在百以内的口算方法和位数整除整十整百整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算。

经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。

在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。

单元教学重点难点重点整十整百整千数乘位数及两位数乘位数积在以内的口算位数除整十整百整千数及两位数的口算。

难点两位数乘位数进位的乘法及位数除两位数的除法口算。

单元课时安排课时小树有多少棵教学目标探索并掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，并能正确地进行计算。

结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学重点探索并掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，并能正确地进行计算。

教学难点结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学用具挂图数字卡片。

教学设计情境引入同学们，今天是开学的第天，大家进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。

喜欢要有美丽的环境，就需要花草树木。

二探索新知出示挂图，大家看看，这里有什么仔细观察并说出图意。

谁能根据这幅图提出问题试着解决所提问题。

引出讨论算法。

，三拓展应用你发现了什么香蕉每堆根小象每天吃根。

大象每天要吃根。

头小象吃堆香蕉，够天吃吗头大象个星期要吃多少根香蕉你还能提吃哪些数学问题四小结在这节课中，我们学习了什么新知识应该用什么方法计算比较简便五作业作业本中的作业。

课后反思需要多少钱教学目标探索并掌握两位数乘位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。

结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学重点能计算位数乘两位数的乘法。

教学难点经历与他人交流各自算法的过程。

教具准备挂图幻灯小黑板。

教学设计情境导入暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。

出示挂图同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听听。

二探索新知描述情境图，并根据图提出问题。

小组交流各自的问题，并试着解决问题。

引出买个游泳圈需要多少钱列式计算，小组交流。

引导学生根据问题列出乘法算式全班交流算法。

组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。

解决问题买个球需要多少钱每个学生先列出乘法算是，尝试解决，再交流汇报。

引导学生说说怎样口算两位数乘位数。

三拓展应用共有多少块饼干每个小朋友块，分给个小朋友，够分吗四小结在这节课中，你学会了什么要注意什么问题五作业作业本中的相关作业。

课后反思练习教学目标进步巩固对整十整百整千及两位数乘位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十整百整千及两位数乘位数的乘法。

培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。

在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。

教学重点进步巩固对整十整百整千及两位数乘位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十整百整千及两位数乘位数的乘法。

教学难点解决教材第页第两道综合性较强的生活实际问题。

教学设计创设情境，导入新课开火车练口算。

教师用口算卡在全班开火车做整十整百整千数及两位数乘位数的口算练习，抽查学生对此口算的方法是否掌握。

教材第页第题。

学生用自己喜欢的方法完成，全班订正时抽取几题让学生说说自己的口算方法。

教材第页第题。

学生思考填写或，组织学生交流，说说自己是怎么想的。

二合作交流，解读探究教材第页第题。

先让学生自己理解题意并解答第问，组织交流后再开始第二个环节你还能提出哪些数学问题鼓励学生从不同的角度提出数学问题，培养学生的应用意识，体会数学与生活的密切联系。

教材第页第题。

寻找本题中的数学信息，学生解决题中提出的四个问题，组织学生对前三个问题进行汇报，说说是根据什么信息来解决问题的。

第四题是个开放性的问题，可以分小组进行讨论，合作解决。

鼓励学生根据自己的想法设计不同的购买方案。

三应用迁移，巩固提高教材第页第题。

寻找本题中提供的数学信息，学生说说倍倍的含义，学生列式解答。

教材第页第题。

引导学生了解题中的数学信息，明确题意。

小组讨论交流怎样检查交来的钱数对不对列式解答。

四总结反思，拓展升华学会了位数乘两位数的乘法口算，我们还要积极运用它来帮助我们解决些生活中的实际问题。

教材第页第题。

创设情境求教师和同学们共人去参观科技馆，怎样租车合算了解题目中的数学信息。

小组学习，共同研究设计方案，然后汇报交流。

组织学生从省钱的角度讨论哪种租车方案最合算教材第页第题学生作业。

五作业作业本上的相关作业。

教学反思参观科技馆教学目标探索并掌握位数除整十整百整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

教学重点探索并掌握位数除整十整百整千数的口算方法，并能正确地进行口算。

教学难点算法的多样化培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

教学用具挂图数字卡片小黑板。

教学设计情境导入同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。

我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观。

二探索新知读题，求平均每辆车坐多少人可以怎样列式，并说说你是怎样想的学生列出的算式后，引导学生思考怎么计算。

组织学生交流各自的想法。

提倡算法多样化三拓展应用包糖共块。

分给人，平均每人„„人数平均每人分到的块数你发现了什么这本书共页，我已经看了页。

还剩多少页每看剩下的书，要在天内看完，平均每天看多少页四总结通过前面的学习你学会了什么五作业作业本上的作业。

课后反思植树教学目标探索并掌握位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。

结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

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教学难点结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学用具挂图幻灯小黑板。

教学设计情境导入同学们，秋天到了。

秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。

二探索新知出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题解决每组人，可以分多少组可以怎样列式，并说说你是怎样想的学生列出的算式后，引导学生思考怎么计算。

组织学生交流各自的想法。

提倡算法多样化三拓展应用元双鞋子的价钱是副手套的几倍双鞋子的价钱比副手套贵多少倍你还能提出哪些数学问题在里填上或。

四总结今天我们学习了位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。

如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。

生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做个有心人，下课后，我们可以试试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。

五作业作业本上的作业。

课后反思练习二教学目标进步理解和掌握位数除整十整百整千数及两位数的口算方法，能正确计算。

提高学生的口算能力，同时发展学生运用除法口算的相关知识解决生活中简单实际问题。

教学重点位数除整十整百整千数及两位数的口算方法练习。

教学难点选择适合的方法正确熟练地口算位数整除整十整百整千数及两位数的除法。

教学设计创设情境，导入新课星期天，妈妈到超市采购了很多物品。

出示妈妈采购的物品及每样物品所用的钱数学生从图上了解妈妈采购的物品及每样物品所用的钱数。

根据以上信息提出数学问题。

二合作交流，解读探究引导学生以小组为单位，根据出示信息提出并解决除法问题。

全班交流你们学习小组提出了哪些除法问题是怎样解决的交流计算方法重点交流你是怎样计算和两道算式。

三应用迁移，巩固提高出示口算训练卡片，教师引导学生做位数除整十整百整千及两位数的口算训练，适当抽几题让学生说说自己是怎样计算的教材第页第题，学生完成后说说发现了什么。

教材第页第题，学生完成。

教材第页第题。

先让学生理解题意，解决问题，然后再交流反馈。

四总结反思，拓展升华今天我们进步练习了位数除整十整百整千及两位数的口算，并且运用这些知识解决了些简单的实际问题。

五作业作业本上的作业。

教学反思复习教学目标复习巩固位数乘除整十数整百数整千数及两位数的口算方法，能正确熟练地计算，进步理解乘除法之间的联系。

提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。