气朗读出来。

教学难点能理解课文中蕴涵的意思。

教具准备教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学时间三课时第课时课时目标能通过对课文的理解涞懂得每个人都有自己最擅长的面，要正确的看待自己和他人。

二教具准备挂图三教学过程教学过程自我加减导入板书谁的本领大。

你们知道是谁和谁在比本领吗风和太阳那么风和太阳的本领到底是谁大呢你们有什么问题吗怎么比的结果怎样„„二初步朗读课文，学习字词，朗读课文。

请大家自己读读课文，注意读准字音，读同句子。

学生自读课文学习生字出示带拼音的生字。

请小朋友自己去认识自己的新朋友学生自读词语指导朗读，指名读词语，齐读词语。

去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，眼就能找到自己的新朋友指名回答，齐读。

初读课文。

这篇课文中共有几个小节呢请位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。

学生进行朗读学生进行评价。

听课文的录音。

三读课文，了解课文大意。

请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文教学过程自我加减交流风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。

四指导书写出示各烈敢巧认识新的偏旁夂注意上下结构的词语的位置，各上长，下短。

烈上长下小。

左右结构的词语敢左右基本等宽，攵。

巧工，最后笔是提。

说说怎样进行记忆。

生随师进行描红临摹。

第二课时课时目标能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。

学习复述课文内容。

二教学过程教学过程自我加减导入同学们，有天呀，太阳先生和风先生碰到了起，于是在他们之间进行了次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢因为他们都说自己的本领大。

出示有天，风和太阳碰到了起，都说自己的本领大。

指导朗读出都说这两个字的语气。

二学习新课过度是呀，小朋友真聪明。

到底他们谁厉害呢请大家自己读读课文，看看他们比了几次都比了些什么学生自读后进行交流。

次请大家找找，哪几小节讲了第次比赛的事情呢请大家再看看小节，想想它们第次比的是什么学生自由读课文后交流谁能脱下孩子的衣服。

听到太阳这样说，风是怎么说的呢根据回答出示那还不容易，是的谁来说说这句话指名读是的，就这么件小事情，那还不容易。

想想到底该怎样读这句话，谁再来试试。

再指名读感觉出来了吗这时候风的态度怎样自信，骄傲等是的，那么我们起来读读好吗齐读说完这句话后，风就呼呼的吹了起来。

可是那孩子却把衣服裹得更紧了。

老师来当那个骄傲的风，小朋友来当书上的那个小孩子好吗师生共同表演生生表演你们知道这是为什么吗学生自由回答，是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的齐读第二小节。

看到这切，太阳是怎么办的呢请小朋友自己将第三小节读读。

交流出示太阳对风说看我的吧。

说着便发出强烈的光。

这时候太阳的心里是怎样想的呢学生自由发挥骄傲自信，目中无人等结果呢那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

齐读第三小节从这里看，是谁的本领大呢太阳。

但是是不是真的呢我们继续看下面的三学习新课第二天他们又碰到了起。

这时候太阳感到怎样呀他非常的得意，是从哪儿看出来的呢根据回答出示第二天，风和太阳又碰大了起，太阳得意地说风先生，你还敢同我比教学过程赛吗谁来读读好这句话。

指导朗读。

正巧，风看见河里过来条船，于是他提出什么建议呢自我加减看谁能让船走得快些。

听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢学生自学第六小节太阳很骄傲，很有自信，他讲这有什么难的，出示这有什么难的，那还不容易，比较这两句话的意思。

他们的意思是样的，但是表达的方式是不样的指导朗读这两句话。

于是太阳又发出强烈的光，想催船夫用力划船。

可是他的愿望有没有实现呢没有到底发生了什么事呢太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。

是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀，齐读第六小节。

这时候，风却呼呼吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗学生自由回答只见风推着帆，帆带着船，像箭样飞快地前进。

说说应该怎样读这句话速度快点指导朗读这句话。

看到这切，太阳感到怎样很惊讶为什么因为他总觉得自己比风厉害他有没有想到这样的结果没有谁来读好这句话，出示风先生，你的本领也不小哇，指导朗读这句话，读出惊讶的语气。

风这是也说看来，我们各有各的的本领。

看了这句话，你们有什么想法呢学生自由发挥齐读句子。

小结是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。

要正确的对待其他人，不能太自以为是了。

四分角色多种形式朗读课文。

第三课时课时目标复述课文内容。

学习部分生字完成练习二教具准备多媒体或幻灯三教学过程教学过程课文内容。

利用板书引导学生进行课文内容的复述。

这篇课文讲了谁同谁比赛呢太阳和风他们共比了几次呢次他们各有什么本领呢风能呼呼的吹，太阳能发出强烈的光。

第次比什么比谁能脱下孩子的衣服。

第次比赛谁的本领大太阳这是什么道理因为风呼呼的吹，孩子觉得太冷，就将衣服裹的更紧了。

而太阳强烈的光使的孩子觉得很热，所以就将衣服脱掉了。

他们第二次比了什么比谁让船走的快结果呢风赢了。

这又是什么道理因为太阳发出强烈的光使的船夫越来越热所以讲究没哟力气划船了。

而风可以推动船帆，使船走的快些。

两次比赛结果怎样呢各有各的本领自由复述课文内容二学习生字出示部分生字说说该怎样进行记忆指导进行书写。

三练习用觉得说句话。

组词各敢列个取烈自我加减我的教学反思蜗牛的奖杯教学目标学会个生字，认识个多音字，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，懂得满招损，谦受益的道理能正确流利有感情地朗读课文。

教学重难点懂得满招损，谦受益的道理教具准备挂图或幻灯教学时间两课时第课时课时目标能正确流利地朗读课文。

学会个生字，认识个多音字，理解由生字组成的词语。

二教具准备生字卡片三教学过程教学过程自我加减导入出示蜗牛图同学们，你们认识它吗你能给大家介绍下蜗牛吗大家说的真好，但你们知道吗，在很久很久以前，蜗牛并不是这个样子，它身上还长着对大翅膀呢，看，多可爱的小蜗牛啊，蜗牛怎么会变成现在这个样子的呢今天，我们就起来学习第课，板书课题。

二初读课文自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。

出示生词生怕翅膀坚硬奖杯蜻蜓蜜蜂蜗牛甩下冠军惟恐面前自由读你要提醒大家注意哪些字的读音开火车读，指名读，齐读教学多音字强，它还有什么读音分别组词教学生字字形，新授支部齐读生字，去拼音读。

全文共有几个自然段开火车读。

再读课文，并勾画出文中不理解的词语。

讨论交流。

再读课文，你觉得哪几句话难读，就把它多读几遍，要读得正确流利。

第二课时课时目标能正确流利有感情地朗读课文。

学会个生字，理解词语。

理解课文内容，懂得满招损，谦受益的道理。

二教学过程教学过程自我加减出示长句，指导朗读。

教学过程自我加减沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

默读课文，思考蜗牛的翅膀是怎么丢的谁来说说。

简单地复述课文内容揭示课题师今天我们继续学习蜗牛的奖杯。

齐读课题。

师这节课我们起来读好课文。

二细读课文出示第自然段请大家自己读读，边读边想。

指名读，大家听听哪儿读得好。

抓住三个词很久很久有力自由地蜗牛它怎样飞才是自由地飞发挥想象小蜗牛为什么能这么自由地飞翔呢因为它有对有力的翅膀。

贴有翅膀的蜗牛。

有感情地朗读课文。

二出示第二自然段过渡语正是因为小蜗牛有对有力的翅膀，所以在次飞行比赛中，它获得了冠军。

指名读，边听边想，哪些词告诉我们蜗牛得了冠军抓住这些词遥遥领先所有的对手捧走了，读好课文。

指导观察课文插图，再指名读课文。

板书遥遥领先你是那只小蝴蝶小蜜蜂小蜻蜓，你想对小蜗牛说什么齐读第和第二自然段过渡以前的小蜗牛飞行本领是挺高的，可是现在它成了什么样了帖蜗牛图看着这两张图，你肯定有很多想法，你想提出什么问题三出示第三自然段带着这些问题，自己轻轻读读课文，哪些地方给你的印象很深教学过程把你感觉印象很深的句子和同桌互相读读。

谁把印象深的句子读给大家听指名读边读课文边理解它干嘛把奖杯背在身上齐读课文第三自然段。

过渡它成天想着奖杯非常得意，板书得意洋洋日久天长，奖杯引读最后段四出示第四自然段指名读，他哪儿读得好看到小蜗牛现在的下场，原来跟它起比赛的小动物有对它说什么出示名言格言满招损，谦受益。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。