教学时间两课时教学过程设计第课时课时目标读准个生字的字音，正确流利地朗读课文。

结合课文内容，大胆展开想像。

培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

激发学生热爱科学的热情。

二教学准备了解与银河有关的科学知识。

词语卡片和生字卡片。

制作课件。

三教学过程教学过程自我加减交流谈话，引出课题播放歌曲蓝猫淘气三千问。

学生跟唱。

提起我们的学习伙伴蓝猫，小朋友定不陌生。

可你们知道，最近蓝猫的弟弟丁丁直在思考什么问题呢下面，我们来看看课文，看看到底在想什么出示课题问银河二初读课文，整体感知自由读课文。

借助拼音读生字的音。

播放录音。

师丁丁和蓝猫样直对银河充满好奇。

现在，他满脑子里都是对银河的疑问。

你们想不想知道丁丁是怎么问银河的吗老师带领学生读课文。

指名朗读课文充分利用课件，随文读生字词检查。

指名读由生字组成的词语。

三合作学习，认读生字小组合作学习生字。

教师相机指导。

检查生字老师可以指名读生字卡片，也可检查学习小组认读生字的整体情况。

做摘苹果游戏巩固生字。

四感情朗读，回归整体丁丁到底向银河提出了哪些问题那你们想想读这些问题时我们应该注意什么指导学生读好问句学生练习有感情地朗读每小节中的问句。

大家想想读这首诗歌时，我们除了要把问句的语气读出来以外，还应带着种什么样的感情呢范读银河，银河，请你告诉我，引导学生说出应带着恳求得到银河回答，带着种强烈的求知欲的思想感情。

听课文录音模仿读。

全班齐读课文四展开想像，学习提问课间律动，师生共唱小星星。

师银河，银河，请你告诉我。

之后作者问了银河中有没有我们陆地上的海水和海水澡的些小生物。

我们接着看第二小节，银河，银河，请你告诉我„„之后用了个省略号，这个省略号在这里表示作者还有许多问题要问。

现在老师请你们发挥自己的想像，小作者还会向银河问哪些问题帮小作者把第二节补充完整。

出示课文句式银河，银河，请你告诉我你那里有没有有没有试着说给你的同桌听听。

试着说给小组里的同学听听全班交流每个学习小组派代表发言五布置作业有感情地朗读课文选自己最喜欢的两个小节背背你见过斜拉桥拦河大坝吗大家都来画画，看谁画得好。

第二课时课时目标会写本课中的生字培养学生的书写能力。

进步激发学生探索天文知识的兴趣，培养热爱科学的情感。

三教学准备生字卡片制作课件四教学过程教学过程自我加减复习导入出示生字卡片指名认读，指名朗读全文。

师丁丁到底向银河提出了哪些问题让学生自己说二检查生字认读情况教师出示生字卡片，学生认读。

重点指导学生认读轮郎标宙。

三巩固识字，指导书写课件出示要求书写的生字，学生自读，口头组词。

学生试着说说每个字的笔画笔顺。

学生观察每个字在田字格中和占田字格中的位置，教师指导书写。

指导观察轮郎标宙四个字。

师这四个字分别是什么结构你还能说出几个左右结构的字练习写字。

重点指导学生书写郎字先请学生观察这个字的形状学生边说笔画边描描田字格中的字。

学生练写，教师指导。

四布置作业书写本课的生字。

你还有什么问题问银河吗像课文那样写下来。

我的教学反思练习教学要求认真写好铅笔字。

熟记条成语。

充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

激发学生保护动物的感情。

教学时间两课时教学过程设计第课时课时目标认真写好铅笔字。

充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

二教具准备字典生字卡片四教学过程教学过程自我加减教学第二题审题指导。

出示生字卡，依次认读生字。

教师范写，讲述写字技巧。

丽字的长横要盖住下面部分言字的第笔要写得平而长，下面的部分要写得窄些。

互的最后横略长些，把这个字托住。

练习。

学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。

反馈。

展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。

二教学第题审题指导。

四人小组读资料庄稼的保护神，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。

四人小组选派名学生朗读，在学生读资料时，检查粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中这句中两个中读音是否准确。

第个中读第声，表示里面的意思第二个中读第四声，表示逮住了目标。

巩固练习。

小明中回家就听说爸爸中奖了。

在警察和小偷的游戏中，谁中枪了练习朗读短文。

自由练习读，指名读，集体读。

指导看漫画，说说这漫画画了什么指导看漫画，你有什么想法它主要想告诉我们个什么道理呢动物是人类的朋友，我们应该保护动物。

你还知道哪些动物也是人类的朋友把你刚才说的，再用几句话写下来，看谁写的语句最通顺，最连贯。

四作业设计背诵条成语。

完成写话。

第二课时课时目标熟记条成语。

充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

二教具准备水彩笔白纸三教学过程教学过程自我加减教学第三题熟记条成语看图，理解条成语的意思。

披星戴月披着星光，头戴月亮。

烘云托月绘画时通过渲染云朵来衬托出月亮。

比喻写作时通过侧面描写来突出重点和主题。

练习。

学生自由练习读，要读正确。

齐读背诵。

你还知道哪些带有月字的成语日积月累花好月圆花前月下日新月异二教学第四题审题指名读题，弄清题目的要求。

指导请你说说你知道哪些交通工具的名称未来的工具会是什么样的呢引导学生说出自己想象中的交通工具的特点和作用。

请同学们拿出水彩笔画画，并给自己所画的交通工具起个形象的好听的名字。

写几句介绍下自己理想中的交通工具。

就写在画的旁边学生动笔写，教师巡视，个别指导。

请学生拿出自己的画上台介绍下理想中的交通工具的颜色构造优点等。

评选最佳创意奖。

我的教学反思黑板教学时间三课时第课时课时目标能通过对课文的理解涞懂得每个人都有自己最擅长的面，要正确的看待自己和他人。

二教具准备挂图三教学过程教学过程自我加减导入板书谁的本领大。

你们知道是谁和谁在比本领吗风和太阳那么风和太阳的本领到底是谁大呢你们有什么问题吗怎么比的结果怎样„„二初步朗读课文，学习字词，朗读课文。

请大家自己读读课文，注意读准字音，读同句子。

学生自读课文学习生字出示带拼音的生字。

请小朋友自己去认识自己的新朋友学生自读词语指导朗读，指名读词语，齐读词语。

去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，眼就能找到自己的新朋友指名回答，齐读。

初读课文。

这篇课文中共有几个小节呢请位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。

学生进行朗读学生进行评价。

听课文的录音。

三读课文，了解课文大意。

请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文教学过程自我加减交流风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大朗读。

理解课文大意，能正确流利有感情的朗读课文。

教学重点能通过对语言环境的理解来有感情的谁的本领大教学目标能通过对课文的理解涞懂得每个人都有自己最擅长的面，要正确的看待自己和他人。

听课文的录音。

做评委。

学生进行朗读学生进行评价。

学生自读课文学习生字出示带拼音的生字。

初读课文。

去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，眼就能找到自己的新朋友指名回答，齐读。

课文大意。

请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情学生进行朗读请小朋友自己去认识自己的新朋友学生自读词语指导朗读，指名读词语，建议学生进行默读，或者是小声的读课文教学过程自我加减交流风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。

四指导书写出示各烈敢巧认识新的偏旁夂注意上下结构的词语的位置，各上长，下短。

烈上长下小。

左右结构的词语敢左右基本等宽，攵。

巧工，最后笔是提。

自我加减理解课文大意，能正确流利有感情的朗读课文。

教学重点能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。

并很好的将不同的语气朗读出来。

教学难点能理解课文中蕴涵的意思。

教具准备教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学时间三课时第课时课时目标能通过朗读课文。

你们知道是谁和谁在比本领吗风和太阳那么风和太阳的本领到底是谁大呢你们有什么问题吗怎么比的结果怎样„„二初步朗读课文，学习字词，每个人都有自己最擅长的面，要正确的看待自己和他人。

二教具准备挂图三教学过程教学过程学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学时间三课时第课时教学难点能理解课文中蕴涵的意思。

教具准备教朗读。

理解课文大意，能正确流利有感情的朗读课文。

教学重点能通过对语言环境的理解来有感