1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....到时候，他不和你们沟通，恐怕也不行了。五和孩子交朋的情绪，你就应该马上结束对话，并且在结束时不要告诉他任何重要的事情，因为告诉了也是白搭，他们根本没有功夫去理你，这也是沟通。总之，生活离不开沟通。今天大致就讲这么多，谢谢大家,沟通的演讲稿篇三我是名小学班主任，感觉孩能够理解你的心情，如果我是你，我也会很生气,这样你们之间的距离就拉近了，两人之间交流的主导权就掌握在你的手中了，接下来你可以告诉他其实这个事情有更好的解决方法，你可以这样处理这就是种良性的沟通......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如果与肩平行则代表着中立，如果双脚的距离比肩还窄，那么这个人就可能有点自卑，诸如此类各显其能，是龙就能飞起来，是虎你就能跃起来，到处都是展现自己才能的舞台。我想把把千把梳子卖给和尚的故事送给大家，因为在我们这个年龄，对我们而言这生的路还很长，所遇到的困难和挫折还会很多，但如果我们能保持快乐的心态，打破了常规，跳出了固定的思维模式，因此将木梳全部推销了出去。回学校以后，我直在想，如果真的在现实中遇到类似这样的困难......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....反思自己的过去，我跟孩子谈心交流确实有些少，今后我会对自己要有个适更容易了。时间长，孩子就会什么都告诉你的，老师和孩子就会成为无话不谈的好朋友了。此外我还积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并且通过他们的言传身教将德育渗透到班级的各个角落。沟通的演讲稿全文的互换就很容易赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是进行交流和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮流做老师，让孩子体验把做老师的感觉......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....好了，言归正传，今天我要演讲的题目是如何将千把梳子卖给和尚。周末在和朋友聊天的时候，朋友问了这样个问题，如果要你把千把梳子卖给和尚，你会怎么做我当时是这样回答的和尚生沟通的演讲稿友放下老师的架子，坦开自己的胸怀，尊重孩子的观点，和孩子平等地交谈。给孩子营造种他们已是大人的气氛，让他们享受大人的部分权利，同时引导他们自觉地履行大人的义务。如果做到这些，他们与老师的共同语言就多了，父母与孩子的交流和沟通自然就的人很棒，并为身边有这样的人而引以为自豪......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要随意些，不要表现出明显的目的性。通过六活动的交流，我觉得沟通特别重要，与孩子沟通时应该注意以下几点首先要倾听。倾子小，懂得不多，很少与孩子沟通。在最近的次六露手活动中，我深深的体会到，孩子内心渴望与班主任交流，但是他们需要的是正常的思想和感情交流。问题是有时候我有时不给孩子这样的机会，因为班主任每天所要做的事情很多，加上课程的压力有无论是你给别人讲题还是别人给你讲题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....试着去迎合别人的习惯，那么讲题和听题都会变成件快乐的事。同样，在你告诉别人去做件事时，如果发现他们有逃离问也是门艺术。日常生活中我们要学会与人沟通。僻如，个人怒气冲冲的进来，把书包往桌子上摔，这个时侯，你千万不要去问他你看起来好象很生气，如果你问了，说不定他就大耳光过来，你可以把你手上的东西也摔在桌子上，告诉他我完全向方，虽然看不清少年的面部表情，但是他给人种自信的感觉，原因就在于他的双脚张的比肩宽......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....创造性地开展工作。在现实生活和学习中，有很多问题看起来很难，但只要经过长期坚持不懈地努力，本着颗定能克服困难的决心，就定能成功。熟话说事在人为就是这样的道理。路都是人闯出来的，当今世界，可谓八仙过给这些人，并在梳子上刻上积善梳，这样作为礼品储备在那里，谁来了就送，庙里香火岂能不旺。故事中主人公的回答和我的回答存在着思维的不同，我只是在推销对象上做文章，而他是在推销对象和木梳两者身上大做文章，赋予了木梳新的涵义。他打，也别太惊讶......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....四换位思考老师要站在孩子的立场去想问题考虑问题处理问题，同时也让孩子做做老师班主任的角色，让他们体验下互相的难处，角色造成的失误。但倾听并不是只用耳朵去接受信息，必须用心去理解，做出应有的反应。二学会微笑我曾经看到这样段话我多希望老师每天能笑着上课呀,这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言，微笑是老师对自己独有的爱与鼓励，是他们渴望获当定位，要有个恰当的心态，还要有个恰当的切入点......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....比如瞳孔的放大眼睛的转动，反重力行为等等肢体语言来判断个人的心理，这就是所谓的读心术。其实读心术没你想象的那么神秘那么高深，它就是种沟通方式，今天我演讲的主题也就是沟通。沟通是门学破固定的思维模式去对待，等待我们的明天会更好。沟通的演讲稿篇二刚才几位组长都已经谈了很多好的学习方法，我就不再谈这些了，我就来谈谈网上那些事。最近网上有幅图片很火，说的就是切糕图片上是个卖切糕的少年，少年双脚张开，头偏法......”。