装置来锻炼腿部和手部肌肉功能轮重和绳重忽略不计使用时，绳处固定不动，手在处用力拉绳，使重物匀速上升绳处固定不动，腿在处用力拉绳，使重物匀速上升下列说法正确的是条件不足，无法确定考点滑轮组绳子拉力的计算专题压轴题分析分析滑轮可知，有绳和重物两个力在向下拉滑轮，向上的只有处施加的拉力，故有，解答解不论是在处拉绳，还是在处拉绳，滑轮和绳都没有变，故处的拉力关系是不变的，即，所以故选点评本题是考查滑轮的实质，在处拉绳子，在处拉绳子，使用的是相同的滑轮，故它们的大小关系是固定的如图所示，重物，动滑轮重，要使重物匀速上升，不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是，并向上移动，并向上移动，并向上移动，并向上移动考点动滑轮及其工作特点专题简单机械分析此题是动滑轮的种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的端而特殊使用方法恰好相反，拉轮轴而将物体挂在绳子的末端动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费倍的力，但能够省半的距离解答解这是动滑轮的种特殊使用方法，它的特点是费倍的力却省半的距离所以，施加的力，拉力作用点移动的距离故选点评此题考查的是动滑轮的特殊使用方法我们只要用我们学到的有关于动滑轮的知识就可以很好的解答此题如图所示，拉力，则甲乙两弹簧测力计的示数分别为考点滑轮组绳子拉力的计算分析首先确定甲乙两个滑轮都是定滑轮，甲受到三段绳子向右的拉力，每段绳子的拉力都相等且等于乙受到两端绳子向左的拉力，两个力都等于然后计算两个测力距离答重物受到的摩擦力重物前进，绳子自由端移动点评本题考查摩擦力和绳子移动距离，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断可以将图形逆时针旋转帮助分析第章简单机械选择题共小题，每小题分，满分分利用个定滑轮和个动滑轮组成的滑轮组提起重的物体，最小的拉力是不计滑轮重和摩擦人到健身房进行健身活动用如图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉功能轮重和绳重忽略不计使用时，绳处固定不动，手在处用力拉绳，使重物匀速上升绳处固定不动，腿在处用力拉绳，使重物匀速上升下列说法正确的是条件不足，无法确定如图所示，重物，动滑轮重，要使重物匀速上升，不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是，并向上移动，并向上移动，并向上移动，并向上移动如图所示，拉力，则甲乙两弹簧测力计的示数分别为在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了减小摩擦使每组数据更准确多次测量取平均值减小误差获取多组实验数据归纳出物理规律如图所示，夹子是我们生活巾经常使用的物品，如图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况下列说法中正确的是当我们用手将其捏开时它是省力的当我们用其夹住物品时，它是省力的无论用手将其捏开还是夹住物品时它都是省力的无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力的物体做匀速直线运动，拉力牛，则物体受到的摩擦力是牛牛牛牛下列关于简单机械的理解，正确的是吃饭用的筷子是个省力杠杆滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关使用杠杆，就是为了省力使用定滑轮不省力但可以省距离台风卡努于年月日凌晨到达常州，造成些树木被吹倒，如图所示，在扶正被风吹倒的树木后，用绳来固定绳的端已绑在木桩上，则下列措施中效果较好的是绳直接系在点绳直接系在点在点垫上木板，再系上绳在点垫上木板，再系上绳如图所力计的示数为不计滑轮重及滑轮间的摩擦则拉力为，绳子自由端通过的距离为，物体所受摩擦阻力为三解答题共小题，满分分利用如图所示的滑轮组，用向下的拉力将重为的物体匀速提升到高处绳滑轮的自重及摩擦不计，请画出滑轮组上绳的绕法如图所示，轻质杠杆的点挂重物，绳受的拉力为，为杠杆的支点请在杠杆的端点处画出使杠杆保持静止的最小的力的示意图，并作出和的力臂和小红学习了滑轮之后，用根绳和个滑轮，借助木桩设计出图甲装置，将船拉上海滩，小明分析后，认为不太合理，请在图乙中画出你的方法把绳和滑轮画出来，并标出木桩的位置站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶请在图中画出滑轮组绳子的绕法小明想使用滑轮组提升质量为的物体到的高处，绳子最大只能承受的力，请帮他设计个向下拉动绳子的最简单的滑轮组，并在所选的滑轮组上画出绳子的绕法他少需要准备多长的绳子请帮他计算提起重物时所用的拉力绳重动滑轮重摩擦均不计，如图所示，轻质杠杆的支点为，力臂在端挂体积为的物体，端施加竖直向下大小为的拉力，杠杆恰能在水平位置平衡求物体所受重力物体的密度如图，用滑轮组牵引重物沿水平地面做匀速直线运动，拉力是，滑轮重与绳子摩擦力不计，则重物受到多大的摩擦力重物前进，绳子自由端移动多少米新人教版八年级下册第章简单机械年单元测试卷广东省河源市中国教育学会中英文实验学校参考答案与试题解析选择题共小题，每小题分，满分分利用个定滑轮和个动滑轮组成的滑轮组提起重的物体，最小的拉力是不计滑轮重和摩擦考点滑轮组绳子拉力的计算专题计算题简单机械分析不计动滑轮重力及摩擦，使用滑轮组时，所用拉力，要使拉力最小，就要使的值最大，因为只有个动滑轮，从动滑轮直接引出的绳子股数最大为，据此求解判断解答解如图，个定滑轮和个动滑轮组成的滑轮组，从动滑轮的上钩开始绕起，绕成的滑轮组承担物重的绳子股数示，物重为，摩擦不计绳的端拴在地面上，用力使滑轮匀速上升的过程中滑轮自重不计，则有重物上为重物上升为如图所示，用水平方向的力拉绳子的端，使物体以的速度向左匀速运动，此时弹簧测力计的示数为不计滑轮绳弹簧的测力计的重力及绳与滑轮间的摩擦，则物体与水平面的摩擦力及秒内端移动的距离分别为如图所示，动滑轮重绳重及摩擦不计物重，则当物体静止时，甲乙两弹簧测力计的示数分别为人体重为，他想坐在吊篮里用滑轮组匀速拉上去，如图，已知吊篮重，不计滑轮重，则他所用的力应为二填空题共小题，每小题分，满分分如图，两个滑轮组成的滑轮组中，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体重，物体与桌面的摩擦力是，匀速拉动物体，水平拉力为在北京科技馆内，有个风洞实验室，架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示无风时，托盘测力计示数为牛当迎面吹着飞机的风速达到米秒时，托盘测力计的示数为牛，可以判定飞机受到了个新的力根据你的分析，飞机受到的该力大小为牛，方向用图示所示的滑轮牵引小车沿水平地面匀速前进，图中滑轮是定滑轮，滑轮是动滑轮已知小车的重量，拉力大小，则物体与地面之间摩擦力若小车在拉力作用下前进了，则绳子被拉力拉过如图所示，使用滑轮组将重为的物体匀速提升，人对绳子的拉力为若人重为，则人对地面的压力为滑轮绳的重力摩擦不计利用如图甲乙两滑轮组提升重物甲和乙，不计滑轮重和摩擦，若拉力相等，则所挂重物甲和乙的比值是如图所示滑轮为定滑轮动滑轮，站在小车上的人用大小为的力拉绳子，通过滑轮，绳又拉着小车在水平面上做匀速运动，不考虑绳与滑轮间的摩擦，则小车受到地面对它的摩擦力大小是如图所示，物重牛，滑轮重为牛当物体匀速上升时，则挂钩承受拉力为牛，挂钩承受牛的拉力，拉力为牛，若绳子自由端向上拉过米，则物体向上移动米如图所示，物体重为，在水平拉力的作用下，匀速前进了，此时弹簧测因物体重，故挂钩受到的拉力为挂钩受到的拉力等于绳端的拉力，为物体和滑轮总重的半，即因有两段绳子在拉物体，若绳子自由端向上拉过米，则物体上升距离即为绳子自由端上升距离的半，即故本题答案为点评本题考查了动滑轮的特点，还考查了滑轮上挂钩的受力，这需要学生对滑轮的受力情况有比较清楚的理解如图所示，物体重为，在水平拉力的作用下，匀速前进了，此时弹簧测力计的示数为不计滑轮重及滑轮间的摩擦则拉力为，绳子自由端通过的距离为，物体所受摩擦阻力为考点滑轮组及其工作特点专题简单机械分析用滑轮组拉动物体时，同根绳子，有几段绳子承担力，每段段绳子承担的力是相同的绳子自由端通过的距离和物体移动距离的关系是分析物体水平方向上受到的力，根据平衡力条件求出物体受到的摩擦力解答解如图，物体和地面之间的摩擦力由三段绳子承担，每段绳子承担的力是相同的，弹簧测力计示数是，所以拉力大小是物体匀速前进了，有三段绳子承担，所以绳子自由端移动的距离是物体和地面之间的摩擦力由三段绳子承担，所以物体受到水平向左的拉力大小是物体在水平方向上进行匀速直线运动，物体受到水平向右的摩擦力作用和水平向左的拉力是对平衡力，所以物体受到的摩擦力是故答案为点评当物体处于静止状态和匀速直线运动时，分析物体在水平方向的力，不考虑竖直方向上受到的力，分析竖直方向的力，不考虑水平方向上的力三解答题共小题，满分分利用如图所示的滑轮组，用向下的拉力将重为的物体匀速提升到高处绳滑轮的自重及摩擦不计，请画出滑轮组上绳的绕法考点滑轮组的设计与组装专题作图题压轴题分析要解决此题，需要掌握滑轮组的省力特点滑轮组由几段绳子承担物重，提起绳子的力就是物重的几分之首先根据拉力和物重确定绳子的段数，后确定绳子的绕法解答解此滑轮组承担物重的绳子的段数为同时用力方向向下故答案为点评此题主要考查了滑轮组绕法，首先要，结合拉力的方向计算绳子的长度绳重动滑轮重摩擦均不计的情况下，根据求出拉力的大小解答解物体的重力所需绳子的段数为所以此滑轮组由段绳子承担物重因为承担物重的绳子是偶数，要从定滑轮绕起，所以最少需要两个定滑轮和两个动滑轮如下图所示由图可知，滑轮组由四股绳子承担重物，但拉力方向向下，因此需要绳子的长度为提起重物时所用的拉力答见解答图他少需要准备长的绳子提起重物时所用的拉力为点评此题主要考查了滑轮组的省力情况及滑轮组的组装，同时考查滑轮组绳子拉力的计算，是道很好的题目如图所示，轻质杠杆的支点为，力臂在端挂体积为的物体，端施加竖直向下大小为的拉力，杠杆恰能在水平位置平衡求物体所受重力物体的密度考点杠杆的平衡条件密度公式的应用重力的计算专题计算题分析知道动力大小动力臂和