［定稿］人教版新课标三年级数学下册教案全册文档64页精品范文㊣精品文档值得下载

数的除法两位数乘两位数面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这册教材安排了除数是位数的除法两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进步学习计算的重要基础。

例如，用两位数除多位数，每求位商的步骤与用位数除的步骤基本相同又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进步发展数感，并为进步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向表达与交流物体所在的方向的能力等。

通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形正方形的面积公式，进步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这册进步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年月日及时计时法。

这些内容的教学可以进步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。

教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材方面安排了个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题另方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察猜测实验推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决些简单的问题，培养学生观察分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

教学目标会笔算位数除多位数的除法两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘除法估算和验算。

会口算位数除商是整十整百整千的数，整十整百数乘整十数，两位数乘整十整百数每位乘积不满十。

初步认识简单的小数小数部分不超过两位，初步知道小数的含义，会读写小数，初步认识小数的大小，会计算位小数的加减法。

认识东南西北东北西北东南和西南八个方向，能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向会看简单的路线图，能描述行走的路线。

认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位平方厘米平方分米平方米平方千米公顷，会进行简单的单位换算掌握长方形正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形正方形的面积，并能估计给定的长方形正方形的面积。

认识时间单位年月日，了解它们之间的关系知道各月以及全年的天数知道时计时法，会用时计时法表示时刻。

了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析了解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果是整数进步体会统计在现实生活中的作用。

经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

养成认真作业书写整洁的良好习惯。

教学措施注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

情感态度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

班级情况分析三班学生共有人，男生人，女生人。

三班学生共有人，男生人，女生人。

在经过了个学期的学习后，基本知识技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现个孩子学习的真实情况。

因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中。

小学数学实验教材第六册教学进度表日期内容例题课时位置与方向认识东南西北含地图上的例例简单路线图四个方向例练习认识东北东南西北西南四个方向例例练习二二机动单元练习除数是位数的除法口算除法位数除整十整百整千商是整数例除法的估算例练习三三笔算除法位数除两位数被除数各位上的数都能被整除例位数除两位数被除数十位有余例练习四位数除三位数商是两位数且有余数除法估算例练习五四除法的验算例练习六有关的除法及商的中间或末尾有例例练习七商的中间或末尾有例五练习八整理与复习练习九单元练习机动六统计简单的数据分析例例练习十平均数例例练习十机动七年月日年月日的认识例例练习十二时记时法练习十三制作年历八机动两位数乘两位数口算乘法整十整百数乘整十数的口算例估算例练习十四笔算乘法不进位的乘法例九练习十五进位乘法例练习十六整理与复习练习十七机动十面积面积和面积单位长度单位和面积单位的比较例练习十八长方形和正方形的面积计算例例练习十九十面积单位间的进率例公顷平方千米练习二十单元练习机动十二小数的初步认识认识小数例小数大小的比较例练习二十简单的小数加减法例例练习二十二十三机动解决问题乘法两步计算的问题例除法两步计算的问题例练习二十三设计校园十四机动数学广角简单的集合问题例简单的等量代换问题例练习二十四机动第单元位置与方向认识东南西北方向教学目标通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东南西北四个方向，知道地图上东南西北四个方向。

在东南西北中，给定个方向东南西或北辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点会在实景中辨认东南西北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向知道地图上的方向。

教学过程儿歌铺垫，引出新课同学们，你们会背有关东南西北方向的儿歌吗读了这首儿歌，你们能辨认东南西北四个方向吗这节课我们起来探究这个问题。

板书课题认识东南西北方向二在生活情境中，探索体验新知以人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东南西北方向。

生观察东南西北四个方向都有什么建筑物到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向上北下南左西右东。

引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。

再结合示意图用东南西北说说各种景物所在的位置。

操场教学楼北三分层练习，巩固新知说说教室里东南西北各有什么用东南西北这些词语说说你座位周围同学所在的方向。

你说我做合作完成教科书练习的第题。

四课堂总结这节课你有什么收获认识东南西北方向教学目标通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东南西北四个方向，知道地图上东南西北四个方向。

使学生会看简单的路线图四个方向，并能描述行走的路线。