1、望着那许多认识的星，我仿佛看见它们现在睡在母亲的怀里了。探究学习细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究下，造成三次不同感受的原因。第次第二次第三次表达了作者望星天所产生的甜蜜温馨之感和依恋之情。既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密投机的伙伴之感。写出了海上望星星的无比舒心安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱对美好生活地向往，体现了作者的童心童趣。•研究比较三次看星的情景和感受的不同，讨论下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。•这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。关于想象和联想•想象•对于不在眼前的事物进行种心。
2、写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受。按照这样的思路，理清课文结构第部分描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受第二部分回忆“我”在南京读书时看望星天的情景和感受。第三部分描写“我”在海上观看繁星的情景和感受讨论学习迅速默读课文，找出作者三次看星的时间地点感受。时间地点感受第次第二次第三次类别次数从前七八月的夜晚三年前如今家乡庭院南京住处海上望着星天，我就会忘记切，仿佛回到了母亲的怀里似的。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我它们常常在和我谈话样我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们现在睡在母亲的怀里了。探究学习细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究下，造成三次。
3、同感受的原因。第次第二次第三次表达了作者望星天所产生的甜蜜温馨之感和依恋之情。既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密投机的伙伴之感。写出了海上整体感知文中写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受。按照这样的思路，理清课文结构第部分描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受第二部分回忆“我”在南京读书时看望星天的情景和感受。第三部分描写“我”在海上观看繁星的情景和感受讨论学习迅速默读课文，找出作者三次看星的时间地点感受。时间地点感受第次第二次第三次类别次数从前七八月的夜晚三年前如今家乡庭院南京住处海上望着星天，我就会忘记切，仿佛回到了母亲的怀里似的。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我它们常常在和我谈话样我。
4、间，参加了些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进步的发展。年月日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。月日，“昂热”号邮船抵达马赛。日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间。巴金撰写海行杂记则。繁星是其中的篇游记，写于年月。有表情朗读课文，背诵第三段。欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。阅读课文，思考问题•课文中的那句话交待了本文的写作缘由。我爱月夜，但我也爱星天。个片断。从前三年前如今有夜围绕看繁星，写了几个片断整体感知文中。
5、整体感知文中写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受。按照这样的思路，理清课文结构第部分描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受第二部分回忆“我”在南京读书时看望星天的情景和感受。第三部分描写“我”在海上观看繁星的情景和感受讨论学习迅速默读课文，找出作者三次看星的时间地点感受。时间地点感受第次第二次第三次类别次数从前七八月的夜晚三年前如今家乡庭院南京住处海上望着星天，我就会忘记切，仿佛回到了母亲的怀里似的。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我它们常常在和我谈话样我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们现在睡在母亲的怀里了。探究学习细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究。
6、亲密投机的伙伴之感。写出了海上望星星的无比舒心安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱对美好生活地向往，体现了作者的童心童趣。•研究比较三次看星的情景和感受的不同，讨论下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。•这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。关于想象和联想•想象•对于不在眼前的事物进行种心理创作，想象出它的具体形象来。•联想•由于人或事物而想起其他相关的人或事物。找找•想象的句子•渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。•联想的句子•望着星天，我就会忘记切，仿佛回到了母亲的怀里似的。品品•渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。•运用了。
7、喻的修辞方法。•将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。品品•我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。•运用了拟人的修辞方法。•在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛有嘴巴有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。繁星巴金星天似母亲，如朋友我爱月夜，但我更爱星天古诗十九首•迢迢牵牛星，皎皎河汉女。•纤纤擢素手，札扎弄机杼。•终日不成章，泣涕零如雨。•河汉清且浅，相去复如许。•盈盈水间，脉脉不得语。相关链接秋夕杜牧•银烛秋光冷画屏，•轻。
8、下，造成三次不同感受的原因。第次第二次第三次表达了作者望星天所产生的甜蜜温馨之感和依恋之情。既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密投机的伙伴之感。写出了海上望星星的无比舒心安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱对美好生活地向往，体现了作者的童心童趣。•研究比较三次看星的情景和感受的不同，讨论下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。•这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。关于想象和联想•想象•对于不在眼前的事物进行种心理处，并试着探究下，造成三次不同感受的原因。第次第二次第三次表达了作者望星天所产生的甜蜜温馨之感和依恋之情。既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星。
9、罗小扇扑流萤。•天阶夜色凉如水，•卧看牵牛织女星。名言赠送纸上得来终觉浅，心中悟后始知深。课堂练习•给下面字注音•纳凉半明半昧静寂•霎眼摇摇欲坠模糊•古诗和现代汉语中，有很多描写星空的句子和星有关的成语，请各写出三条。••请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”“小路”“光明”组成段话，描绘出幅画面来。繁星巴金作者简介巴金，年月日出生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他的主要笔名。主要作品长篇小说爱情三部曲雾雨电，激流三部曲家春秋，中篇小说寒夜等等。写作背景这篇文章选自巴金的海上杂记。年，岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海南京，考入东南大学附中补习班。在学习。
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