生的基本应用，会用写文章。

采取措施认真深钻课标教材。

认真做好六认真工作。

理论联系实际，保证学生有充足的上机时间，让学生在实践中掌握电脑的基本应用。

具体时间安排第部分的基本应用课时第二部分的基本应用课时考试课时第课时教学目标激发学生对信息技术的兴趣。

认识计算机的基本组成。

初步学会使用鼠标的移动指向单击。

学会正确的开机关机。

教学重点激发学生对信息技术的兴趣。

学会正确的开机关机。

教学难点鼠标的初步使用。

教学时间课时。

教学过程看初信息技术教育光碟，认识电脑的硬件和软件系统。

用计算机演示些学生感兴趣的动画游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。

，结合实物介绍计算机的各部分组成和开机关机方法，着重介绍冷启动和热启动。

开机与桌面主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以下子掌握，教师在这里主要是把桌面图标开始按钮解释清楚，具体的些概念留到后面课时里解决。

讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不定要规定个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动引导学生观察鼠标指针经过图标时指向图标时的变化培养学生的观察力。

鼠标的单击可结合单击图标按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。

关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，定要学生养成等出现您可以安全地关闭计算机了界面，才切断电源的习惯。

第课时教学目标学会从开始菜单进入程序的方法。

初步了解窗口的基本组成。

学会鼠标的拖放。

了解玩纸牌游戏的规则。

教学重点了解从开始按钮进入程序的方法。

教学难点从开始菜单进入程序的方法。

教学时间课时。

教学过程先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。

教师设问怎么样才能找到纸牌游戏引入从开始菜单进入纸牌游戏。

从开始按钮进入程序是较为常用的方法，因此学生必须掌握。

由于学生接触计算机才课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生定的操作时间。

教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它些程序。

此课时可让学生初步了解下纸牌窗口的组成。

介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应边演示边讲解。

注意讲清楚鼠标的拖放动作。

教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。

最后，让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。

第课时教学目标熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。

掌握鼠标的双击。

进步练习鼠标操作。

教学重点窗口的介绍。

教学难点鼠标的双击。

窗口的操作改变大小。

教学过程本课时主要是借助纸牌游戏让学生了解窗口的基本组成。

所以在教学本课时，可以多设计由窗口造成的些问题，让学生在玩纸牌碰到这些问题，主动地要求解决这些问题。

窗口的组成介绍虽然比较枯燥，但教师还是应该仔细介绍清楚。

窗口的操作最大化和还原最小化及恢复操作比较简单。

教师在这教学时可以增加些乐趣。

如最小化后让学生猜猜窗口跑哪儿去了自由改变窗口的大小在此课时中，有定的难度，因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制有点困难。

教师应有耐心让学生慢慢找到感觉。

窗口的移动让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可。

在鼠标单击拖放的基础上练习鼠标的双击。

初次使用鼠标双击是有定难度的，要强调连续不能移动抖动快速地点击两次鼠标左键。

可以配合光盘中的游戏软件起练习。

第课时教学目标掌握窗口中菜单的使用。

学会双击桌面上的快捷菜单进入程序。

教学重点使用窗口的菜单更改纸牌游戏。

教学难点对话框的初次接触及其使用。

教学过程通过桌面上的快捷菜单进入常用软件，是种常用的方法。

在上课前，要先在桌面上建好画图纸牌写字板和计算器等快捷方式。

对于更改纸牌背面的选项，教师在示范的过程中，速度尽量慢些，让学生看清楚这过程。

试试中，撤消功能可以让学生利用刚才学的菜单使用方法自己去使用。

第课时教学要求智能性要求了解多媒体，认识多媒体计算机自主性要求自主通过使用多媒体课件学习本课知识趣味性要求通过播放多媒素材影像资料，让学生对媒体有个感性认识，现时激发学习兴趣教学过程认识多媒体和多媒体计算机由学生自行打开课件，认识什么是多媒体多媒体计算机的组成。

再由几个同学来解释什么是多媒体多媒体计算机需要哪些组件组成。

二演示如何打开播放器和录音机通过演示影视片段少林足球，和段音乐来体验多媒体带来的全新体验。

通过播放网上动画，激发学生学习的兴趣。

三小结如何理解多媒体词小组讨论多媒体技术在生活中的哪些地方体现，对人们的工作和生活有什么影响，第课时教学目标让学生掌握电脑的磁盘结构，结构。

学会磁盘管理的基本方法，资源管理器的基本用法。

学会新建文件夹，删除文件夹。

教学重点目标教学过程观看初信息技术教育光碟磁盘管理节。

教师介绍电脑的磁盘结构文件夹结构。

教师介绍资源管理器的基本用法。

学生练习在下以自己的名字建立文件夹，然后又将它删除。

第课时初识教学目的与要求使学生学会进入与退出窗口。

使学生初步了解窗口的结构及其主要功能。

使学生初步了解文件的保存方法。

教学重点与难点重点使学生学会进入与退出的方法。

难点认识窗口功能区及其重要功能。

课时安排课时。

教学准备作品教学过程引入出示图文并茂作品激趣。

漂亮不漂亮它们是用美国微软公司办公系统中的做的。

想不想学今天我们就起来认识。

二新授启动演示操作步骤单击任务栏上的开始按钮，指向程序，单击。

出现窗口。

师通过开始菜单可以启动窗口，双击桌面上的快捷方式的图标，同样也可以启动。

练练通过双击桌面上的快捷图标启动。

议议哪种启动方法好认识窗口师窗口和应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢练练说出下面窗口中的各部分名称。

说出窗口中各部分的功能。

小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮这是工具栏，上面行是常用工具栏，下面行是格式工具栏，单击工具栏上这就是的快捷方式图的按钮，就可以完成指定的操作。

窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。

师工具栏内图标按钮体现了菜单栏中的些主要功能。

我们可以利用这些按钮进行相应操作师边说边出示各图标按钮的名称。

打开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复有了这些知识，小明写了篇英文日记。

出示练练请你按照小明的输入内容，输入在窗口中。

退出师我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出演示单击文件菜单中的退出命令。

如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。

如果文件需要保存，单击是按钮，出现另存为对话框。

在文件名框中输入新的文件名，在这里以小明的日记为文件名，单击保存按钮。

三巩固练习练练请退出文件并以我的日记为文件名，保存所输入内容。

提问当出现是否保存对文档的修改对话框时，单击是按钮或否按钮，有什么不同练练打开窗口，单击窗口右端的关闭按钮，退出。

小结我们单击是按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。

单击否按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。

而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出窗口。

四课堂作业议议你能用几种方法关闭窗口第课时文章的输入和保存教学目的与要求初步掌握智能输入法。

学会输入些特殊符号。

能命名并保存文件。

教学重点与难点学会英文输入法与智能输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。

课时安排课时。

教学准备电脑液晶投影机或网络教学软件。

教学过程引入上节课同学们起学习了如何进入，现在老师请同学们打开电脑，看看自己操作能不能进入老师巡视，并给以帮助。

导入新课同学们现在都会进入了，可是要想在中写作文记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。

这节课老师带着同学们起来学习如何在