1、计算机为主的信息化设备更新的速度比其他设备要快得多,如果不注重投入和产出的比例,味追求高配置和步到位,随着计算机软硬件日新月异的更新,造成的整体浪费将是惊人的。推进教育信息化绝不是简单的比设备比阔气,注重长远效益是我们最重要的检验工作的原则。有效应用信息技术的策略。实现教育信息化,应用是关键。学校里有了先进的信息网络设施,并不等于教育信息化的程度达到了高水平,即使自己夸耀,也不会得到社会的认同。南山区要抢占教育信息化的制高点,必须首先抢占信息技术的普及和应用制高点。信息技术在教育中的应用,应该是教育信息化建设的出发点和归宿。教育信息化方案点评南山区教育信息化硬件建设的策略。信息网络等硬件建设是实现教育信息化与教育现代化的物质基础和重要标志,由于深圳市拥有社会经济发展上的优势,所以深圳市南山区在教育信息化硬件建设方面已经占据了定的有利位置。但在此有利的基础上,下步我们应该怎样持续不断地发展呢建设原则信息网络建设是项长期的系统工程,般应采用整体规划,分步实施的方针,而不应搞哄而上不讲求实效的形式主义。在实际过程中应该遵循的原则有实用性原则,开放。
2、的课程,具有极强的独特性,不能把它与传统的学科相提并论,更不应该完全按照传统学科的教学模式进行信息技术教育。开设信息技术课的目的,不仅要让学生掌握计算机和网络的基本知识,基本原理,重要的是要让学生学会计算机和网络的操作,培养学生获取信息的能力和信息素养。如果完全按照学科本位的思想开设信息技术课程,就会大大降低信息技术教育的应有价值。教育信息化方案点评材料。信息网络向内延伸的策略。目前,南山区绝大多数的中小学校都已建成了校园网,下步的建设目标应该是使信息终端尽可能地向老师和学生的桌面延伸,从而使校园网真正能为学生的学习活动服务,为老师的教学和科研活动服务。教师的信息终端可以根据教师个人的应用水平和需要程度来逐步配置。最终实现每个教师台电脑。学生电脑终端的配备,可以采取象部分学校已经成功尝试的那样,由家庭自愿与学校合作投资的办法来实现,具体办法是学校方面只负责每个教室学生座位网络信息点的布线和网络建设,而平时上课用的电脑由学生家庭负责购买,属私人财产,平时放在学校里,待毕业时再取回家。这样的话,学校的每间教室都变成了网络多媒体教室,学生每天都可。
3、方案点评材料。政策导向和激励策略。南山教育在研究自身的发展战略的同时,应该注重对信息技术普及应用的政策导向,通过合理的机制激发全员应用信息技术的兴趣和动机。例如建立教师信息技术应用等级达标制,把教师掌握信息技术的情况与对教师的业务能力考核结合起来督导评估也不能只重有而轻用,要重点检查信息网络的应用而不是单纯检查信息网络的硬件建设等。只有这样,才能促使信息技术全面地为教学服务,使先进的教育资源发挥出应有的作用。信息技术的培训是制约教育信息化发展的瓶颈,加强教育信息化培训工作,是强占教育信息化制高点的关键环节。信息技术骨干培训策略。政策导向和激励策略。南山教育在研究自身的发展战略的同时,应该注重对信息技术普及应用的政策导向,通过合理的机制激发全员应用信息技术的兴趣和动机。例如建立教师信息技术应用等级达标制,把教师掌握信息技术的情况与对教师的业务能力考核结合起来督导评估也不能只重有而轻用,要重点检查信息网络的应用而不是单纯检查信息网络的硬件建设等。只有这样,才能促使信息技术全面地为教学服务,使先进的教育资源发挥出应有的作用。教育信息化方案点评材料。
4、以坐在电脑前上课,电脑和网络真正成为学生学习的伙伴和工具,学校乃至互联网上的各种教育资源可以被每个学生随时使用,教育信息资源的使用效率得到了极大的提高,同时也提高了学生的学习效率。随着电脑设备价格的不断降低,这种全新的信息化的教学与学习模式,必将会很快成为现实,我们南山区可以在这方面先走步。教育信息技术的使用最根本的目标和最主要的检验标尺不仅仅是对教师教育过程的改造,要重要的应该是着眼于对学生的学习模式学习能力带来的全面改造,教育的现代化才能真正实现。教育信息化方案点评南山区教育信息化硬件建设的策略。信息网络等硬件建设是实现教育信息化与教育现代化的物质基础和重要标志,由于深圳市拥有社会经济发展上的优势,所以深圳市南山区在教育信息化硬件建设方面已经占据了定的有利位置。但在此有利的基础上,下步我们应该怎样持续不断地发展呢建设原则信息网络建设是项长期的系统工程,般应采用整体规划,分步实施的方针,而不应搞哄而上不讲求实效的形式主义。在实际过程中应该遵循的原则有实用性原则,开放性原则,安全性原则和可扩展性原则等。不同的原则侧重会产生不同的建设方案。以。
5、原则,安全性原则和可扩展性原则等。不同的原则侧重会产生不同的建设方案。以计算机为主的信息化设备更新的速度比其他设备要快得多,如果不注重投入和产出的比例,味追求高配置和步到位,随着计算机软硬件日新月异的更新,造成的整体浪费将是惊人的。推进教育信息化绝不是简单的比设备比阔气,注重长远效益是我们最重要的检验工作的原则。信息网络向内延伸的策略。目前,南山区绝大多数的中小学校都已建成了校园网,下步的建设目标应该是使信息终端尽可能地向老师和学生的桌面延伸,从而使校园网真正能为学生的学习活动服务,为老师的教学和科研活动服务。教师的信息终端可以根据教师个人的应用水平和需要程度来逐步配置。最终实现每个教师台电脑。学生电脑终端的配备,可以采取象部分学校已经成功尝试的那样,由家庭自愿与学校合作投资的办法来实现,具体办法是学校方面只负责每个教室学生座位网络信息点的布线和网络建设,而平时上课用的电脑由学生家庭负责购买,属私人财产,平时放在学校里,待毕业时再取回家。这样的话,学校的每间教室都变成了网络多媒体教室,学生每天都可以坐在电脑前上课,电脑和网络真正成为学生学习。
6、计算机为主的信息化设备更新的速度比其他设备要快得多,如果不注重投入和产出的比例,味追求高配置和步到位,随着计算机软硬件日新月异的更新,造成的整体浪费将是惊人的。推进教育信息化绝不是简单的比设备比阔气,注重长远效益是我们最重要的检验工作的原则。有效应用信息技术的策略。实现教育信息化,应用是关键。学校里有了先进的信息网络设施,并不等于教育信息化的程度达到了高水平,即使自己夸耀,也不会得到社会的认同。南山区要抢占教育信息化的制高点,必须首先抢占信息技术的普及和应用制高点。信息技术在教育中的应用,应该是教育信息化建设的出发点和归宿。教育信息化方案点评南山区教育信息化硬件建设的策略。信息网络等硬件建设是实现教育信息化与教育现代化的物质基础和重要标志,由于深圳市拥有社会经济发展上的优势,所以深圳市南山区在教育信息化硬件建设方面已经占据了定的有利位置。但在此有利的基础上,下步我们应该怎样持续不断地发展呢建设原则信息网络建设是项长期的系统工程,般应采用整体规划,分步实施的方针,而不应搞哄而上不讲求实效的形式主义。在实际过程中应该遵循的原则有实用性原则,开放。
7、的伙伴和工具,学校乃至互联网上的各种教育资源可以被每个学生随时使用,教育信息资源的使用效率得到了极大的提高,同时也提高了学生的学习效率。随着电脑设备价格的不断降低,这种全新的信息化的教学与学习模式,必将会很快成为现实,我们南山区可以在这方面先走步。教育信息技术的使用最根本的目标和最主要的检验标尺不仅仅是对教师教育过程的改造,要重要的应该是着眼于对学生的学习模式学习能力带来的全面改造,教育的现代化才能真正实现。开设信息技术课的策略。刘晓明局长明确提出在小学年级开始开设信息技术课,这是项正确的举措。计算机教育要从娃娃抓起。在中小学阶段普及信息技术教育是实现教育信息化的根本目标之。问题是,信息技术课作为门新兴的课程,具有极强的独特性,不能把它与传统的学科相提并论,更不应该完全按照传统学科的教学模式进行信息技术教育。开设信息技术课的目的,不仅要让学生掌握计算机和网络的基本知识,基本原理,重要的是要让学生学会计算机和网络的操作,培养学生获取信息的能力和信息素养。如果完全按照学科本位的思想开设信息技术课程,就会大大降低信息技术教育的应有价值。教育信息化。
8、方案点评材料。政策导向和激励策略。南山教育在研究自身的发展战略的同时,应该注重对信息技术普及应用的政策导向,通过合理的机制激发全员应用信息技术的兴趣和动机。例如建立教师信息技术应用等级达标制,把教师掌握信息技术的情况与对教师的业务能力考核结合起来督导评估也不能只重有而轻用,要重点检查信息网络的应用而不是单纯检查信息网络的硬件建设等。只有这样,才能促使信息技术全面地为教学服务,使先进的教育资源发挥出应有的作用。信息技术的培训是制约教育信息化发展的瓶颈,加强教育信息化培训工作,是强占教育信息化制高点的关键环节。信息技术骨干培训策略。政策导向和激励策略。南山教育在研究自身的发展战略的同时,应该注重对信息技术普及应用的政策导向,通过合理的机制激发全员应用信息技术的兴趣和动机。例如建立教师信息技术应用等级达标制,把教师掌握信息技术的情况与对教师的业务能力考核结合起来督导评估也不能只重有而轻用,要重点检查信息网络的应用而不是单纯检查信息网络的硬件建设等。只有这样,才能促使信息技术全面地为教学服务,使先进的教育资源发挥出应有的作用。教育信息化方案点评材料。
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