要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。

教学重点训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。

教学时间第课时授课时间年月日教学过程导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。

因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。

二看图说话了解正确的读书和写字姿势。

看第页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。

引导学生按左边的同学在„„右边的同学在„„的句式说。

老师讲解正确的坐读写的姿势。

出示人直立的脊柱图。

引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸摸，感觉下健康的脊柱应该像柱子样直。

出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝样，多难看啊，看下面的幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。

启发小朋友主动说，有条理说。

小结保护视力，要定期检查视力。

三巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。

四总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。

做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献教后记课题培养良好的学习习惯课型新授课教学要求细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书写字习惯。

过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。

教学重点训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。

教学时间第二课时授课时间年月日教学过程复习导入请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。

说说保护视力要做到哪些。

小结。

二看图说话，明确正确的读书姿势的要求。

看图说说图上的小朋友在干什么。

说说他们的读书姿势是怎样的。

请全班学生照着练习。

做到胸离桌沿拳，眼离书本尺，还有做到肩平背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。

书要稍微往外倾斜。

老师巡查，点拨，纠正。

巩固练习。

说说读书姿势的要点。

同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。

读读书姿势歌。

过渡同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。

三看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

看图，讨论要点。

教师引导学生讨论的过程中讲解要点写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为厘米。

握笔姿势也要正确，手离笔尖寸。

比杆往斜后方倾斜。

练习要点请个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。

然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐点拨纠正。

巩固练习。

说说写字姿势的要点。

同座位互相帮助，互相纠正。

给姿势正确的同学奖励小红花。

四总结。

强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。

强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。

要求学生回去后请家长检查读写姿势。

教后记课题培养良好的学习习惯课型新授课教学要求细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书写字习惯。

过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。

教学重点训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。

教学时间第三课时授课时间年月日教学过程复习导入指名分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。

点名上台示范，其他同学评价。

学生齐声背读书姿势歌和写字姿势歌。

过渡我们今天继续学习新的学习习惯。

二看图说话第页按从上到下的顺序，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。

明确爱惜学习用品的要求课本练习本和文具盒分类放好。

写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏本子。

书本练习本角卷了要轻轻地抚平。

说说他们为什么这样做。

学习要点。

教师讲解。

请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。

讲解示范。

小组互帮互学，整理自己的书包。

说说写字时小手脏了怎么办，书角练习本角卷了怎么办三巩固练习将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说遍，再做遍。

教师将课前准备的小星星给说得正确做得好的同学。

四课后练习提醒学生把这节课上学习的内容要求告诉给家长听，并做给家长看没有包书的要尽快把书包包起来，明天检查评比，看谁的书包得最好。

教后记课题课型新授课教学要求学习三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

认识四个声调符号，能正确地读出的四声。

认识和学习使用汉语拼音四线格。

教学重点正确发音，和读音的比较。

的四声的读法。

教学时间第课时授课时间年月日教学过程谈话导入说说汉语拼音的作用和重要性。

教说儿歌汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们起学好它。

二学习单韵母出示挂图，指导观察说话。

看图，说图意。

总结图意，教儿歌公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。

小学生，上学校，见了阿姨问声早。

学习的音和形。

学习读音。

教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。

教顺口溜嘴巴张大。

点名读开火车读齐读分组读。

依次分别学习和。

方法同上。

指名读，顺着读遍，再倒着读遍。

分组读，齐读。

小结谈话都是单韵母，单韵母共有六个，我们今天先学三个。

巩固练习。

出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。

指名读，开火车读。

指导书写。

挂出四线格小黑板。

认识四线格。

教师依次范写。

学生在书上描红。

三作业自己认读拼音卡片。

练习在四线格描红本上写各行。

教后记课题课型新授课教学要求学习三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

认识四个声调符号，能正确地读出的四声。

认识和学习使用汉语拼音四线格。

教学重点正确发音，和读音的比较。

的四声的读法。

教学时间第二课时授课时间年月日教学过程复习检查上节课我们学习了哪几个单韵母抽读卡片。

二学习的四声认识声调符号和各个声调名称。

板书声调符号，指着领读第声第二声第三声第四声。

学习的四声。

出示的四声。

讲述第声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。

个人练读的四声。

指名读的四声，正音。

分组读齐读。

出示的四声，仿照以上方法进行教学。

出示的四声，教师范读，学生练读，分组读个人读，体会四声的升降。

看挂图，体会四声意义。

说说阿姨的阿是第几声，小鹅的鹅是第几声。

三巩固练习抽读的四声卡片。

听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。

看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。

抄写，再依次加声调符号。

教后记课题课型新授课教学要求学会个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

掌握的个声调，能直接读出带调韵母的音。