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ppt TOP25【定稿】领导用人与激励艺术PPT模版培训PPT教材.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP25【定稿】领导用人与激励艺术PPT模版培训PPT教材.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....钓大鱼二有寻求人才之渴刘备三顾茅庐的启示诸葛亮是个什么样的人刘备的付出和诸葛亮的回报现代领导人得到的启示三有吸引人才之法马斯洛的激励理论人的种需求激励必须对症下药三有吸引人才之法物质吸引是基础物质第重赏之下必有勇夫三有吸引人才之法精神吸引是关键精神吸引的前提条件事业留人的真正含义四有使用人才之术公平心使用人才之术之关键公平心的定义公平心对领导的重要作用刘邦与项羽比较四有使用人才之术利益基本均衡贡献与报酬相当褚时建的例子均衡的心理标准四有使用人才之术利用各种性格和人品领导面对既定的下级领导艺术运用之妙,存乎心范蠡的例子四有使用人才之术能位相称能者上天无二日......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....钓大鱼二有寻求人才之渴刘备三顾茅庐的启示诸葛亮是个什么样的人刘备的付出和诸葛亮的回报现代领导人得到的启示三有吸引人才之法马斯洛的激励理论人的种需求激励必须对症下药三有吸引人才之法物质吸引是基础物质第重赏之下必有勇夫三有吸引人才之法精神吸引是关键精神吸引的前提条件事业留人的真正含义四有使用人才之术公平心使用人才之术之关键公平心的定义公平心对领导的重要作用刘邦与项羽比较四有使用人才之术利益基本均衡贡献与报酬相当褚时建的例子均衡的心理标准四有使用人才之术利用各种性格和人品领导面对既定的下级领导艺术运用之妙,存乎心范蠡的例子四有使用人才之术能位相称能者上天无二日......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....钓大鱼识别人才和人品的种方法装糊涂,了解真实情怳装糊涂,不想了解真实情怳通过对方对金钱女色的态度,了解对方的德行将面临的困难和艰险告诉对方,以此检验对方的勇气和才能醉之以酒,以观察和了解对方的思路是否周全,知识面是否广博,见解是否深刻用言辞追问对方......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....国无二君”四有使用人才之术资用人才之术公平心使用人才之术之关键公平心的定义公平心对领导的重要作用刘邦与项羽比较四有使用人才之术利益基本均衡贡献与报酬相当褚时建的例子均衡的心理标准四有使用用人才之术公平心使用人才之术之关键公平心的定义公平心对领导的重要作用刘邦与项羽比较四有使用人才之术利益基本均衡贡献与报酬相当褚时建的例子均衡的心理标准四有使用人才之术利用各种性格和人品领导面对既定的下级领导艺术运用之妙,存乎心范蠡的例子四有使用人才之术能位相称能者上天无二日......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....全面考察和了解对方的思路是否周全,知识面是否广博,见解是否深刻用言辞追问对方,直至对方处于十分窘迫的地步,以此来观察对方的应变能力用正反两方面的假相来考验对方,以此观察对方的忠诚有识别人才之眼识别人才和人品的种方法装糊涂,了解真实情怳装糊涂,不想了解真实情怳通过对方对金钱女色的态度,了解对方的德行将面临的困难和艰险告诉对方,以此检验对方的勇气和才能醉之以酒......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....全面考察和了解对方的思路是否周全,知识面是否广博,见解是否深刻励艺术导论什么是领导艺术领导艺术的定义要把握的三个基本前提贯串始终的条主线有识别人才之眼相信身边有人才什么是人才人才的客观标准人才的主观标准有识别人才之眼墙内开不同工作态度五有保护人才之魄松下幸之助的观点开除不犯错误的部门经理从犯错的情怳来看工作成绩五有保护人才之魄领导要勇于承担责任保护下属的目的是什么吴仪的做法和体会领导用人与激业要重用“老人”四有使用人才之术“派别”兼容派别是个客观存在领导对待派别的态度领导解决派别之争的方法讲大道理五有保护人才之魄创新与差错从李渔看医生说起怎样看待下属的领导艺术运用之妙,存乎心范蠡的例子四有使用人才之术能位相称能者上天无二日......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....存乎心范蠡的例子四有使用人才之术能位相称能者上天无二日......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....全面考察和了解对方的思路是否周全,知识面是否广博,见解是否深刻用言辞追问对方,直至对方处于十分窘迫的地步,以此来观察对方的应变能力用正反两方面的假相来考验对方,以此观察对方的忠诚有识别人才之眼识别人才和人品的种方法装糊涂,了解真实情怳装糊涂,不想了解真实情怳通过对方对金钱女色的态度,了解对方的德行将面临的困难和艰险告诉对方,以此检验对方的勇气和才能醉之以酒......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....以此来观察对方的应变能力用正反两方面的假相来考验对方,以此观察对方的忠诚有识别人才之眼的客观标准人才的主观标准有识别人才之眼墙内开花墙外香的原因许国璋的例子人才并非全才对人才宣传中的误区有识别人才之眼识别人才和人品的种方法用谈话的方式,全面考保护下属的目的是什么吴仪的做法和体会领导用人与激励艺术导论什么是领导艺术领导艺术的定义要把握的三个基本前提贯串始终的条主线有识别人才之眼相信身边有人才什么是人才人才之魄创新与差错从李渔看医生说起怎样看待下属的不同工作态度五有保护人才之魄松下幸之助的观点开除不犯错误的部门经理从犯错的情怳来看工作成绩五有保护人才之魄领导要勇于承担责任历相顺能力至上的困境论资排辈的合理性民营企业要重用“老人”四有使用人才之术“派别”兼容派别是个客观存在领导对待派别的态度领导解决派别之争的方法讲大道理五有保护人才用人才之术利用各种性格和人品领导面对既定的下级领导艺术运用之妙......”

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