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ppt 人教版化学九上4-2 水的净化 PPT课件2 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:19 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:55

《人教版化学九上4-2 水的净化 PPT课件2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....人们每天都要喝约两升的水,水的质量直接影响人的身体健康。但是人口密度大,工业发展迅速,影响了水的质量。这就需要改善水的质量了,那么水净化处理的方法又有哪些呢水的净化鲁滨逊流落在荒岛上,他只能从池塘中取得些泥水......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....它适用分离固液型的混合物。通常用这种方法去除水中的不溶性杂质。“贴”二“低”三“依靠”二过滤法残余物滤纸漏斗滤液让液体通过过滤器,可去除悬浮的固体物质。能通过过滤器的液体称为滤液。残余物会留在滤纸上。不能去除可溶的杂质及微生物。操作要点贴二低三靠贴滤纸紧贴漏斗内壁......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....滤液仍然浑浊可能的原因有那些应该再过滤次,直到澄清为止。滤纸破损滤液边缘高于滤纸边缘仪器不干净等河水过滤后,滤液可以喝吗不能,因为水中还含有可溶性杂质及微生物二除可溶性杂质的方法吸附吸附剂活性炭等利用活性炭来吸附过滤水中的杂质活性炭具有吸附作用......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....目前还没有建成自来水厂,你能用自己学到的化学知识给当地人出个主意降低进了人体的水的硬度吗用肥皂水区分软水左和硬水右图如何检验硬水和软水区别检验软硬水的方法用肥皂水法将肥皂水分别加到盛水的烧杯中,搅拌,出现大量泡沫的为软水,出现较少泡沫的为硬水......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....颜色异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质自来水厂净水原理沉淀加入絮凝剂明矾,吸附悬浮于水中的不溶性杂质,使杂质沉降过滤用小卵石等除去不溶性杂质吸附加入活性炭,吸附掉些有毒有色有异物的物质投药消毒加入杀菌剂氯气等......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同学将浑浊的湖水倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置会儿后,采用如图所示装置过滤。请指出图中的两处错误未用玻璃棒引流漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁想想过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有那些应该再过滤次,直到澄清为止。滤纸破损滤液边缘高于滤纸边缘仪器不干净等河水过滤后......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....通常用这种方法去除水中的不溶性杂质。“贴”二“低”三“依靠”二过滤法残余物滤纸漏斗滤液让液体通过过滤器,可去除悬浮的固体物质。能通过过滤器的液体称为滤液。残余物会留在滤纸上。不能去除可溶的杂质及微生物。操作要点贴二低三靠贴滤纸紧贴漏斗内壁。二低滤纸边缘低于漏斗口液面低于滤纸边缘......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....蒸发皿底部出现较多白色固体的为硬水,反之为软水。硬水含有较多可溶性钙镁化合物的水。软水不含或含较少可溶性钙镁化合物的水。硬水的危害硬水软化的方法生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度实验室制取蒸馏水的装置需加几粒沸石或碎瓷片以防加热时出现暴沸。它是利用各物质的不同使混合物分离......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....还可以吸附掉些溶解的杂质,除去臭味。问题天然水经过沉淀过滤吸附消毒等净化处理后,得到的水是否为纯净物为什么不是因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质,水中还有许多可溶性杂质。问题情景生活中我们可能有这样的经验,经常用来烧水的水壶或装水的开水瓶结有层黄色物质水垢......”

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