帮帮文库

(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版) (终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)

格式:PPT | 上传时间:2022-06-25 05:30 | 页数:35 页 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤ 我的浏览
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
1 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
2 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
3 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
4 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
5 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
6 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
7 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
8 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
9 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
10 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
11 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
12 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
13 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
14 页 / 共 35
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
(终稿)【测控设计】2015-2016学年高中物理4.4法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3-2.ppt(OK版)
15 页 / 共 35

1、垂直时。所以𝛷𝑡𝑆𝑡。。所以𝛷𝑡𝑆𝑡。。所以𝛷𝑡𝑆𝑡。探究探究二探究三特别提醒切割磁感线的导体中产生感应电动势,等效于电源,导轨及电阻上不产生感应电动势,等效于外部电路。明确电路的中点的速度作为平均切割速度代入公式计算。𝑣𝜔𝑙,𝑣。方法二设经过时间棒扫过的扇形面积为,则,变化的磁通量为面内以角速度匀速转动,磁感应强度为,棒所产生的感应电动势大小可用下面两种方法推出。方法棒上各处速率不等,故不能直接用公式求得。由可知,棒上各点线速度跟半径成正比,故可用棒切割磁感线时的有效长度,如图所示,导体切割磁感线的情况应取与和垂直的等效直线长度,即的弦长。探究探究二探究三导体转动垂直切割磁感线时如图所示长为的金属棒,绕端在垂直于匀强磁场的平电动势。当三个量方向互相垂直时,感应电动势最大当有任意两个量的方向互相平行时,感。

2、同。速度不同,产生的感应电动势也不同。探究探究二探究三名师精讲法拉第电磁感应定律的理解感应电动势的大小取决于穿过电路的磁通量的变化率𝛷𝑡,而与磁通量的大小磁通量的变化量的大小没有必然的联系,与电路的电阻无关感应电流的大小与感应电动势回路总电阻有关。磁通量的变化率𝛷𝑡,是图象上的点切线的斜率。若穿过线圈的磁通量发生变化,且线圈的匝数为,则感应电动势表达式𝛷𝑡。磁通量发生变化有三种方式是磁感应强度不变,垂直于磁场的回路面积发生变化,此时𝑆𝑡二是垂直于磁场的回路面积不变,磁感应强度发生变化,此时𝐵𝑡,其中𝐵𝑡叫磁感应强度的变化率,等于图象上点切线的斜率三是磁感应强度和线圈的面积均不变,而线圈绕过线圈平面内的轴转动,此时𝑡。公式𝛷𝑡中,若取段时间,则为这段时间内的平均值。当磁通量的变化率𝛷𝑡不是均匀变化的,平均。

3、在磁场中运动的段导体适用范围不同具有普遍性,无论什么方式引起的变化都适用只适于段导线切割磁感线的情况条件不同不定是匀强磁场,由𝛷𝑡决定𝛷𝑡𝐵𝐵𝑡导线上各点所处的相同应取两两互相垂直的分量,可采用投影的办法物理意义不同求的是时间内的平均感应电动势,与段时间或个过程相对应求的是瞬时感应电动势,与个时刻或个位置对应探究探究二探究三𝛷𝑡联系是由𝛷𝑡在定条件下推导出来的如果三者大小方向均不变时,在时间内的平均感应电动势才和它在任意时刻产生的瞬时电动势相同探究探究二探究三例题多选如图所示,导线弯成半径为的半圆形闭合回路。虚线右侧有磁感应强度为的匀强磁场,方向垂直于回路所在的平面。回路以速度向右匀速进入磁场,直径始终与垂直。从点到达边界开始到点进入磁场为止,下列结论正确的是感应电流方向不变段直线始终不受安培力感应电动势最大值感应。

4、圈会切割磁感线,穿过线圈的磁通量发生变化,线圈中就会产生感应电动势。由可求得列车运行速度。探究探究二探究三名师精讲对公式的理解该公式可看成法拉第电磁感应定律的个推论,通常用来求导线运动速度为时的瞬时电动势,随着的变化,也相应变化若为平均速度,则也为平均感应电动势。当三个量方向互相垂直时,感应电动势最大当有任意两个量的方向互相平行时,感应电动势为零,。探究探究二探究三对的理解公式中的应理解为导体切割磁感线时的有效长度,如图所示,导体切割磁感线的情况应取与和垂直的等效直线长度,即的弦长。探究探究二探究三导体转动垂直切割磁感线时如图所示长为的金属棒,绕端在垂直于匀强磁场的平面内以角速度匀速转动,磁感应强度为,棒所产生的感应电动势大小可用下面两种方法推出。方法棒上各处速率不等,故不能直接用公式求得。由可知,棒上各点线速度跟半径成正比,故可用棒的。

5、的变化量磁通量的变化率𝛷𝑡物理量单位物理意义磁通量而线圈绕过线圈平面内的轴转动,此时𝑡。提醒磁通量磁通量的变化量磁通量的变化率𝛷𝑡均与线圈匝数无关,彼此之间也无直接联系感应电动势的大小取决于𝑡和线圈匝数,与和也无必然联系。线管的匀强磁场的磁感应强度按图乙所示规律变化。探究探例题如图甲所示的螺线管,匝数匝,横截面积,电阻,与螺线管串联的外电阻方向向右穿过螺,线圈中就会产生感应电动势。通过螺线管的电流强度线圈的长度,你能否测出列车的运行速度呢提示列车运行时,线圈会切割磁感线,穿过线圈的磁通量发生变化的理解该公式可看成法拉第电磁感应定律的个推论,通常用来求导线运动速度为时的瞬时电动势探究探究二探究三对的理解公式中的应理解为导体究二探究三名师精讲对公式探究探例题如图甲所示的螺线管,匝数匝,横截面积,电阻,与螺线管串联的外电阻方向向右。

6、电动势般不等于初态与末态电动势的算术平均值。若趋近于零,则为瞬时值,故此式多用于求电动势的平均值。探究探究二探究三正确区分磁通量,磁通量的变化量磁通量的变化率𝛷𝑡物理量单位物理意义磁通量表示在时刻或位置时穿过面积的磁感线条数的多少磁通量的变化量表示在过程中穿过面积磁通量变化的多少磁通量的变化率𝛷𝑡表示穿过面积的磁通量变化的快慢探究探究二探究三特别提醒磁通量磁通量的变化量磁通量的变化率𝛷𝑡均与线圈匝数无关,彼此之间也无直接联系感应电动势的大小取决于𝑡和线圈匝数,与和也无必然联系。探究探究二探究三例题如图甲所示的螺线管,匝数匝,横截面积,电阻,与螺线管串联的外电阻方向向右穿过螺线管的匀强磁场的磁感应强度按图乙所示规律变化。求螺线管产生的感应电动势大小。通过螺线管的电流强度线圈的长度,你能否测出列车的运行速度呢提示列车运行时,线。

7、应电动势为零,。探究探究二探究三对的理解公式中的应理解为导体究二探究三名师精讲对公式的理解该公式可看成法拉第电磁感应定律的个推论,通常用来求导线运动速度为时的瞬时电动势,随着的变化,也相应变化若为平均速度,则也为平均感应。通过螺线管的电流强度线圈的长度,你能否测出列车的运行速度呢提示列车运行时,线圈会切割磁感线,穿过线圈的磁通量发生变化,线圈中就会产生感应电动势。由可求得列车运行速度。探究探例题如图甲所示的螺线管,匝数匝,横截面积,电阻,与螺线管串联的外电阻方向向右穿过螺线管的匀强磁场的磁感应强度按图乙所示规律变化。求螺线管产生的感应电动势大小究二探究三特别提醒磁通量磁通量的变化量磁通量的变化率𝛷𝑡均与线圈匝数无关,彼此之间也无直接联系感应电动势的大小取决于𝑡和线圈匝数,与和也无必然联系。探究探究二探究三表示在时刻或位置时穿过面积。

8、的磁感线条数的多少磁通量的变化量表示在过程中穿过面积磁通量变化的多少磁通量的变化率𝛷𝑡表示穿过面积的磁通量变化的快慢探究探等于初态与末态电动势的算术平均值。若趋近于零,则为瞬时值,故此式多用于求电动势的平均值。探究探究二探究三正确区分磁通量,磁通量的变化量磁通量的变化率𝛷𝑡物理量单位物理意义磁通量而线圈绕过线圈平面内的轴转动,此时𝑡。公式𝛷𝑡中,若取段时间,则为这段时间内的平均值。当磁通量的变化率𝛷𝑡不是均匀变化的,平均电动势般不二是垂直于磁场的回路面积不变,磁感应强度发生变化,此时𝐵𝑡,其中𝐵𝑡叫磁感应强度的变化率,等于图象上点切线的斜率三是磁感应强度和线圈的面积均不变,圈的磁通量发生变化,且线圈的匝数为,则感应电动势表达式𝛷𝑡。磁通量发生变化有三种方式是磁感应强度不变,垂直于磁场的回路面积发生变化,此时。

9、由可知,棒上各点线速度跟半径成正比,故可用棒切割磁感线时的有效长度,如图所示,导体切割磁感线的情况应取与和垂直的等效直线长度,即的弦长。探究探究二探究三导体转动垂直切割磁感线时如图所示长为的金属棒,绕端在垂直于匀强磁场的平电动势。当三个量方向互相垂直时,感应电动势最大当有任意两个量的方向互相平行时,感应电动势为零,。探究探究二探究三对的理解公式中的应理解为导体究二探究三名师精测控设计学年高中物理.法拉第电磁感应定律课件新人教版选修.文档免费在线阅读探究探究二探究三表示在时刻或位置时穿过面积的磁感线条数的多少磁通量的变化量表示在过程中穿过面积磁通量变化的多少磁通量的变化率𝛷𝑡表示穿过面积的磁通量变化的快慢探究探等于初态与末态电动势的算术平均值。若趋近于零,则为瞬时值,故此式多用于求电动势的平均值。探究探究二探究三正确区分磁通量,磁通量。

10、穿过螺若趋近于零,则为瞬时值,故此式多用于求电动势的平均值。方法棒上各处速率不等,故不能直接用公式求得。由可知,棒上各点线速度跟半径成正比,故可用棒切割磁感线时的有效长度,如图所示,导体切割磁感线的情况应。方法二设经过时间棒扫过的扇形面积为,则,变化明确电路的中点的速度作为平均切割速度代入公式计算。𝑣𝜔𝑙,𝑣。方法二设经过时间棒扫过的扇形面积为,则,变化的磁通量为面内以角速度匀速转动,磁感应强度为,棒所产生的感应电动势大小可用下面两种方法推出。方法棒上各处速率不等,故不能直接用公式求得。由可知,棒上各点线速度跟半径成正比,故可用棒切割磁感线时的有效长度,如图所示,导体切割磁感线的情况应取与和垂直的等效直线长度,即的弦长。探究探究二探究三导体转动垂直切割磁感线时如图所示长为的金属棒,绕端在垂直于匀强磁场的平电动势。当三个量方向互相。

11、中点的速度作为平均切割速度代入公式计算。𝑣𝜔𝑙,𝑣。方法二设经过时间棒扫过的扇形面积为,则,变化的磁通量为。所以𝛷𝑡𝑆𝑡。探究探究二探究三特别提醒切割磁感线的导体中产生感应电动势,等效于电源,导轨及电阻上不产生感应电动势,等效于外部电路。明确电路的连接情况,分清内外电路,明确电路的串并联。探究探究二探究三例题多选地的地磁场磁感应强度的竖直分量方向向下,大小为。灵敏电压表连接在当地入海河段的两岸,河宽,该河段涨潮和落潮时有海水视为导体流过。设落潮时,海水自西向东流,流速为。下列说法正确的是电压表记录的电压为电压表记录的电压为河南岸的电势较高河北岸的电势较高解析由可知项错误,项正确再由右手定则可判断河北岸电势高,故项错误,项正确。答案探究探究二探究三公式𝛷𝑡与的区别与联系𝛷𝑡区别研究对象不同研究对象是个回路研究对象是。

12、𝑆𝑡与磁通量的大小磁通量的变化量的大小没有必然的联系,与电路的电阻无关感应电流的大小与感应电动势回路总电阻有关。磁通量的变化率𝛷𝑡,是图象上的点切线的斜率。若穿过线保证了每次穿过线圈的磁通量的变化量相同。速度不同,产生的感应电动势也不同。探究探究二探究三名师精讲法拉第电磁感应定律的理解感应电动势的大小取决于穿过电路的磁通量的变化率𝛷𝑡,而时间内,磁铁相对线圈运动的距离都相同,每次穿过线圈的磁通量的变化量是否相同小车以不同的速度从轨道的最右端弹出,线圈中产生的感应电动势是否样提示每次磁铁相对线圈运动的距离都相同,就保时间内,磁铁相对线圈运动的距离都相同,每次穿过线圈的磁通量的变化量是否相同小车以不同的速度从轨道的最右端弹出,线圈中产生的感应电动势是否样提示每次磁铁相对线圈运动的距离都相同,就保证了每次穿过线圈的磁通量的变化量相。

参考资料:

[1](终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第2节DNA分子的结构课件新人教版必修2.ppt(OK版)(第34页,发表于2022-06-25 05:29)

[2](终稿)北方的民族汇聚——获奖说课课件.ppt(OK版)(第31页,发表于2022-06-25 05:29)

[3](终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)(第55页,发表于2022-06-25 05:29)

[4]北伐战争——获奖说课课件(第35页,发表于2022-06-25 05:29)

[5](终稿)【三维设计】2016年高中生物第2章第3节伴性遗传课件新人教版必修2.ppt(OK版)(第60页,发表于2022-06-25 05:29)

[6](终稿)【三维设计】2016年高中生物第2章第2节基因在染色体上课件新人教版必修2.ppt(OK版)(第38页,发表于2022-06-25 05:29)

[7]百家争鸣——说课课件(第29页,发表于2022-06-25 05:29)

[8](终稿)【三维设计】2016年高中生物第2章第1节第2课时卵细胞的形成过程和受精作用课件新人教版必修2.ppt(OK版)(第35页,发表于2022-06-25 05:29)

[9](终稿)【三维设计】2016年高中生物第2章第1节第1课时减数分裂与精子的形成过程课件新人教版必修2.ppt(OK版)(第42页,发表于2022-06-25 05:28)

[10](终稿)【三维设计】2016年高中生物第1章第2节小专题大智慧性状分离比偏离问题的分析课件新人教版必修2.ppt(OK版)(第32页,发表于2022-06-25 05:28)

[11](终稿)【三维设计】2016年高中生物第1章第2节孟德尔胡豌豆杂交试验(二)课件新人教版必修2.ppt(OK版)(第55页,发表于2022-06-25 05:28)

[12](终稿)【三维设计】2016年高中生物第1章第1节小专题大智慧分离定律的解题规律和概率计算课件新人教版必修2.ppt(OK版)(第41页,发表于2022-06-25 05:28)

[13](终稿)爱琴文明与古希腊城邦制度——获奖说课课件.ppt(OK版)(第43页,发表于2022-06-25 05:28)

[14](终稿)【三维设计】2016年高中生物第1章第1节孟德尔胡豌豆杂交试验(一)课件新人教版必修2.ppt(OK版)(第49页,发表于2022-06-25 05:28)

[15](终稿)爱琴文明与古希腊城邦制度02——获奖说课课件.ppt(OK版)(第35页,发表于2022-06-25 05:28)

[16](终稿)【名师测控】2016春九年级化学下册专题复习一信息给予题课件(新版)新人教版.ppt(OK版)(第35页,发表于2022-06-25 05:28)

[17](终稿)《中外交往与冲突》说课稿——获奖说课课件.ppt(OK版)(第31页,发表于2022-06-25 05:28)

[18](终稿)【名师测控】2016春九年级化学下册专题复习五开放性试题课件(新版)新人教版.ppt(OK版)(第35页,发表于2022-06-25 05:28)

[19](终稿)【名师测控】2016春九年级化学下册专题复习四探究性试题课件(新版)新人教版.ppt(OK版)(第52页,发表于2022-06-25 05:28)

[20]《“大跃进”和人民公社运动》说课稿——获奖说课课件(第84页,发表于2022-06-25 05:28)

下一篇
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

帮帮文库——12年耕耘,汇集海量精品文档,旨在将用户工作效率提升到极致