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(鲁科版选修4)高中化学1.1《化学反应的热效应》课件(共42张PPT)(最新) (鲁科版选修4)高中化学1.1《化学反应的热效应》课件(共42张PPT)(最新)

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1、定过程中应注意什么•为了使中和反应进行完全,可以让酸或碱略稍过量。•为了使测得的中和热更准确,所用的单位为或的值必须与方程式的化学计量数对应。计量数加倍时,也要加倍。当反应逆向进行时,其与正反应的数值相等,符号相反。方程式中的化学计量数以为单位,不表示分子数,因此可以是整数,也可以是小数或分数。可逆反应的表明的是完全反应时的数据。例题当气态与气态反应生成气态,放出.的热量,请写出该反应的热化学方程式。∆.已知在,条件下,氢气燃烧生成水蒸气放出热量,下列热化学方程式正确的是课堂练习已知在下,辛烷燃烧生成二氧化碳和液态水时放出.热量。表示上述反应的热化学方程式正确的是..四反应焓变酸和碱的浓度宜小不宜大。•宜使用有.刻度的温度计。•记录最高温度。•进行反应热的计算式进行了以下处理•忽略量热记的热容•认为稀溶液与水的比。

2、是为了达到保温隔热减少实验过程中热量损失的目的。若换用隔热密封性能更好的装置如保温杯会使实验结果更准确。.用个量筒最取.盐酸,倒入小烧杯中,并用温度计测量盐酸的温度,记入下表。然后把温度计上的酸用水冲洗干净。温度计上的酸为何要用水冲洗干净冲洗后的溶液能否倒入小烧杯为什么因为该温度计还要用来测碱液的温度,若不冲洗,温度计上的酸会和碱发生中和反应而使热量散失,故要冲洗干净冲洗后的溶液不能倒入小烧杯,若倒入,会使总溶液的质量增加,而导致实验结果误差。.用另个量筒量取.溶液,并用温度计测量溶液的温度,记入下表。.酸碱混合时,为何要把量筒中的溶液次倒入小烧杯而不能缓缓倒入.因为本实验的关键是测反应的反应热,若动作迟缓,将会使热量损失而使误差增大。.把温度计和环形玻璃搅拌棒放入小烧杯的盐酸中,并把量筒中的溶液次倒入小烧杯注意。

3、程式的计算例时,使.钠与足量的氯气反应,生成氯钠晶体并放出.的热量,求生成氯化钠的反应热。解.答生成时放出热量。•应用盖斯定律的计算例已知下列反应的反应热为.试计算下述反应的反应热•解分析各方程式的关系,知将方程式按组合得上述反应方程式即的单位为或的值必须与方程式的化学计量数对应。计量数加倍时,也要加倍。当反应逆向进行时,其与正反应的数值相等,符号相反。方程式中的化学计量数以为单位,不表示分子数,因此可以是整数,也可以是小数或分数。可逆反应的表明的是完全反应时的数据。例题当气态与气态反应生成气态,放出.的热量,请写出该反应的热化学方程式。∆.已知在,条件下,氢气燃烧生成水蒸气放出热量,下列热化学方程式正确的是课堂练习已知在下,辛烷燃烧生成二氧化碳和液态水时放出.热量。表示上述反应的热化学方程式正确的是..四反应焓。

4、位,致使实验过程中热量损失而导致误差。.测了酸第章化学反应与能量转化第节化学反应的热效应联想质疑化学反应中常伴随有能量变化,结合前面知识思考化学反应中为什么有能量变化例举生产生活中常见的化学反应能量变化的应用.化学反应中释放与吸收能量与我们生活息息相关,这就需要个化学量来定量描述研究反应热哪些反应是放热反应哪些反应是吸热反应如何定量描述个化学反应释放或吸收的热量用什么方法可以准确地测量这些热量通过理论方法如何计算这些热量•所有的化学反应都有能量的变化,其中大部分都是热量的变化•化学反应包括两个过程打断旧键和形成新键,前者吸收能量,后者放出能量,这两个过程的能量不同,所以有能量变化,整个反应放热还是吸热取决于两个过程能量的相对大小。常见的放热反应和吸热反应常见的放热反应活泼金属与水或酸的反应。如↑酸碱中和反应。如燃。

5、反应热数据可知,和完全燃烧放出的热量之和比完全燃烧放出的热量。多甲同学据此认为“煤炭燃烧时加少量水可以使煤炭燃烧时放出更多的热量”。乙同学根据盖斯定律通过计算,认为“将煤转化为水煤气再燃烧放出的热量与直接燃烧煤放出的热量样多”。你的观点呢乙同学是怎样计算的你能重现乙的计算过程吗•乙同学的计算过程...的温度计未用水清洗便立即去测碱的温度,致使热量损失而引起误差。反应热测定的误差分析讨论下列问题.本实验中若把.的盐酸改为.醋酸,所测结果是否会有所变化为什么.若改用.的盐酸和.的溶液,所测中和热的数值是否约为本实验结果的二倍假定各步操作没有失误答案.会有所变化。因为醋酸为弱电解质,其电离时要吸热,故将使测得结果偏小。.否。因中和热是指酸与碱发生中和反应生成时放出的热量,其数值与反应物的量的多少无关,故所测结果应基本和。

6、要洒到外面。用环形玻璃搅拌棒轻轻搅动溶液,并准确读取混合溶液的最高温度,记为终止温度,记入下表。实验中所用和的物质的量比为何不是∶而是过量若用过量行吗在测定过程中应注意什么问题用保温性能好的仪器测量。混合好后,迅速盖好装置盖子,减少热量的损失。所用药品浓度的配制须准确,用强酸和强碱溶液,而且要是稀溶液。宜用有.分刻度的温度计,读数尽可能准确,且估读至小数点后二位。同时应注意水银球部位要完全浸没在溶液中,而且要稳定段时间后再读数,以提高所测的精度。记录最高温度。议议你所测得的数据是否为.,若不是,分析产生误差的原因。可能的原因有.量取溶液的体积有误差测量结果是按的酸碱进行计算,若实际量取时,多于或小于都会造成误差.温度计的读数有误。.实验过程中有液体洒在外面。.混合酸碱溶液时,动作缓慢,导致实验误差。.隔热操作不到。

7、相同•认为热容不随温度的变化而变化。化学反应的热效应反应热概念定温度释放或吸收吸热表示放热获取反应热数据的方法理论计算实验测定二反应热的实验测定原理实验课堂小结热化学下列说法正确的是物质发生反应时放出的热量来源于对反应的加热化学反应除了生成新物质外,还发生能量变化。化学反应中放出的热才是反应热需要加热方能发生的反应定是吸热反应练习二化学反应的焓变。焓是与体系的内能压强体积有关的个物理量。焓变生成物反应物在等温等压条件下的化学反应,如果不做非体积功即没有转化为电能光能等其他形式的能,则该反应的反应热等于反应前后物质的焓变。即为吸热反应为放热反应当时,为吸热反应。当时,为放热反应。当∆为∆时,为吸热反应.与化学方程式相比,热化学方程式有哪些不同正确书写热化学方程式应注意哪几点交流研讨下列方程式属于热化学方程式意义。

8、热化学方程式不仅表明了化学反应中的物质变化,也表明了化学反应中的能量变化。.定义可表示参加反应物质的量和反应热的关系的方程式,叫做热化学方程式。.写法热化学方程式要注明反应的温度压强,时不写般不写其他反应条件不标明生成沉淀或气体符号。要注明反应物和生成物的聚集状态,常用表示固体液体气体。三热化学方程式后要注明反应温度热容,当物质吸收热量温度升高时,温度每升高所吸收的热量,称为该物质的热容比热容,单位质量物质的热容热力学温度,也叫开尔文温度,单位为,.中和热•在稀溶液中,强酸和强碱反应生成摩尔水放出的热量.简易量热计示意图仪器药品量热计量筒温度计烧杯.的盐酸.的溶液.的盐酸.的溶液.的硝酸.的溶液活动探究测定中和反应的反应热测定中和反应的反应热向量热计内筒中加入.的盐酸,盖上杯盖,插入温度计,匀速搅拌后记录初始温度。

9、的计算盖斯定律•不管化学反应是步完成还是分几步完成,其反应焓变是相同的。•化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。•因为燃烧时不可能完全生成,总有部分生成,因此这个反应的无法直接测得,请同学们自己根据盖斯定律设计个方案计算该反应的。提示..••.•.二反应热的计算•有关热化学方程式的计算例时,使.钠与足量的氯气反应,生成氯钠晶体并放出.的热量,求生成氯化钠的反应热。解.答生成时放出热量。•应用盖斯定律的计算例已知下列反应的反应热为.试计算下述反应的反应热•解分析各方程式的关系,知将方程式按组合得上述反应方程式即则有答反应反应热为.已知火箭发射时用肼作燃料,作氧化剂,反应生成和,写出该反应的热化学方程式。练习将焦炭转化为水煤气的主要反应为已知...写出制取水煤气的热化学方程式.练习.•比较。

10、次实验结果相同若所有操作都准确无误,且无热量损失,则二者结果相同。练习.盐酸与.溶液在图示的装置中进行中和反应。通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热。回答下列问题从实验装置上看,图中尚缺少的种玻璃用品是。烧杯间填满碎纸条的作用是。大烧杯上如不盖硬纸板,求得的中和热数值填“偏大”“偏小”“无影响”。实验中改用.盐酸跟.溶液进行反应,与上述实验相比,所放出的热量填“相等”“不相等”,所求中和热填“相等”“不相等”,简述理由。用相同浓度和体积的氨水代替溶液进行上述实验,测得的中和热的数值会用.溶液进行上述实验,测得的中和热的数值会。均填“偏大”“偏小”“无影响”环形玻璃搅拌棒减少实验过程中的热量损失偏小不相等相等因为中和热是指酸跟碱发生中和反应生成所放出的能量,与酸碱的用量无关偏小偏小为保证测定结果的准确性,在测。

11、反应。如等的燃烧多数化合反应。如,常见的吸热反应多数分解反应,如↑↑高温高温高温化学反应的反应热什么是反应热反应热的符号是什么怎样表示反应吸放热如何获得个反应的反应热呢反应热的单位是什么为了更准确的描述反应,我们引入了反应热的定义。反应热的涵义化学上规定,当化学反应在定的温度下进行时,反应所释放或吸收的热量为该反应在此温度下的热效应。符号用表示,表示吸热单位或如何获得个反应的反应热呢如何求算个体系放出或吸收的热量呢的计算盖斯定律•不管化学反应是步完成还是分几步完成,其反应焓变是相同的。•化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。•因为燃烧时不可能完全生成,总有部分生成,因此这个反应的无法直接测得,请同学们自己根据盖斯定律设计个方案计算该反应的。提示..••.•.二反应热的计算•有关热化学方。

12、烧杯中加入.的溶液,调节其温度,使与量热计中盐酸的温度相同。快速将烧杯中的碱液倒入量热计中,盖好杯盖,匀速搅拌,记录体系达到的最高温度。假设溶液的比热等于水的比热并忽略量热计的热容,根据溶液温度升高的数值,计算此中和反应的反应热。各组按要求实验记录数据计算各反应的反应热试验组实验溶液初始温度溶液最高温度反应热溶液与盐酸溶液与盐酸溶液与硝酸实验步骤.在大烧杯底部垫泡沫塑料或纸条,使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。然后再在大小烧杯之间填满碎泡沫塑料或纸条,大烧杯上用泡沫塑料板或硬纸板作盖板,在板中间开两个小孔,正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过,如下图所示。中和热的测定大小烧杯放置时,为何要使两杯口相平填碎纸条的作用是什么对此装置,你有何更好的建议答案两杯口相平,可使盖板把杯口尽量盖严,从而减少热量损失填碎纸条的作用。

参考资料:

[1]浙教版七年级数学下册_6.5《频数直方图》课件2(共21张PPT)(最新)(第21页,发表于2022-06-25 07:35)

[2]浙教版七年级数学下册_6.5《频数直方图》课件1(共15张PPT)(最新)(第15页,发表于2022-06-25 07:35)

[3]浙教版七年级数学下册_6.5频数直方图(共24张PPT)(最新)(第24页,发表于2022-06-25 07:35)

[4]浙教版七年级数学下册_6.4《频数与频率》课件2(共25张PPT)(最新)(第25页,发表于2022-06-25 07:35)

[5]浙教版七年级数学下册_6.4《频数与频率》课件1(共35张PPT)(最新)(第35页,发表于2022-06-25 07:35)

[6]浙教版七年级数学下册_6.4频数与频率第1课时频数统计表(共16张PPT)(最新)(第16页,发表于2022-06-25 07:35)

[7]浙教版七年级数学下册_6.4频数与频率第2课时频率(共18张PPT)(最新)(第18页,发表于2022-06-25 07:35)

[8]浙教版七年级数学下册_6.3《扇形统计图》课件2(共14张PPT)(最新)(第14页,发表于2022-06-25 07:35)

[9]浙教版七年级数学下册_6.3《扇形统计图》课件1(共23张PPT)(最新)(第23页,发表于2022-06-25 07:34)

[10]浙教版七年级数学下册_6.3扇形统计图(共20张PPT)(最新)(第20页,发表于2022-06-25 07:34)

[11]浙教版七年级数学下册_6.2《条形统计图和折线统计图》课件2(共17张PPT)(最新)(第17页,发表于2022-06-25 07:34)

[12]浙教版七年级数学下册_6.2《条形统计图和折线统计图》课件1(共17张PPT)(最新)(第17页,发表于2022-06-25 07:34)

[13]浙教版七年级数学下册_6.2条形统计图和折线统计图(共16张PPT)(最新)(第16页,发表于2022-06-25 07:34)

[14]浙教版七年级数学下册_6.1《数据的收集与整理》课件2(共42张PPT)(最新)(第42页,发表于2022-06-25 07:34)

[15]浙教版七年级数学下册_6.1《数据的收集与整理》课件1(共31张PPT)(最新)(第31页,发表于2022-06-25 07:34)

[16]浙教版七年级数学下册_6.1数据的收集与整理第1课时用统计表表达数据(共19张PPT)(最新)(第19页,发表于2022-06-25 07:34)

[17]浙教版七年级数学下册_6.1数据的收集与整理第2课时全面调查与抽样调查(共17张PPT)(最新)(第17页,发表于2022-06-25 07:34)

[18]浙教版七年级数学下册_5.5《分式方程》课件2(共20张PPT)(最新)(第20页,发表于2022-06-25 07:34)

[19]浙教版七年级数学下册_5.5《分式方程》课件1(共31张PPT)(最新)(第31页,发表于2022-06-25 07:34)

[20]浙教版七年级数学下册_5.5分式方程第1课时分式方程(共14张PPT)(最新)(第14页,发表于2022-06-25 07:34)

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