室有瓶标签受到腐蚀如图所示的无色溶液，老师叫各小组开展探究提出问题这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液猜想与假设经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里由此猜测可能是碳酸钠碳酸氢钠氯化钠硫酸钠硝酸钠中种的溶液理论分析为了确定该溶液，他们首先进行了分析甲同学根据标签上的组成元素认为定不可能是溶液乙同学提出，碳酸氢钠硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是设计实验为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪种溶液，他们设计了如下实验实验操作实验现象取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加溶液静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸产生白色沉淀产生大量气泡，沉淀消失实验结论该瓶无色溶液的溶质是生成白色沉淀的化学方程式是实验反思丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的丙同学设计的实验如下将实验操作及实验现象填入相应的空格中实验操作实验现象四计算题研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下取该石灰石样品，把稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如表格已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应根据实验数据计算表中的数值为样品中碳酸钙的质量分数是求盐酸中溶质的质量分数实验次数加入稀盐酸的质量剩余固体的质量年四川省眉山市仁寿县华兴联谊学校中考化学诊试卷参考答案与试题解析选择题本大题共分，每小题分每小题只有个答案符合题意化学研究的核心内容是物体的运动规律和光电现象生命有机体的形成及功能物质的组成结构性质和变化规律矿产资源地域分布和自然环境考点化学的研究领域专题化学与生活分析根据化学研究的对象考虑本题，化学研究的是物质的组成结构性质以及变化规律的基础自然科学解的质量为，↑解之得，盐酸中溶质的质量分数为答盐酸中溶质的质量分数为点评本题主要考查学生利用化学方程式和溶质的质量分数公式进行计算的能力年四川省眉山市仁寿县华兴联谊学校中考化学诊试卷选择题本大题共分，每小题分每小题只有个答案符合题意化学研究的核心内容是物体的运动规律和光电现象生命有机体的形成及功能物质的组成结构性质和变化规律矿产资源地域分布和自然环境物质的性质决定物质的用途下列各物质用途利用到物质化学性质的是金属铜用来做导线氧气用于炼钢用氢气填充探空气球用活性炭除去水中的颜色和异味在化学发展史上，发现元素周期律和元素周期表的科学家是道尔顿阿伏加德罗拉瓦锡门捷列夫下列过程中不发生化学变化的是人类为了维持生命和健康，必须摄取食物下列有关说法中正确的是摄入过多的油脂容易引发肥胖和心脑血管疾病，因此我们不要吃油脂类食物在六大类营养素中，除了水以外，我们每天需要量最大的营养素是维生素人体缺乏维生素会引起夜盲症缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良因此我们要大量补充葡萄糖酸锌用分子的性质解释下列生活中的现象，其中不正确的是墙内开花墙外可嗅到花香，说明分子在不停地运动湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干，说明分子运动速率随温度升高而加快将水与酒精混合，体积小于，说明分子间有间隔水由液态变成气态，体积膨胀，说明水分子体积变大节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是洗菜洗衣淘米的水用来浇花拖地冲厕所将活性炭放入硬水中使其软化生活污水要集中处理，以减少水体污染加强工业废水的排放监控，坚持达标后排放下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是磷在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量生成黑色粉末铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰以和合成的有机物不可能是甲醇乙醇甲醛乙酸甲乙两工厂的生产污水中各含有下列五种离子中的三种两厂含有种相同的离子若两厂单独排放都会造成严重的污染若将两厂的污水按定比例混合，沉淀后污水会变成只含种溶质的无色澄清溶液，此溶质可做化肥下列关于污水的分析，正确的是和来自同工厂和来自同工厂和来自同工厂和来自同工厂二填空题本大题共分请按要求从下列物质中④选择合适的物质，将其序号填写在下列横线上最简单的有机物具有还原性的有毒气体属于复合肥的是可以治疗胃酸过多症的物质是可作食品干燥剂的物质是自行车作为常用的代步工具，既轻便灵活，又符合环保要求，如图是款自行车的示意图所标物质中，属于有机合成材料的是，属于金属合金的是车架表面刷漆主要是为了防锈，其原理是请再提出条可延长自行车使用寿命的建议当今自行车外形美观，材质轻便牢固，除了代步，还可以作为健身工具由此你对化学与人类生活的关系有何感想构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题如用湿润的试纸测定盐酸的，则结果会填偏大偏小无影响图中的现象是写出个符合图中的化学方程式图中性质④属于反应填基本反应类型图中的性质在工业上可用于填用途如图所示的是初中化学中的些重要实验请回答下列问题实验倾倒时观察到的现象是实验测得空气中氧气体积分数小于的原因可能是只答条实验用玻璃棒搅拌的目的是实验集气瓶内放少量水的目的是观察到铁丝剧烈燃，生成黑色固体，放出大量的热，化学方程式为是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同种元素其中为无色气体单质，为氧化物，且为有毒气体，是大理石的主要成分它们之间的部分放出热量，产生没有气味的气体下列实验方法定能达到实验目的是选项实验目的实验方法比较的金属活动性将和分别放入溶液中鉴别和分别点燃，在火焰上方罩干冷烧杯鉴别石灰水和溶液加入适量的稀盐酸检验瓶气体是否为将燃着的木条伸入瓶中如图为化学反应的微观示意图，图中表示硫原子，表示氧原子下列说法中的是甲是该反应属于化合反应反应前后，分子原子种类均不变反应中，甲乙丙三种物质的分子个数比为婴儿尿不湿最关键的材料是聚丙烯酸钠，其吸水性是棉花纸张的数十倍它是由丙烯酸与氢氧化钠经过系列的复杂反应而制得下列有关丙烯酸的说法中，正确的是它是有机高分子化合物其中氧元素与氢元素的质量比为其中碳元素的质量分数为个丙烯酸分子由个碳原子个氢原子和个氧分子构成对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾另加少量的二氧化锰，分别制取氧气的数据分析示意图下列依据图示信息所得出的分析正确的是同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加反应时间较长的是高锰酸钾符合如图所示装置的选项是说明氧化碳具有还原性说明氧化碳氧化后的产物是二氧化碳有效地防止了氧化碳对空气的污染④既能说明氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源④全部三种物质的溶解度曲线如图所示下列分析正确的是时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等时，把放入水中能得到的饱和溶液，其中溶质和溶液的质量比为将时，三种物质的饱和溶液降温至，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是将的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法绿色化学能实现零排放即反应物中的原子利用率达到和在定条件下按照不同的比例可以合成不同的有机化工原料根据零排放的要求的溶化物炸裂瓶底观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，该反应的化学方程式为故答案为下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭装置气密性不好防止液滴飞溅防止溅落的溶化物炸裂瓶底火星四射点评此题难度不大，掌握常见实验的现象注意事项等是顺利解题的关键所在是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同种元素其中为无色气体单质，为氧化物，且为有毒气体，是大理石的主要成分它们之间的部分转化关系如下图所示图中反应条件及部分反应物生成物已省略回答下列问题写出下列物质的化学式写出由物质转化为物质的化学方程式写出物质与过氧化钠反应生成碳酸钠和物质的化学方程式═考点物质的鉴别推断书写化学方程式文字表达式电离方程式专题框图型推断题物质的检验鉴别与推断分析根据是初中化学常见的物质，是大理石的主要成分，所以是碳酸钙，为氧化物，且为有毒气体，所以是氧化碳，氧化碳和可以相互转化，碳酸钙和也可以相互转化，所以是二氧化碳，为无色气体单质，会转化成氧化碳和二氧化碳，所以是氧气，然后将推出的物质进行验证即可解答解是初中化学常见的物质，是大理石的主要成分，所以是碳酸钙，为氧化物，且为有毒气体，所以是氧化碳，氧化碳和可以相互转化，碳酸钙和也可以相互转化，所以是二氧化碳，为无色气体单质，会转化成氧化碳和二氧化碳，所以是氧气，经过验证，推导正确，所以是，是物质转化为物质的反应是二氧化碳和碳高温生成氧化碳，化学方程式为二氧化碳和过氧化钠反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为故答案为，═点评在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后应生成二氧化碳气体，而硫酸钠不能与盐酸反应，故可以直接向溶液中加入盐酸，观察是否产生气泡答案氯化钠或碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠的原子个数为，而标签中为或碳酸氢根和硝酸根化合价为价，而标签中显示推断酸根为价实验结论碳酸钠或实验操作实验现象取少量无色溶液于试管中，向其中滴加稀盐酸有大量气泡产生点评本题考查了破损标签瓶中试剂的确定，完成此题，可以依据破损标签中所含有的元素以及有关物质的性质进行分析及设计实验四计算题研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下取该石灰石样品，把稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如表格已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应根据实验数据计算表中的数值为样品中碳酸钙的质量分数是求盐酸中溶质的质量分数实验次数加入稀盐酸的质量剩余固体的质量考点根据