制。

中共中央关于教育体制改革决定明确地规定把发展基础教育的责任交给地方，即在国务院领导下，实行地方负责分级管理。

我国义务教育法规定逐步实行九年制义务教育制度。

地方各级人民政府根据法律要求合理设臵小学初中使儿童少年就近入学。

除了地方各级政府办学外，国家鼓励企业事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统管理下，按照国家规定的基本要求举办各类学校，形成了以政府办学为主体的社会各界共同办学的体制。

中学教育师资队伍发展壮大建国以来，我国中学师资队伍有了很大发展，解放前的年普通中学专任教师有万名，发展到年达到万名，增长了倍。

教师队伍质量不断提高。

在政治思想方面，我国中学教师是支热爱党热爱社会主义祖国忠于人民教育事业的好的师资队伍。

我国已经形成同基础教育事业发展相适应的，包括培养新师资和培训在职教师两大类的不同层次和多种形式的师范教育体系，今后还将继续发挥它的作用，努力提高师资水平和壮大师资队伍。

我国中学教育取得了很大成绩，但也存在不少困难和问题，还有相当部分学校存在危房，有不少学校缺乏实验设备，教育经费不充足，流生现象仍不断发生，师资队伍不够稳定，教师质量还不够高，教师待遇偏低。

二安徽省教育事业现状分析教育事业现状十五以来，安徽省教育事业坚持创新，深化教育改革，优化教育结构，不断高教育质量和管理水平，教育事业发展和改革的主要目标全面实现。

基础教育普及水平明显提高，全面普及免费九年义务教育截至年底全省初中共计所，在校生万人，初中阶段适龄人口入学率为。

表安徽省初中阶段教育十五时期主要成就指标单位年年比年提高初中学龄人口入学率初中专任教师学历合格率安徽省教育资源丰富科技文化繁荣。

近年来，省委省政府以自主创新为切入点，大力实施科教创新与教育发展，在国家中部崛起战略中显示了强劲的发展势头。

但是，我们也清醒的认识到，安徽省教育事