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物理是门有趣的学科，它研究等物理现象。

结合日常生活，举例说明物理是门有用的学科学习物理的方法有课堂导学演示，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象演示，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象演示，用放大镜看物体，总是放大的吗，以上现象属于现象演示，乒乓球会下落吗，以上现象属于现象用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑，以上现象属于现象。

物理学是门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着目的进行以下观察图中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的图中，冰棍冒出的白气向下飘还是向上飘，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗图中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象图中，气球能把杯子吸住的原因是什么，你见到过与此类似的现象吗试举例教师引导，学生归纳小结课外作业试用质量不同的小物体如小石子长度不同的细线秒表模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。

预习声现象第节声音的产生与传播。

课后反思第章运动和力第节长度时间及其测量学习目标知道国际单位制的来源知道长度的基本单位及其换算单位初学会用刻度尺测量般的长度知道时间的单位，并会用钟表测量时间知道什么是误差以及减小误差的方法长度的基本单位及其单位之间的换算用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数误差及其产生原因，误差和的区别典型例题长度单位之间的换算例同学的身高是，则他的身高应为例原子的半径为，则相当于方法总结课堂达标下列单位换算关系式中，正确的是单位换算我国的长江全长，如果换算成以米为单位，当相当于二刻度尺的读数例如图所示，刻度尺的分度值为，木块的长度为方法总结课堂达标如图所示，所用刻度尺的分度值为，此物体的长度为下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量物体的长度，甲同学的读数为毫米，乙同学的读数为毫米，丙同学的读数为毫米，丁的读数为毫米上述四位同学中读数正确的是三误差和平均值法测量物体的长度例个同学用同把刻度尺先后四次测量同物体的长度，那么物体的长度大约是方法总结课堂达标同学测量物体的长度，四次测量结果分别是则这个物体的长度应记作同学用刻度尺先后次测量物体的长度，分别为，那么的是，该物体的长度是课后巩固位同学测量了些物体的长度，忘记了写单位，你帮他填上合适的单位小明的身高为课桌宽物理课本的长为，枚硬币的厚度为小红的鞋长为，金星到南麻的距离为刘翔在奥运会上跑的距离为无线电波在内通过的距离为用测量工具测量时，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差，误差不能，只能尽量误差不是，是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够的有关误差的正确说法是对个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。

在测量中应力求准确，避免，而误差是不能绝对避免的。

只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。

天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。

如图所示，用刻度尺测量物体的长度，则此物体的长度为人用刻度尺三次测量木板长度分别为和则该木板的长度为同长度的四次测量记录是其中次明显是的，它是，根据以上测量记录，这物体的长应记作小明上学路上用了，合，我校节课的时间为，合同学在学校运动会上参加比赛，跑完全程所用的时间是，则相当于第二节运动的描述学习目标知道什么是机械运动知道运动和静止的相对性会选择参照物判断物体的运动状态典型例题例世界大战期间，名法国飞行员在两千米高空飞行时，发现脸旁似乎有条小虫，他伸手抓来看，竟然是颗德国子弹，此时子弹相对于是运动的，相对于是静止的课堂达标卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子，则收割机相对于是运动的，相对于是静止的建国周年国庆阅兵式上，我国向世界展示了空中加油机，当加油机在空中给战斗机加油时，它相对于是静止的当我们乘坐电梯上楼时，则相对于我们是运动的，而相对于我们是静止的在站台上并列的两列火车上，甲车上的乘客看到乙车向东运动，乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动，如果以站台为参照物，则甲车向西运动，乙车向东运动甲车向东运动，乙车向西运动甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动快甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动慢例坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动，则他选择的参照物是，岸边的人则说轮船在飞速前进，则岸边的人选择的参照物是方法总结课堂达标清晨，太阳从东方冉冉升起，则以为参照物，太阳是运动的歌词小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，前句是以为参照物，后句是以为参照物我坐在奔驰的汽车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速向后退去„„文中的描述所选择的参照物分别是静靠奔驰后退诗句满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行其中看山恰似走来迎和是船行所选的参照物分别是和汽车沿着湖边的公路以的速度行驶，则它在水中的倒影相对于汽车是的说月亮在云中穿行，是以为参照物云彩遮住太阳是以为参照物平直的路上，甲乙丙三人骑自行车顺风行驶，但甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，由此判断三人骑车速度最大的是下列两个物体可以认为保持相对静止的是地球和太阳月球和地球地球和它的同步卫星人行走时左脚和右脚甲乙丙三人各乘台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙看见甲匀速上升，甲看见丙匀速下降，则他们相对于地面甲上升乙下降，但比甲快乙下降，但比甲慢丙下降，但比甲快站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客，看到地面在上升，他选的参照物是电梯地面商场的柜台柜台前购物的顾客妈妈送小云上了火车，忽然听见火车声长鸣，只见旁边并列的列车徐徐向后离去，于是妈妈急着要下车，而小云从另侧窗外看了看车站，又看了看手表，对妈妈说别急，我们乘的车还没开呢，母女俩结论不同的原因是她们听到的火车鸣叫声不同母女俩所处的地点不同母女俩所处的时间不同母女俩所选择的参照物不同据报道，地的幢高楼正在施工，天气突变，片乌云飞快的飘过高楼上空突然有人惊叫楼要倒了，结果引起邻近大批人惊叫狂奔造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是地面乌云自己高楼宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中，地面上的人看到他快速向高空飞去，而他在舱内却感觉不到自己运动，则地面上的人和杨利伟分别以和为参照物小说中写到阵大风，将院内的口井吹到了篱笆之外这句话所选择的参照物是井地面院子篱笆课堂小结叫机械运动判断个物体是运动还是静止，要看以另外哪个物体作标准，这个被选为标准的物体叫做用个物体，是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的第三节运动的快慢学习目标知道什么是速度知道速度的物理意义知道计算速度的公式及其各物理量的单位会进行和之间的换算会用速度公式进行简单的计算速度的概念和物理意义应用速度公式进行计算正确使用速度公式进行计算课前预习速度是表示物体的物理量速度等于运动物体我们用符号表示路程，用符号表示时间，用符号表示速度，则计算速度的公式可以表示为其中路程的单位是时间的单位是速度的单位是另外在交通运输中还常用做速度的单位典型例题例年在巴塞罗那奥运会上，我国选手杨文意在女子自由泳决赛中荣获冠军，还以的优异成绩刷新了她自己保持的的世界纪录假如她以的时间匀速游完全程，则她的速度是多少是多少课堂达标我国优秀运动员刘翔在年雅典奥运会上勇夺跨栏金牌，成绩为则他的速度是多少如果辆行驶中的摩托车的速度表指示为，则哪个速度比较快架飞机在内飞行了，则它的速度是多少例火车提速后，在北京和上海之间的运营速度约为，两地之间的铁路线长为，则火车从北京到上海大约需要多长时间课堂达标南京和上海之间的高速路长约，如果辆汽车以的速度跑完全程，则需要多长时间猎豹是动物世界的短跑冠军，速度可达，则经过，它能跑多远解题方法总结用速度公式计算时，各物理量的单位要统如果路程的单位是，则时间的单位是，速度的单位是如果时间的单位是，则路程的单位是，速度的单位是要学会公式的正确变形由可得第四节测量平均速度学习目标知道什么是匀速直线运动知道匀速直线运动的特点知道什么是平均速度会计算平均速度匀速直线运动的特点平均速度的计算典型例题匀速直线运动的特点例根据匀速直线运动公式，可知速度跟路程成正比速度跟时间成反比速度不变，路程跟时间成反比以上说法都不对课堂达标如图所示是路程时间的图像，其中能表示物体做匀速直线运动的图像是如图所示是速度时间的图像，其中能表示物体做匀速直线运动的是甲乙两物体做匀速直线运动，甲乙的速度之比为，它们在相等时间内，甲乙通过的路程之比是二过桥问题例座大桥长，列长的火车以的速度通过此桥，则所需要的时间为课堂达标列火车长，以的速度匀速通过的大桥，则共需要的时间为列火车长，以的速度匀速通过座大桥，由车头上桥到车尾全部离开大桥，共用，则这座大桥长为列火车通过长的隧道用去时间，若其速度为，则火车长长的火车，用时间通过了条长的隧道，火车的速度是，火车在隧道内行驶的时间为三平均速度概念的考查例辆汽车在平直公路上行驶，先以的速度匀速行驶，接着又以的速度匀速行驶了，则该汽车在这路程上的平均速度为多少方法总结课堂达标龟兔赛跑新传龟兔同时从同地点沿同条道路向同目标前进，兔子半途睡了觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法的是在这段时间内，龟兔的平均速度相等在这段路程内，龟兔的平均速度相等在兔子睡觉前段时间内，龟兔的平均速度不相等无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度小明家距学校，天，小明骑自行车上学，他以的速度行驶到刚好半路程时，车扎带他只好停下来，补胎用了，接着又以的速度到达学校，则小明骑车从家到学校的平均速度约为汽车从城开往城，全程所用的时间为小时，前个小时汽车的平均速度为，后个小时的平均速度为，那么汽车全程的平均速度为多少米每秒第节声音的产生与传播姓名班级导