庄严古代宗教雕塑第十课幽冥世界的奢华古代墓室壁画第十课天上人间宗教壁画第十二课传神写照人物画第十三课咫尺千里中国古代山水画第十四课江山多娇现代山水画第十五课移情草木花鸟画第十六课时代风采中国油画第十七课与民族共命运木刻与漫画第十八课美在民间中国民间美术第课学些美术鉴赏知识教学目的使学生了解美术范畴，建立大美术观念。

使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。

教学重点掌握鉴赏方法教学难点应用该方法进行练习。

教学模式自主探究讨论合作。

教学过程导入同学们已经学过年美术，你最喜欢哪幅美术作品，请说说原因。

美术和艺术的关系板书造型艺术美术二新授美术的范畴板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻各种类型请学生举作品。

美术史美术理论的基本知识。

小组讨论历史上中外有大耳朵英语首页哪些著名的流派及代表人物这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异学生简单表述，结合图例放牧古代岩石画宴乐采桑狩猎交战纹壶战国人物驭龙图战国最早的主题性绘画美术鉴赏的方法对不同作品进行比较研究板书学生自学过程，进行简单练习。

选择插图作品进行鉴赏，强调个性。

小结美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史美术理论的基本知识，它的方法般为对不同作品进行比较研究。

三布置作业书次函数图像后练习第二课玉石之分古代玉石艺术教学目的通过古代石器玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。

了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。

教学重点玉器的发展历史和丰富内涵教学难点理解君子比德于玉的特殊历史意义教学过程导入你了解玉哪方面的故事指名说说二新授板书问题引导学生去读课文以玉组词玉分几种，玉器制作有几种审美追求为什么说君子比德于玉新石器时代有哪些玉器文化选择玉器进行鉴赏练课件制作习学生细读，交流讨论。

反馈结合图例引导学生说说答案，阐述言念君子，温其如玉君子无故，玉不去身等含义，重点讲授君子比德于玉进行鉴赏练习，说说艺术风格和喜欢的原因。

三总结中国传统玉工艺历史悠久，品种浩瀚，成就卓越，有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象，使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。

四作业选图进行鉴赏练习第三课泥土的生命古代陶器与瓷器教学目的了解中国原始社会陶器的产生及艺术成就。

了解中国课件背景图古代瓷器的艺术成就。

体会从造型和装饰的结合方面，欣赏工艺美术作品。

教学重点中国瓷器的产生和发展，陶与瓷的区别几大名窑的造型特征教学难点瓷器的造型装饰和艺术特色教学过程导入说到陶瓷你会联想到什么你了解哪些陶瓷哪方面的知识引导学生交流。

二新授板书陶瓷设问引导学生读书结合教材，提问陶瓷之间的差别原料烧制温度工艺。

陶的发展彩陶素陶仰韶文化马家窑的文化半山马厂大汶口文化山东龙山文化赏析人面鱼面纹盘彩陶船型壶鸟纹彩陶盆鹳新概念英语鸟石斧彩陶翁舞蹈纹盘薄胎高柄陶杯瓷的发展按历史年代介绍重点是宋五大窑代表作品造型与艺术特色。

师引导学生交流，在指名说说汝窑胎质细腻，似玉之美耀州窑梅瓶典雅高贵官窑冰裂纹开片均窑蓝色乳浊釉定窑乳白釉景德镇青花三小结陶瓷经历了哪些发展宋代有哪些名窑师总结。

四布置课外思考青花瓷的艺术特色是什么第四课楚王问鼎商周青铜艺术教学目的使学生了解中国古代青铜艺术的光辉成就。

理解青铜器是如何以其造型纹饰和铭文体现其重大的社会课件模板下载作用。

教学重点青铜器艺术在发展的不同阶段各有不同的时代特点商代尊神重鬼西周礼乐制度春秋战国礼崩乐坏。

教学难点学生对夏商周时代社会历史环境陌生及古代青铜器名称生僻字较多，用途不明确。

教学个过程导入引言在各个不同的历史阶段，都有具有代表性的工艺美术品。

如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺就成为工艺美术的典型代表。

板书夏商周青铜器二新授什么是青铜器以铜为主加入锡铅合金，用蜡或泥模铸造的青铜器具。

青铜器的工艺三峡学案答案的产生和历史背景引导学生根据已学历史知识简单阐述。

青铜器的功能结合作品赏析礼器司母戊鼎乐器钟兵器越王勾践其他生活工具青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。

商代尊神重鬼西周礼乐制度春秋战国礼崩乐坏。

商代前期多以日用品为主，大多薄胎纹饰简单主要为饕餮纹。

商代晚期胎壁加厚，纹饰逐渐丰富，构图完整。

欣赏龙虎尊妇好角瓜。

春秋战国时期，奴隶制度趋于瓦解，青铜工艺在造型和装饰也开始摆脱神秘宗教气息议论文向清新活泼的风格发展，变得奇巧富丽。

欣赏立鹤方壶战国时期作为封建社会的开端，处于开创新风格的变革时期，新工艺广泛流行，出现了曾侯尊盘件合的器物引导赏析。

三小结古代青铜器艺术的产生发展变化是与当时的社会情况紧密结合的，大家要了解青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。

四布置课后作业。

熟读书后小辞典。

第五课皇权的象征故宫建筑群与天坛教学目的使学生对中国建筑艺术的经典宏伟壮丽的紫禁城有个高二数学试卷分析初步的了解和认识，重点了解建筑对封建皇权大统思想的具体体现。

了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就。

认识中国古代木结构建筑的特点。

教学重点结合实例讲解中国古代建筑的特点。

故宫体现古代礼制思想帝王的绝对权势，给人予以强烈的精神震撼。

教学难点古代建筑中有较多专业的术语，需要结合具体图象讲述。

教学过程导入你知道紫禁城共有多少间房子吗间紫禁城屋顶瓦基本上是黄色的，皇帝皇后个别也有绿的，嫔妃为什么讲授新课中国古代建筑艺毕业论文大纲格式术板书教师讲解中国建筑欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。

其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传最广，成就更为辉煌。

故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，是明清两代的皇宫。

位于北京旧城的中心位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。

占地七十二万余平方米，南北长米，东西宽米。

四周有高达多米的城墙和宽米的护城河相围绕，城墙的四角还分别建有角楼，组成座森严的城堡。

它是最能体现中国古代建筑风格的作品。

中国古代建筑艺术的特点初中英语学案板书木结构板书中国建筑体系与其他建筑体系相比，具有独树帜的木结构体系。

这种木结构体系，承重与围护结构分工明确。

门窗等的配置，不受墙壁承重能力的限制，具有墙倒屋不塌板书之妙。

庭院式的组群布局板书即重要建筑都是以群的形式组成个院落。

除园林外，般都是采用均衡对称的方式，沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都安置在纵轴线上。

这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。

例北京四合院板书中国古代建筑板书提示请同学们注中学历史教学园地意观察，故宫作为中国古代建筑的代表作品板书，其最大的特点是什么故宫的总体规划板书图示请同学们观察，故宫的总体布局有什么特征学生回答中轴线式布局，左右对称板书。

问请思考这样布局体现了什么样的思想生回答体现了等级制度严格和皇权威严板书，封建时代切以皇帝为中心的思想。

师总结故宫由于是皇宫，所以切都以皇帝为中心，体现严格的等级制度，除了整体布局以外，其他的装饰也是这样，我们接着欣赏。

故宫的屋顶样式的等级区别板书教师讲解中国古代初三物理电学的屋顶样式繁多，而且有严格的等级区别，根据房屋的重要性来灵活运用。

其中中国古代五大屋顶等级的排列如下庑殿顶歇山顶悬山顶攒尖顶硬山顶板书欣赏太和殿中和殿保和殿午门太和门等，教师讲解，学生体会建筑的重要性与屋顶样式的关系。

太和殿皇帝进行朝会和举行重要典仪的地方，是故宫前朝三大殿中最重要的大殿，其屋顶样式采用重檐庑殿顶。

中和殿皇帝到太和殿举行重要典仪前作准备的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋顶样式采用重檐攒尖顶。

教师讲解同学英语论文格式们可以看到，随着建筑物地位的变化，建筑的屋顶样式也随之变化，这是中国古代建筑等级性的鲜明体现。

此外，建筑的彩画也是同样的制作方式。

故宫中建筑彩画的等级体现板书教师讲解中国古代建筑外观上的另显著特征是色彩的运用。

色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。

这是由木结构体系的特点所决定的。

从木材表面施加油漆作为防腐措施，发展到建筑彩画，形成俗话所说的雕梁画栋，北京故宫主要建筑的黄色琉璃瓦顶朱红色的柱子门窗，檐下处于阴影部位的建筑彩画用山市青绿色略加点金，在白色石台基的衬托下，各部分轮廓鲜明，使建筑物显得更加富丽堂皇。

在封建社会中，色彩的使用也受到等级制度的限制。

黄色是最尊贵的颜色，绿色次之。

所以，主要宫廷建筑的用色十分严格。

这在建筑彩画中表现得尤其明显。

建筑彩画的分类板书和玺彩画用在主要宫殿，以龙为主要题材，其中又分为金龙和玺龙风和玺龙草和玺等。

其中金龙和玺使用大量沥粉用胶油粉调成膏，在彩画上画凸起线，上覆明亮的颜色，以加强彩画立体感层次感的手法贴金，最为富丽。

旋子彩中泰化学股吧画以旋子花为题材，按照叠晕用同颜色调出二至四种色阶，依次排列绘制装饰色带的手法和贴金的多少，分为六个等级，用在不同等级的建筑上。

苏式彩画以人物山水花卉翎毛福寿字等为题材，比较灵活，多用在园林建筑中。

二赏析天坛和其他建筑中山陵设计者吕彦直年年字仲宜，又字古愚，天津人，清华大学建筑系毕业，年公费派赴美国在康奈尔大学建筑系深造五年。

年回国，先在上海中南建筑公司任职，后自设彦记建筑事务所。

年月，国民政府总理葬事筹备委员会向海内外征集中山小班教案陵设计图案，吕彦直的设计获头奖，被聘为中山陵建筑师。

中山陵于年月日奠基，年建成贝聿铭和香港中银大厦贝聿铭，华裔美籍建筑师。

年生于广州，年赴美国留学，年获麻省理工学院学士学位。

年获哈佛大学硕士学位后留校任教。

年在纽约成立个人的建筑师事务所，曾获美国建筑师学会金奖法国建筑学会金奖日本帝赏奖。

年获代表建筑界最高荣誉的普利兹建筑奖，年里根总统颁予自由奖。

贝聿铭建筑设计的