1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....必须有新鲜的血液输入，否则，它将会失去生命力，也无法面对新时代的要求。高校育人在新时期必须认真思考师德建设的问题。教师是学生道德学习的重要榜样，教师的言行深刻地影响到学生的人格发展。大学生在学校生活中，受各种教育因素影响，最终形成定的道德人格。在新的历史时期，加强教师道德建设，有利于整个教师队伍道德水平的提高，有利于净化学校的道德环境，从而有利于发挥教师对学生的道德影响，提高学校德育的实效性。教育的个重要方面，是以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂。高尚的师德本身就是本好的教科书，对学生的教育力量是巨大的深远的。教师的道德人格以知识情感意志和信念作用于学生的心灵，直接影响学生的成长，塑造学生的品德个性人格，影响其生。在新的时期，加强高校师德建设最重要的方面在于探索有效的途径和方法。第，构建教师职业道德规范体系，规范教师的职业行为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....形成有利于教书育人的制度环境和良好氛围。在教师资格认定注册和职称评聘中的个体，这些个体的道德水平如何，必然影响着社会的道德风气。此外，对于高校来说，要在学校形成股良好的道德风气，最主要的还是需要依靠教师。教师以身作则以德育人，是培养品德优良学生的前提和基础，而师生双方道德共建，又是以德治校的前提和基础。因此，加强师德建设，是高校道德建设实现以德治校的源头性工程，是实现以德治校的关键环节，同时又是构建和谐校园的重要环。社会对人的素质的要求是不断发展变化的，然而无论有什么样的变化，其变化的只是做人的具体要求，而学会做人是不变的。学校建成道德教育和精神文明建设的基地，师德建设是关键。教育的好坏取决于教师的水平，道德教育的好坏取决于师德的水平没有支师德高尚的教师队伍，学校就不可能成为道德教育的基地。三新时期高校师德的现状分析新时期高校师德的主流是勤勉敬业长期以来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是高校培养高素质人才的迫切要求。作者彭智平张晓丹王继翔工作单位成都师范学院全文完年月日今市场经济大潮的冲击，信息时代职场观念的影响，各种物质利益的诱惑无不对师德提出新的挑战。时代在变，教师的角色也发生着变化。教书育人，育人是根本，是教育的核心，教书只是种工作形式，是达到育人的种手段。育人不仅仅靠教师的博学多才，靠课堂知识的传授，更需要教师以身作则的榜样力量。这是因为教师是种特殊的职业，教师工作有强烈的示范性，教师教给学生的最重要的在于教师自身所具备的品德。中外教育实践证明，教师对学生影响最大的是道德人格力量，教师的人格与魅力大小高度相关。人格魅力源于何处教师的人格魅力首先来自于教师的良心，教师要有颗育人的良心才能安心在岗位上勤奋敬业无私奉献其次，人格魅力来自于渊博的学识和对事业的忠诚，教师不仅需要把教书当作谋生的手段，更要毫无私心杂念地投身其中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这种危机就会以心理疾病学习成绩下降行为另类等形式表现出来，如通宵上网行为不检点攀比消费甚至盗窃等都是这问题的体现。如果学校教育不能占据学生的主要思想阵地，那么就必然会由外来形形色色的思想来占领。学校学生的多数时间是在课堂上度过的，教师可以说是学生最鲜活的范本和最直接的镜子，教师的言行将或多或少地渗入学生的心田，因而师生关系在定意义上可以说是塑造和被塑造的关系。教师的学术水平和教学水平高，学生易学到真知教师的品行师德高，身体力行对学生的影响胜过说教，恰如其身正，不令而行其身不正，虽令不从。在新的历史时期，高校师德建设之所以及其重要，是因为师德建设不仅是我国建设社会主义核心价值体系的需要，而且师德建设也是以德治国以德治校的基础，更是转变社会风气的需要。教师道德对整个社会道德具有辐射效应，它不仅影响所学校的风气，而且影响到社会的风气......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....师德标准立足于规范行为主流引导，高校应依据国家要求，结合学校实际，把些行之有效的经验做法，做出科学的总结概括，同时要继承传统文化中的优秀成果，把般师德标准具体化，从而建立和完善提高教师道德素质的规章制度，制定更贴近学校实际接近教师的道德水平具体而细致，便于评定和考核的教师职业道德规范。教师职业道德建设应该从传统的宏观层面，走向可操作的微观层面。第二，要建立有效的政策导向机制。长期以来关于师德问题的导向存在定偏差。由于市场经济体制的建立和发展，大学在其发展过程中表现出定的商业化倾向，教育产业化对师德建设带来了不小的冲击。些高校为提升办学实力或者获取经济利益，单方面的追逐学术研究科研成果，忽略了师德建设和教师素质的提升。提高教师的道德水平和整体素质，在高校就是要坚持正确的政策导向。为推动师德建设，学校政策导向的重点在于通过深化教学管理分配制度改革，把师德摆在首要地位......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....要创造条件解决教师的工作环境和个人待遇。只要求教师无私奉献而不考虑教师的切身利益是不符合实际。只有充分肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业的优越地位，才会激发和保护他们敬业乐业和爱业的精神，使之认同和遵守该职业所要求具备的职业道德。因此，切实落实教师法，大力提高教师的物质待遇和社会地位，让全社会尊师重教，真正体现尊重知识，尊重人才是师德建设的首要方面。国家兴盛，人才为本人才培养，教育为本，振兴教育的希望在教师。而教师唯有高尚的师德才能为学生所敬仰，才能为学生做出表率，才能为学生正确导航，才能培养出社会主义的可靠接班人和建设者。在全面建成小康社会的新的历史时期，中国特色社会主义建设需要大批高素质人才，高校肩负着这重要的神圣使命。在充分发挥高校人才培养功能的过程中，师德建设是关键因素，它直接关系到人才培养的质量，决定着我国教育事业改革发展的成败。加强师德建设......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教师总体及个别的道德现状应进行经常的及时的评价，也只有通过评价，才能发现这工作的不足，有的放矢。评价的结果与任职的基本条件挂钩，又强化了提高道德素质的导向作用。因此，师德建设对师德修养起着极为重要的指挥棒和调节器作用。建立积极科学的师德评价机制十分必要。目前高校在师德评价方面比较欠缺。开展师德评价，要避免流于形式。当前高校开展师德评价中应重点解决好三个问题是师德评价标准，二是师德评价方式，三是师德评价结果的功用。解决好这些问题，才能科学地规范和引导教师道德行为，促进师德建设。师德建设还应引入激励机制，为师德修养创造良好的外部环境，增强内在动力。要弘扬伟大师德，褒扬先进崇尚进步追求卓越，在成就教育事业中体现个人价值。同时，对违反师德的行为，要视具体情况给予惩戒和处罚。通过惩处鞭笞后进，促进教师师德不断提升。第四，坚持以人为本的价值取向......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这也是教师道德的重要作用所在。教师通过自己的道德教育和影响，培养批又批具有定道德水果。从个人角度讲，是部分教师职业道德理想迷失不能抵御外界诱惑自律意识弱化的结果。首先，受市场经济大潮的影响，难免受到物质利益的诱惑，市场经济带来了教师价值观念的冲突其次，受高校制度建设滞后的影响，体现在管理制度不完善激励机制不平衡，教师工作的积极性未得到充分的调动再次，由于工作压力大个人心理素质较弱使教师心理失衡最后，传统师德教育提倡教师无私奉献，而教师利益得不到保障，加之教师的经济压力较大科研任务较重晋迁困难等等。面对形形色色的诱惑和各种压力，高校教师该何去何从，是继续保持不为斗米折腰的清高品质两耳不闻窗外事，还是随波逐流物质至上，成为摆在教师面前的个复杂问题。四对新时期加强高校师德建设的几点思考师德是个历史性发展性的概念，在社会转型的当下社会，师德也处于嬗变之中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并能从中享受到人生的乐趣教师的人格魅力还来自善良和慈爱，来自于以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。因此，时代的发展赋予师德以新的内涵，即教师应该是具有人格力量和渊博学识双重魅力的人。二加强新时期师德的建设青年学生具有模仿性强，可塑性大的特点，他们在步入大学校园后，人生观世界观价值观正处在关键的定型阶段，由于他们的自主分析能力较弱，容易受到来自外界的影响。加之，青春的好奇和对新环境的新鲜感，使之很容易去接受新鲜的理念和生活方式，此时若没有正确的教育导向，极易被社会中各种非正向思想影响，从而导致社会生活价值取向紊乱，道德意识弱化，对传统教育产生质疑和反感。青年学生如果长期得不到正向引导，负面影响很容易侵蚀他们的个性，造成心理上的危机......”。