1、养成认真作业书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三教材分析这册教材包括下面些内容位置，以内的退位减法，图形的拼组，以内数的认识，认识人民币，以内的加法和减法，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是以内数的认识，以内的退位减法和以内的加减法口算。在学生掌握了以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到，使学生初步理解数位的概念，学会以内数的读法和写法，弄清以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形。
2、步理解个位十位上的数表示的意义，能够熟练地数以内的数，会读写以内的数，掌握以内的数是由几个十和几个组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。能够比较熟练地计算以内的退位减法，会计算以内两位数加减位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。会用上下前后。
3、左右描述物体的相对位置能用自己的语言描述长方形正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。认识人民币单位元角分，知道元角，角分知道爱护人民币。会读写几时几分，知道时分，知道珍惜时间。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。初步体验数据的收集整理描述分析的过程，会用简单的方法收集整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。。
4、基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进步提高。二教学目标这册教材的教学目标是，使学生认识计数单位和十，初。
5、材分析这册教材包括下面些内容位置，以内的退位减法，图形的拼组，以内数的认识，认识人民币，以内的加法和减法，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是以内数的认识，以内的退位减法和以内的加减法口算。在学生掌握了以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到，使学生初步理解数位的概念，学会以内数的读法和写法，弄清以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。以内的加减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即。
6、趣和发现欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四教学措施在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每个学。
7、生在情感态度思维能力等方面的进步和发展。重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。结合教学内容，重视培养学生的数学能力。注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。结合教学内容，对学生进行思想品德教育。五教学进度表位置课时第周二以内的退位减法课时第二周至第四周例课时左右例课时左右例课时左右整理和复习课时左右三图形的拼组课时第五周四以内数的认识课时第五周至第七周数数数的组成课时左右读数写。
8、两位数加减位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的习具体时刻几时几分的读写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴。
9、数课时左右数的顺序比较大课时左右整十数加位数和相应的减法课时左右摆摆，想想课时五人民币的认识课时第八周认识人民币课时简单的计算课时六以内的加法和减法课时第九周至第十三周整十数加减整十数课时左右两位数加位数和整十数课时左右两位数减位数和整十数课时左右整理和复习课时左右七认识时间课时第十四周小小店课时八找规律课时第十五周九统计课时第十六周十总复习课时第十六周至第十九周人教版年级数学下册教学计划学生基本情况分析学生经过上学期的数学学习后，其基本知识技能方。
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2016年人教版一年级数学下册教学计划