教学重难点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。

初步形成良好的观察习惯有序化。

教学方法自主合作探究。

课前准备课件教学过程创设情境，引入教学。

谈话引入小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。

我们要和同学们起学习，起游戏。

你们喜欢我们的学校吗活动我们的校园在我们的校园里你都看到了什么我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友„„你能用句带有数字的话说说你都看到了什么吗我看到了个老师，我看到了座楼，我看到了年级有个班，有个年级，有好多小朋友„„教师对了，你们说的真好，我们的校园里还有许多的树许多的花许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗活动二动物王国的校园教师动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗想出示主题图观察小动物你们都看到有哪些小动物来上学了小熊小松鼠小兔子你们能数数这些小动物都有几只吗有只小熊我们起数数，看看是只小熊吗师生共同数有几只小松鼠呢有只小松鼠小兔子呢有只小兔子它们的老师是谁呀大象有几位老师呀位用带有数量的话说说在动物王国的学校里你还看到了什么能用带有数量的话说说吗怎么数就能不丢不落可以把数过的标上记号，也可以从左到右数„„观察静物教师你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示小结教师刚才我们起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢教师有没有更好的参观办法呢教师如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢从门口开始往里走从上到下看从左到右按照数量从小到大或从大到小教师我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。

活动三有序观察由门口开始参观门外看到了只小兔子，只小松鼠门口有只大象，它是这里的老师门上有个大字欢迎新同学门边有朵花学校里和学校外共有只小熊学校里有个教室天上飞着只小鸟只蝴蝶学校后面有棵松树从上到下看天上只小鸟，只蝴蝶中间棵松树间房子地上跑着小动物有只小熊只小松鼠只小兔子头大象门的附近门上有个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有朵花从左到右或从右到左左边开始有花，左右共有朵花，位大象老师只小兔子只小松鼠个字间教室只小熊只小鸟只蝴蝶棵松树。

按照数量从小到大头大象只小兔子间教室只小松鼠个字只小熊朵花棵松树只小鸟只蝴蝶小结你们都是非常合格的小向导，按照定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。

板书设计可爱的校园只小熊只小鸟朵花头大象教学反思第单元课题快乐的家园总课时第课时教学内容快乐的家园教学目标对进行认识，并且从引申到的学习。

进步体会数与生活的密切联系。

培养学生的观察能力。

教学重点认识体会数与生活的密切联系。

教学难点了解代表什么。

了解代表什么。

教学方法自主合作探究。

课前准备课件教学过程活动你们知道古代人是怎么数数的吗演示课件结绳计数你们有什么好办法帮助他吗活动二今天老师带大家到座美丽的小山村去旅游板书，你们想去吗乡村的早晨非常美，让我们起去看看。

演示课件美丽的山村请你们仔细观察，可以表示什么小组讨论集体交流学生可能说条狗棵树艘船间房个小孩座山个太阳户人家棵草个萝卜筐萝卜条小路条河群鸟„„平时，你还在什么时候会说到或用到谁能总结下，都可以表示什么即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。

活动三在生活中，我们还经常用到等数字，这些又可以表示什么呢活动四建小足球队学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动我们就来组建支小足球队。

你们看，老师这里有很多的数字，数字朝下谁愿意参加足球队，请你抽取张数字纸片，把它贴在胸前。

个同学贴好数字，按上台顺序站成排同学们，台上有几名运动员他们衣服上的数表示什么如果让他们排成队，可以怎么排学生讨论方法方法二方法三学生说出其中种，台上小队员排队老师扮演记者采访请问，你是几号运动员你排在第几个请同学扮演小记者，向运动员提问。

除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗人组活动把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成队小组代表汇报你们组是怎么排队的其它小组可以当小记者提问。

活动五这节课你学到了什么你打算向谁学习他的什么优点板书设计快乐的家园个体这类个体的集合，可以表示很大的物体很小的物体教学反思玩具总课时第课时教学目标通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。

学会书写数字。

培养学生的动手能力。

教学重点正确书写数字。

教学准备数字卡片。

教学过程数数，说说小组内数数，说说图上都有些什么小组汇报。

二写写师示范，生书写。

生描红，师巡视。

同桌互相比较评比。

三练练写数生看图完成，师巡视。

小组内交流，分别说说每幅图中各个数所表示的意思。

小组内评比，对于优胜者给予奖励。

看数画线理解题意。

生完成。

同桌交流。

集体订正。

数数填填理解题意。

小组讨论。

小组汇报。

四小结板书设计玩具课后反思第单元课题玩具总课时第课时教学内容，玩具教学目标在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。

培养学生仔细观察认真思考自主探索的能力。

，通过动手操作，使学生会数数读数写数，初步体会数序的含义。

教学重点正确数出物体的个数。

教学难点正确书写数字。

教学方法自主合作探究。

课前准备课件教学过程看图数数。

教师谈话淘气和笑笑玩的高兴及了，妈妈给他们准备了些水果。

出示水果图教师提问都有那些水果各有多少个你是怎么知道的教师明确叫单数，叫双数。

比比。

什么水果最多什么最少你是怎么知道的生活中你还在哪见过这些数字它们有什么用教师谈话个好朋友刚吃过水果，动画片开始了。

出示火车图教师提问他们在干什么淘气说老虎在第节，笑笑说熊猫排第节，他们谁说的对小松鼠在第几节大象呢二总结说说这节课你最高兴的事是什么板书设计玩具教学反思第单元课题小猫钓鱼总课时第课时教学内容，小猫钓鱼教学目标使学生初步知道的三个含义，通过直尺认识在数中的顺序，会读写。

指导学生规范写，培养学生书写能力。

引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。

教学重难点，初步知道的含义，在数中的顺序，会读写。

指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。

理解的三个含义。

教学方法自主合作探究。

，课前准备课件教学过程创设情景，激发兴趣。

教师大家喜欢听故事吗你们听过小猫钓鱼的故事吗放录音，听故事。

二观察画面，引入新课出示主题图。

教师你猜猜故事里的小猫是哪只你是怎么知道的呢别的小猫钓了多少条，你们知道吗你们能把这些数写在下面的田格里吗出示图片。

学生在书上写数。

展示。

教师你认为他哪写的好，哪还需要改进呢教师小黄猫只也没钓着，在他的下面应该写几呢写出示图片教师今天我们就来学习的认识。

板书的认识教师你们的知识可真丰富，也和这些数样，也是个数。

师指着小猫下面的问在这里表示什么呢二感知的另两种含义。

教师你还在哪见过我们在直尺上发现了，请同学们拿出直尺看看。

出示图片教师直尺上的数是怎样排列的这些数是从几开始的这些数是按顺序排列的，从开始的这个表示什么呢小组同学互相说说。

谁来说说你们组的意见小结直尺上的这个，表示开始，起点的意思。

出示图片教师在温度计上也有，这个又是什么意思教师度是水变成冰的温度，当温度下降到度时水就开始结冰了。

出示图片。

教师度可以这样表示。

三学习写。

教师我们在这么多地方见过，是怎样写出来的，请看黑板。

教师演示的写法边演示边讲解是笔写成，起笔在右上边线中间偏上点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。

教师请你用手指和课件演示起写遍。

学生书空二出示图片学生练习书写。

出示学生作品。

教师你认为他哪写的好，哪还需要改进呢教师你能把下面的空格写完吗教师哪种写法对呢为什么这两种方法都对，第种是接着写的，第二种是照样子写的教师你们写得真棒，在写好字的同时，还注意了写字的姿势。

下面我们起来休息下。

板书设计小猫钓鱼表示个也没有刻度基准教学反思第单元课题小猫钓鱼总课时第课时教学内容小猫钓鱼教学目标使学生初步知道的三个含义，通过直尺认识在数中的顺序，会读写。

指导学生规范写，培养学生书写能力。

，引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。

教学重难点初步知道的含义，在数中的顺序，会读写。

指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。

理解的三个含义。

教学方法自主合作探究。

，课前准备课件教学过程课堂练习出示图片请你从开始，按顺序把这些数连起来。

教师你们画出的是什么呢小熊举重谁还想把你的作品给大家看看二出示图片怎样数得快教师请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快。

指名演示怎样数二课堂小结生活中还有哪些地方用到呢板书设计小猫钓鱼的用处尺子电梯教学反思第单元课题文具总课时第课时教学内容文具教学目标根据现实情境提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。

能正确地数出数量在以内物体的个数，会读会写各数。

初步学会与他人交流合作，运用所学知识解决简单的实际问题。

教学重难点正确地读写各数。