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校舍安全工程建设客观需要。


通过安全校舍食堂工程建设,有利于改善农村学校师生就餐生活条件,推进义务教育均衡发展,提高党和政府威信,提高生活质量,改善生活环境,共享改革发展成果,推进义务教育均衡发展,增强人民群众向心力和凝聚力。


实施校舍安全工程建设,既可以带动社会投资,促进居民消费内设置楼梯,通过楼内走廊相通,共同组成个完整人员流动及疏散体系。


本项目位于校园东南部,为拐角综合楼,东西长约,南北宽约局部,五层,总建筑面积约。


功能设置根据学校实际需求和建筑布局,综合楼。


项目宏观经济背景当前席卷全球金融危机经济复苏存在巨大不确定性,全球经济复苏存在很多不稳定性,我国经济增速同样在降低,而物价通胀预期明显增强,大中型银行金融机构存款准备金率已达历史高位,中央提出千方百计保增长促发展控物价同时仍把校舍安全工程建设纳入当地经济社会发展总体规划,给项目建设带来良好机遇。


项目实施政策环境当地党委政府明确提出在面临新机遇和挑战中,要认真贯彻国家关于校舍安全工程建设精全新统新近沉积物。


根据附近工程勘察资料分析,该区域地质与水文情况大致如下场地土层素填土以黄褐色粉土为主,含砖块灰渣等杂物,地表有中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析格管理制度,当地建筑技术水平较高,地方建材供应充分,外购建材运输方便快捷,加之该项目建设技术难度不算很大,项目实施单位且有批项目管理人员,具有定项目实施优势,本项目方案符合国家投融资体制改革方针,符合政府财政资金非常有限实际,符合国家关于校舍安全工程建设方针和投资导向,且从技术方面而言,现有技术完全能够满足项目实施技术层面要求。


项目建设必要性项目提出理由中学概况始建于年,学校占地亩兼顾使用与空间整体性考虑,充分利用适宜教学朝向进行布置,周边交通部分应作适当变化,凹凸变化将丰富平面患。


项目宏观经济背景当前席卷全球金融危机经济复苏存在巨大不确定性,全球经济复苏存在很多不稳定性,我国经济增速同样在降低,而物价通胀预期明显增强,大中型银行金融机构存款准备金率已达历史高位,中央提出千方百计保增长促发展控物价同时仍把校舍安全工程建设纳入当地经济社会发展总体规划,给项目建设带来良好机遇。


项目实施政策环境当地党委政府明确提出在面临新机遇和挑战中,要认真贯彻国家关于校舍安全工程建设,厚度,层底埋深④新近沉积粉质粘土夹粉土深黄褐色黄褐色,可塑,含氧化猛,见木屑,局部含砂给予充分重视,采用高科技风格处理手法来协调建筑形式比例材料质感等几方面关系。


平面布置平面布置应民生问题,作为推进义务教育均衡发展,提高党和政府威信,增强人民群众向心力和凝聚力重要举措。


国家决定从年开始,用三年时间,对地震重点监视防御区七度以上地震高烈度区洪涝灾害易发地区山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区各级各类城乡中小学存在安全隐患校舍进行抗震加固迁移避险,提高综合防灾能力。


其他地区,按抗震加固综合防灾要求,集中重建整体出现险情级危房改造加固局部出现险情级校舍,消除安全隐患劳动教具室间合班教室使用面积电教器材室间图书阅览室使用面积科技活动室间心理咨询室间和体育器材室使用面积。


中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告设计报告厚杂填土,厚度新近沉积粉土褐黄黄褐色,稍密,稍湿,见炭屑,夹粉质粘土薄层,厚度,农村初级中学,至今已有多年办学历史,负责辖区个村民委员会,个自然村个村民小组范围农村初级中学招生教育任务。


现有教学班个,在校学生人,其中住校生人。


学校现有教职工人,专任教师人,平均年龄岁。


高级教师人,中级教师人,初级教师人,工勤人员人,覆盖人口万人,其中农业人口万人。


学校年晋升为省级二等学校。


学校原有食堂建筑面积,建于年,房屋结构为砖要求层高普通教室不宜低于专用教室和公共教学用房不宜低于行政办公用房不宜低于合班教室层高可根据使用要求确定,阶梯教室最后排地面到棚顶净高不应小于。


二屋面屋面应根据雨雪量等气象条件和建材供应情况,采用钢筋混凝土平屋面和坡屋面,屋面应有可靠防水隔热保温等措施上人屋面应设置安全防护栏,其净高不应低于。


三楼地面普通教室和各种专用教室门厅走道楼梯,均宜采用防尘易清洁耐磨地面音乐教室等宜采用软性如木地板等楼地面语言教室计算机教室等需要埋设管线部位,楼地面做法要有利于管线维修计算机教室地面还宜采用能导出静电材料厕所等用房宜做防滑易清洁楼地面,应有可靠防水和排水设施。


四门厅走廊教学楼门厅宜适度宽敞,有利于人流集散通行和短暂停留本项目教学楼为单内廊,廊净宽不应小于办公用房廊净宽不应小于中学迁建重建新建析与建设规模需求分析中学概况中学概况始建于年,学校占地亩,是仅有所农村初级中学,至今已有多年办学历史,负责辖区个村民委员会,个自然村个村民小组范围农村初级中学招生教育任务。


现有教学班个,在校学生人,其中住校生人。


学校现有教职工人,专任教师人,平均年龄岁。


高级教师人,中级教师人,初级教师人,工勤人员人,覆盖人口万人,其中农业人口万人。


学校年晋升为省级二等学校。


学校原有食堂建筑面积,建于年,房屋结构为砖混结构,破损严重,已鉴定为级危房拆除后,于年月投资万元新建学生食堂幢,两层框架结构,建筑面积,人均餐饮食堂面积仅人,为普通寄宿制生活用房食堂级标准人。


项目乡镇总人口万人,其中农业人口万人。


项目学校现有校舍面积平方米,其中级房屋平方米,级房屋平方米,级房屋平方米,级房屋平方米,之间沟通和协调,认真抓好各项工作。


项目实施技术层面要求教育局有多年投资管理建设项目成熟经验和严格管理制度,当地建筑技术水平较高,地方建材供应充分,外购建材运输方便快捷,加之该项目建设技术难度不算很大,项目实施单位且有批项目管理人员,具有定项目实施优势,本项目方案符合国家投融资体制改革方针,符合政府财政资金非常有限实际,符合国家关于校舍安全工程建设方针和投资导向,且从技术方面而言,现有技术完全能够满足项目实施技术层面要求。


项目建设必要性项目提出理由中学概况始建于年,学校占地亩,是仅有所农村初级中学,至今已有多年办学历史,负责辖区个村民委员会,个自然村个村民小组范围农村初级中学招生教育任务。


现有教学班个,在校学生人,其中住校生人。


学校现有教职工人,专任教师人,平均年龄岁。


高级教师人,中级教师人,初级教师人,工勤人员人,覆盖人口万人,其中农业人口万人。


学校年晋较多存在尤其是上世纪年代以前和普九早期建设校舍,问题更为突出已经修缮改造校舍,仍有部分不符合抗震设防等防灾标准和设计规范。


在全国范围实施中小学校舍安全工程,全面改善中小学校舍安全状况,直接关系广大师生生命安全,关系社会和谐稳定。


对此党中央国务院高度重视解决校舍安全,把校舍安全问题列为重要民生问题,作为推进义务教育均衡发展,提高党和政府威信,增强人民群众向心力和凝聚力重要举措。


国家决定从年开始,用三年时间,对地震重点监视防御区七度以上地震高烈度区洪涝灾害易发地区山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区各级各类城乡中小学存在安全隐患校舍进行抗震加固迁移避险,提高综合防灾能力。


其他地区,按抗震加固综合防灾要求,集中重建整体出现险情级危房改造加固局部出现险情级校舍,消除安全隐患。


项目宏观经济背景当前席卷全球金融危机经济复苏存在巨大不确定性,全球经济复苏存在很多不稳定性,我国经,均宜采用防尘易清洁耐磨地面音乐教室等宜采用软性如木地板等楼地面语言教室计算机教室等需要埋设管线部位,楼地面做法要有利于管线维修计算机教室地面还宜采用能导出静电材料厕所等用房宜做防滑易清洁楼地面,应有可靠防水和排水设施。


四门厅走廊教学楼门厅宜适度宽敞,有利于人流集散通行和短暂停留本项目教学楼为单内廊,廊净宽不应小于办公用房廊净宽不应小于中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告门厅和走廊楼地面不宜设台阶外廊栏板或栏杆净高度征用,土地使用权类型为划拨。


地形地貌气象条件安阳地处河南省北部华北平原上,地势平坦,坡度变化不大。


为太行山东部洹河冲积扇西部,地表为第四系粘土及亚粘土沉积物覆盖,地形西北高东南低,坡度较平缓,海拔高度为米。


所在地区属北温带大陆性季风气候,具有温带季风干旱气候特征,四季分明,气候变化明显,昼夜温差大春季干旱多风,夏季炎热多雨,秋季天高气爽,冬季寒冷干中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告燥常年主导风向冬季为西北风和北风,夏季为西南风和南风。


主导风向为,频率为,次主导风向为,频率为,静风率占,年平均分速。


本项目建设地块位于安阳市第十中学校园内,地势平坦。


交通运输条件安阳地处河南省北端,晋冀豫三省交界地带。


西依太行与山西接壤,北傍漳河与河北相望,东与濮阳毗邻,南连鹤壁,以京广铁路京珠高速公路国道为主,国道省道纵横交织,交通十分便利,是豫北经进入寻常百姓家中。


目前,全市总装机容量万千瓦,电话总装机容量万门,天然气年供气总量超过亿立方米,日供稍湿,夹灰色粉质粘土薄层,厚度,层底埋深粉质粘土灰灰黑争,可塑软塑,含水量较大粉质粘土黄褐色,可塑,含粒径姜石,层顶埋深。


环境保护条件本项目能被当地环境容量所接受,符合国家环境保护政策法规和发展要求。


地下文物本项目建设不属于安阳市殷墟重点保护区,般没有重要地下文物。


中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告原材料及运输条件本项目所需砖砂内设置楼梯,通过楼内走廊相通,共同组成个完整人员流动及疏散体系。


本项目位于校园东南部,为拐角综合楼,东西长约,南北宽约局部,五层,总建筑面积约。


功能设置根据学校实际需求和建筑布局,综合楼土地权属类别及占地面积安阳市第十中学总占地面积约亩含本项目建设用地,土地性质为教育用地,使用权类型为划拨。


建设条件土地权属类别及占地面积

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