二教材分析热爱祖国优秀传统艺术是本套教材的特色栏目之。

当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是幅幅我国传统艺术的精华之作。

这个栏目贯穿整个义务教育阶段。

在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每个艺术教育工作者的任务。

我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画书法雕塑建筑工艺民间艺术等等。

本栏目撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。

在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这重要特征强化出来。

在内容安排上，本栏目小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画雕塑建筑为主。

小学阶段选取的作品有民间玩具剪纸泥塑青铜动物雕塑皮影陶瓷等。

本册选取了中国古代的漆器，有战国的虎座立凤彩漆豆，西汉的彩绘云龙纹漆案与杯盘，明朝的黑漆描金云龙纹药柜。

这些漆器不仅灿烂夺目，构思奇巧，而且彩绘与雕刻结合得很协调，突出地反映了我国漆器工艺的精湛技艺。

用漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及工艺品美术品等，般称为漆器。

漆器在我国有悠久的历史，新石器时代就已经出现。

从文献记载和现存实物两方面来看，战国的漆器工艺已经十分兴旺，至汉代则达到了高峰。

汉代以后，漆器工艺持续不断地发展，有许多新的创造，如唐代的螺钿镶嵌，宋元的雕漆，明清的描金漆器和脱胎漆器等。

书中的虎座立凤漆器复制品就是很有代表性的作品。

这件作品通高厘米，集壮美奇于身。

其中凤鸟是楚文化鼎盛时期的象征，凤虎鹿角的超现实组合赋予了作品神秘的象征含义。

这说明了我国的漆器工艺在两千多年前就已达到了相当高的水平。

三教学建议本栏目的内容主要以学生自主学习为主，教师可适当进行引导和启发，也可以通过适当的提问来活跃课堂气氛，激发学生评述的欲望。

学生学习本页内容可以在课堂上，也可在课后学习。

教师还可以利用新书下发的时机，提出诸如这些是什么器物，你喜欢或不喜欢等问题。

也可以提出学生课后可以探究的问题，如中国古代漆器的发展史是怎样的各个时期的工艺特点是什么建议学生收集相关资料，并写出研究报告。

课前调整美丽的家乡教学目标赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。

初步掌握风景画的构图技巧。

学会运用定的表现手法，完成幅描绘家乡的作品。

培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。

二重点难点。

重点感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。

难点灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。

第课时课前准备学生搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。

教师各种风格的风景画图片作品课件及背景音乐。

三教学过程感受风景中的艺术美。

提问你认为最美的风景在哪里欣赏描绘风景的绘画作品。

提问风景画和风景照片效果样吗为什么引导学生欣赏课本中的风景画作品。

从这些风景画作品的形式艺术风格等方面展开欣赏与讨论。

教师重点讲解雨干草车等三幅作品。

引导学生观察画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受，并让学生探究表现手法与意境表达之间的关系。

小结看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于个人对于美的感受能力。

分析风景画的艺术特点。

提问你知道怎样才能画好风景画吗了解风景画的构图特点。

师生互动赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。

教师举例分析油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美色彩丰富写实的风景画，如干草车村口水彩画具有色调明快善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如都市情怀版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如山城印象西递村系列之十。

表达自己家乡的美。

提问我们的家乡有哪些美丽的风景激发学生热爱家乡的情感，点明课题。

小结到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。

在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。

揭示课题美丽的家乡。

课前调整第二课时课前准备学生适合自己的材料和工具，自己喜爱的家乡风景图片资料。

教师课件范画作品绘画工具如水彩水粉素描油画棒等常用工具。

教学过程技法介绍。

提问怎样才能有效地使用你们的绘画材料和工具介绍绘画工具的使用方法。

了解学生材料和工具的准备情况。

师生互动，了解水彩水粉素描铅笔油画棒等常用工具的使用方法和表现效果。

教师现场演示些特殊技法如湿画法等，开阔学生的眼界，拓宽创作思路。

教师演示作画步骤。

提问怎样开始你的风景画创作呢教师展示自己的范画和优秀的学生作品。

通过直观教学法，激发学生的创作热情。

选择自己喜爱的风景。

根据表现内容确定构图形式。

确定画面的主次关系。

选择最感兴趣的风景作为画面的中心。

开始表现。

学生创作。

根据教科书中的学习建议布置作业。

要求学生修改上节课的草图，开始进行创作。

教师巡回并作个别指导。

作业展示与评价。

课前调整街市新貌教学目标调查家乡特色街的文化艺术成果，并感知环境设计与生活的关系。

学会选用适宜的纸质材料，从美术设计的角度，与同学合作制作特色街的局部平面图或模型。

通过综合探索感受家乡日新月异的变化，培养热爱家乡的积极情感。

二重点难点。

重点选用适宜的纸质材料，从美术设计的角度制作特色街的局部平面图或模型。

难点平面设计基础知识的灵活应用。

第课时课前准备学生收集有特色的店面街市的图片，常用绘图工具。

教师有特色的店面街市的图片，优秀的学生作业。

教学过程街景展示，情景导入。

教师展示有特色的街市图片资料。

学生欣赏并思考街市和人们日常生活的关系。

学生以小组为单位交流展示课前收集到的关于家乡街市面貌特色的照片资料等，并结合自己的生活体验，谈谈街市和人们日常生活的关系。

教师小结并提出问题街市的特色在哪里教师引导学生进步观察特色街的设计细节，理解特色体现在街道的文化主题商业主题店铺和环境设施的设计概念之中。

图片欣赏，深入探究。

店面设计。

小组讨论讲讲自己喜爱的店面设计，想想这个店经营怎样的商品适合在哪类特色街经营找找店面设计包括哪些内容教师归纳店面设计应与商店的经营内容和环境协调起来。

店面设计包括招牌店名橱窗标志物等。

环境设施设计。

小组讨论街道的环境设施设计包括哪些具体内容教师归纳并补充说明绿化带电话亭路灯果壳箱雕塑椅子„„环境设施设计既要注意使用功能，也要与环境相结合。

布置作业。

作业内容设计个属于你自己的店面，并为它取名。

课前调整第二课时课前准备学生常用绘画工具。

教师图片资料绘画工具。

教学过程展示交流明确学习任务。

介绍自己的设计规划，拓展创作思路。

讨论并确定全班设计的风格。

店面设计的思路拓展特色街的主题是什么特色街有哪些特色教师就制作难点进行技法示范。

根据班级学生的技能情况确定示范项目。

学生练习。

分小组实践，再全班组成条特色街。

作业展示。

逛逛特色街，并评选出最有特色的小店。

请设计者谈谈创作感受。

将作品拍照存档。

课前调整首日封教学目标探究首日封的形式与内容，理解它的设计主题和文化内涵。

学会首日封设计的基本方法，形成创意思维和实践能力。

感受首日封的形式美，提高审美能力。

二重点难点重点首日封的设计方法。

难点在设计元素中体现创意思维。

课前准备学生与信封相同大小的白色或淡色的卡纸若干张彩色铅笔水彩笔等绘画工具，事先的搜集首日封样张。

教师学生的优秀范作课件不同的首日封样张。

教学过程提问导入。

教师出示载人航天飞船首次发射成功的邮票。

提问这是为纪念什么而发行的邮票指名回答。

教师出示中国载人航天飞船首次发射成功的首日封。

提问请知道的同学说说这是什么揭示课题首日封。

请学生说说自己对首日封的了解。

小组学习欣赏感悟。