1、的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。二目标定位纲要中指出引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。运用添画，学习仿编诗歌。三活动重难点中班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好，但让他们将自己的生活经验用散文的形式。
2、围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了句娃娃晒太阳，身体才健康更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。说教材教材分析诗歌晒太阳语言朴实短小精悍，是首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太阳的情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标中提出的让幼儿理解简短的文学作品内容。
3、初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合中班教学。诗歌鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重负性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。而我们中班幼儿有了定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们。
4、晒太阳，穿上绿衣裳。稻子晒太阳，穿上黄衣裳。苹果晒太阳，穿上红衣裳。娃娃晒太阳，身体才健康。小班语言说课稿晒太阳设计意图晒太阳这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽丰富的色彩小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红黄绿这些颜色样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周。
5、过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。而我们中班幼儿有了定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。二目标定位纲要中指出引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标理解诗歌的内容，学习大胆。
6、设计提问那你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的，它们得到照射后有什么变化教师提供给幼儿已勾线好的画，让幼儿根据实际去给它们进行添画，主要是添不同的颜色。如葡萄紫色天空蓝色桃花粉红色等。待幼儿完成作品时，教师与幼儿进行趣味性互动游戏幼儿在游戏中发展在游戏中学习。趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说敢说愿望的最好途径。活动中，我请幼儿根据自己添画的作品去扮演各种形象，教师扮演太阳，手拿根魔术棒，当这跟魔。
7、棒点到谁的时候，这位幼儿就说我是，穿上了衣裳，并做出生动形象的动作造型，通过扮演角色游戏帮助幼儿理解诗歌内容的同时，激发幼儿的想象。第六环节播放种太阳的音乐，让幼儿在音乐声中，随意起舞，进步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。使幼儿产生对太阳的喜欢之情。四活动延伸纲要中提出为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。因此，我请幼儿把自己添画的作品在面墙上展示。
8、朗诵诗歌。引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。运用添画，学习仿编诗歌。三活动重难点中班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有定难挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种与太阳有密切关系的的图片，让幼儿进行大胆的添画，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。。
9、出来，课后可以让他们相互欣赏，相互仿编，获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每位幼儿得到提高。五说亮点运用课件在有太阳和没太阳的不同情况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观。根据中班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过添画来，完成仿编，使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。师幼起进行趣味互动游戏，增进了师生的情感，也营造了轻松地学习氛围。附儿歌晒太阳小。
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小班语言说课稿晒太阳（1篇）