察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

教学重点难点使学生明白行万里路，读万卷书和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。

教学准备投影片。

课前搜集的资料图片等。

教学时间两课时教学过程培养良好的学习习惯十二第教时总第教时导入新课二指导看图，学习该怎样行万里路，读万卷书按从上到下的顺序，指导观察第页的三幅插图。

观察第幅图。

图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么教师小结。

观察第二幅图。

指名学生说说图片上的内容。

讨论同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢教师小结。

观察第三幅图。

说说图上画了谁在什么地方干什么图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢你欣赏过哪些碑刻学到了哪些知识指导学生观察第页的插图。

逐幅观察第行的四幅图。

说说图上画了谁，在什么地方，干什么有什么感受同学们会什么收获组织讨论，汇报交流。

观察第二行插图。

说说图上海面是什么景象。

并指导说话。

讨论同学们游览了这些名胜会说些什么组织讨论交流。

观察第三行的插图。

结合课外的积累，引导学生说话。

教师小结，引导学生说说感受。

三总结通过观察图片，你知道了什么是行万里路，读万卷书吗该怎样行万里路，读万卷书呢让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样行万里路，读万卷书。

四作业进行课外阅读。

深入大自然和社会，写观察日记。

培养良好的学习习惯十二第二教时总第教时导入新课二指导看图，教学生学会运用语文。

观察第页第行的两幅插图。

讨论图上的几位小朋友是怎样工作的指名学生说说。

相互评价。

观察第二行插图。

讨论图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的他们是怎样握笔的，字写得怎样别的同学的表情怎样讨论说说图上画的是次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样交流并小结。

观察第三行的插图。

讨论图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么讨论古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些交流汇报。

观察第页上的插图。

讨论图是有谁在干什么，小报的质量怎样同学们对出好小报有什么建议交流汇报。

观察第页的插图。

教师介绍这是个学校的学生在表演课本剧母亲的恩情，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。

图上的同学表演得怎么样小结参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。

三总结交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。

课堂小结。

四作业分组编辑出版小报。

练习排演课本剧。

多参加语文课外活动。

我们爱你啊，中国教学目标能正确流利有感情地朗读课文。

学会本课生字，绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学时间两教时教学过程第课第教时总第教时导入今天我们来学习首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。

说说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。

二初读课文，了解大意轻声读课文，注意读准生字的音，画出生字组成的词或不理解的词。

检查自读情况。

出示生字，读准音，识记形。

读由生字组成的词语。

提出不理解的词语。

指名分节朗读，要求读通顺。

默读全诗，想想课文主要讲了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词句。

从全诗的内容和表现形式看，课文可以分为几个部分讨论小结。

朗读全诗，初步体会祖国的可爱。

三学习第部分齐读。

理解诗歌中的部分词语。

思考这部分是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的啊，我们爱你，中国，这句在全诗中有什么作用指导有感情地朗读。

四指导学生写字。

巩固生字的读音。

讨论在写这些字的时候应注意些什么用钢笔描红临写。

五作业朗读课文。

抄写词语。

第课第二教时总第教时复习听写词语。

朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。

二学习第二部分学习第节。

朗读并理解诗中部分词语。

读了这几句，你仿佛看到了什么用自己的朗读来表现祖国山河的雄伟壮观。

除了诗中写到的，你还知道哪些美丽的风景说说。

有感情地朗读，背诵。

小结学法朗读诗句，理解词语。

展开想像，再现画面。

联系积累，丰富画面。

感情朗读，练习背诵。

用同样的方法自学节，再交流讨论，教师适当指导补充。

朗读第节，进步体会祖国的迷人可爱。

练习背诵。

三学习第三部分朗读第七节，说说骄傲自豪是针对什么说的，奋发开拓又是针对什么说的。

理解我们爱你啊，中国在全诗中的作用。

齐读，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。

四朗读背诵全诗。

五作业朗读并背诵课文。

利用班会时间，把自己游览过的个地方向同学们介绍下。

暖流教学目标能正确流利有感情地朗读课文。

学会本课生字，绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

联系课文内容理解暖流的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

学习课文通过描写人物的语言动作神态来刻画人物形象的写法。

教学时间两课时教学过程第课第教时总第课时揭示课题暖流是什么意思本文中的暖流是指天气情况吗二禄读课文，了解大意自由读课文，要求读准字音，读通句子。

默读课文，想想课文主要写了件什么事三学习课文第部分。

指名朗读第节，思考读了这节你知道了什么时间地点人物事情从涌动词你看出了什么为什么这么激动指导有感情地朗读。

四写字指导。

巩固生字的读音。

说说记住这些生字的巧妙方法。

指导用钢笔描红临写。

五作业抄写词语。

朗读课文。

第课第二教时总第教时复习听写词语。

指名读第段，说说这部分告诉了我们什么。

二学习第二段轻声读第二段，思考江主席来到了南开大学，主要做了什么小组内分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。

结合句子谈感受。

你觉得江主席怎么样找出有关语句读读，细细体会。

平易近人对古典文学十分热爱分小组朗读讨论。

以小组为单位汇报。

分角色读说感受再次有感情地读课文写江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言动作神态的描写来刻画的。

找出有关语句来读读，并说说这样写的好处。

三学习第三段齐读。

思考王辉为什么说自己找心眼佩服江主席呢反复朗读王辉的话，体会其中的激动和敬佩之情。

四朗读全文想想暖流是什么意思本文哪些词句给你留下了深刻的印象反复读读这部分。

五作业把水调歌头中秋找出来读读，最好能并背下来。

小练笔写段话，通过对人物语言动作神态的描写表现人物的个特点。

板书设计暖流平易近人关心青年热爱古典文学海伦•凯勒教学目标能正确流利有感情地朗读课文。

学会本课生字，绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

能结合课文内容说出她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始，知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心等句子的含义。

凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。

教学时间三课时教学过程第课第教时总第教时导入新课，揭题。

教师介绍周婷婷的事迹。