1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....根据可得答案解答解付款样当购买盒时，甲店需付款，元乙店需付款，元因为，所以去甲店合算当购买盒时，甲店需付款，元乙店需付款，元因为，去乙店合算点评乒乓球拍每幅定价元，乒乓球每盒定价元，经洽谈后，甲店买副球拍增盒乒乓球，乙店全部按定价的折优惠是直角，平分平分平分平分，即点评本题主要考查角平分线，熟练掌握角平分线的定义和角的和差倍分计算是解题的关键分•大连校级自主招生学校安排学生住宿，若每室住人，则有人无法安排若每室住人，可空出个房间这个学校的住宿生有多少人宿舍有多少房间考点元次方程的应用分析本题有两个未知量人数，房间数，最好设房间数为未知数那么就根据人数来列等量关系房间数房间数解答解宿舍有间房，则，解得，答这个学校的住宿生有人，宿舍有个房间点评解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则的长度为考点两点间的距离分析由已知条件可知又因为是的中点，是的中点，则解答解是的中点，是的中点，故答案为点评本题考查了两点间的距离，利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键，在不同的情况下灵活选用它的不同表示方法，有利于解题的简洁性同时，灵活运用线段的和差倍，则的度数是度张桌子上重叠摆放了若干枚面值元的硬币，从三个不同方向看它得到的平面图形如下那么桌上共有枚硬币如图，在每个中填入个整数，使得其中任意四个相邻中所填整数之和都相等，可得的值为三解答题耐心计算，认真推理，表露你萌动的智慧,共分分计算分解方程分先化简，再求值，其中，分如图，已知平分，平分若是直角求的度数若，请用的代数式来表示直接写出结果就行分学校安排学生住宿，若每室住人，则有人无法安排若每室住人......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....故是直角梯形绕垂直于底的腰旋转形成的圆台，故正确是梯形底边在上形成的圆台，故是梯形绕斜边形成的圆台，故故选点评本题考查直角梯形转成圆台的条件应绕垂直于底的腰旋转王阿姨购买了元年期的债券，年后扣除的利息税之后得到本息和为元，设这种债券的年利率为列方程为考点由实际问题抽象出元次方程分析利用本金利率时间利息，分清题中本金本息税后利息就可以解决解答解设这种存款方式的年利率为，根据题意得则，故选点评此题考查了由实际问题抽象出元次方程，关键是用实际生活中的常用数量关系解答，只要搞清本金利率本息利息税时间之间存在的数量关系即可二填空题简洁的结果，表达的是你敏锐的思维，需要的是细心,每小题分分转化线段之间的数量关系也是十分关键的点顾客以八折的优惠价买了件商品，比标价少付了元......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....次数是考点单项式分析根据单项式系数次数的定义来求解单项式中数字因数叫做单项式的系数，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数解答解根据单项式系数次数的定义可知，单项式的系数是，次数是故选点评确定单项式的系数和次数时，把个单项式分解成数字因数和字母因式的积，是找准单项式的系数和次数的关键如图，数轴上的点所表示的数为，化简的结果为考点绝对值数轴分析由数轴可知，所以可知，计算绝对值再化简即可解答解由数轴可知故选点评此题主要考查了绝对值的定义，即正数的绝对值是它本身负数的绝对值是它的相反数的绝对值还是除此之外还考查了数轴的概念和整式的加减将下面的直角梯形绕直线旋转周......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....由题意列方程，解得即可解答解设购买这件商品花了元，由题意得解得故答案为元点评本题考查了列元次方程解决实际问题，解题的关键是列方程如图所示，两块三角板的直角顶点重叠在起，且恰好平分，则的度数是度考点角平分线的定义分析本题是有公共定点的两个直角三角形问题，通过图形可知同时，可以通过角平分线性质求解解答解平分故答案为点评本题是角的平分线与对顶角的性质的考查，角平分线的性质是将两个角分成相等的两个角张桌子上重叠摆放了若干枚面值元的硬币，从三个不同方向看它得到的平面图形如下那么桌上共有枚硬币考点由三视图判断几何体分析从俯视图中可以看出最底层硬币的个数及形状，从主视图可以看出每层硬币的层数和个数，从左视图可看出每行硬币的层数和个数......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....看看那个数字在百分位上，然后看看能不能四舍五入解答解可看到在百分位上，后面的不能进所以有理数精确到百分位的近似数为故答案为点评本题考查精确度，精确到哪位，即对下位的数字进行四舍五入若与是同类项，则考点同类项分析本题考查同类项的定义，所含字母相同且相同字母的指数也相同的项是同类项，根据同类项的定义中相同字母的指数也相同，从而求得的值解答解根据同类项的定义解得点评同类项定义中的两个相同所含字母相同相同字母的指数相同，是易混点，因此成了中考的常考点已知，则的余角为考点余角和补角分析根据互为余角的两个角的和等于，列式计算即可解答解的余角，故答案为点评本题主要考查了余角的定义，是基础题，比较的简单如图，已知线段，点是上任点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....同时也体现了对空间想象能力方面的考查如果掌握口诀俯视图打地基，正视图疯狂盖，左视图拆违章就更容易得到答案如图，在每个中填入个整数，使得其中任意四个相邻中所填整数之和都相等，可得的值为考点有理数的加法分析由题意得，然后转化成方程组的形式，求得的值即可解答解故答案为点评本题是道找规律的题目，考查了有理数的加法和方程组的思想，是中档题难度不大三解答题耐心计算，认真推理，表露你，共分若，则考点解元次方程有理数的乘方分析先求出的值，然后代入可得出的值解答解由题意得，故填点评本题考查解方程及有理数乘方的知识，注意得出的值是关键多项式的次项系数是考点多项式分析先确定多项式的次项，再得出次项系数即可解答解多项式的次项是，所以次项系数是故答案为点评此题主要考查了多项式与单项式相关定义......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....再求解当有两个未知量时，最好设数目较小的量为未知数分秋•卢龙县期末班将买些乒乓球和乒乓球拍，现了解情况如下甲乙两家商店出售两种同样品牌的乒乓球和乒乓球拍，乒乓球拍每幅定价元，乒乓球每盒定价元，经洽谈后，甲店买副球拍增盒乒乓球，乙店全部按定价的折优惠该班需球拍副，乒乓球若干盒不小于盒问当购买乒乓球多少盒时，两种优惠办法付款样当购买盒盒乒乓球时，请你去办这件事，你打算去哪家商店买，为什么考点元次方程的应用分析设该班购买乒乓球盒，根据乒乓球拍每幅定价元，乒乓球每盒定价元，经洽谈后，甲店买副球拍增盒乒乓球，乙店全部按定价的折优惠可列方程求解根据各商店优惠条件计算出所需款数确定去哪家商店购买合算解答解设购买盒乒乓球时，两种优惠办法付款样，根据题意有，解得，答购买盒乒乓球时，两种优惠办法系数是，次数是系数是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....移项合并，把系数化为，即可求出解方程去分母，去括号，移项合并，把系数化为，即可求出解解答解去括号得移项得合并同类项得系数化为得，方程两边同时乘以，得，移项合并得，解得点评此题考查了解元次方程，其步骤为去分母，去括号，移项合并，把未知数系数化为，求出解先化简，再求值，其中，考点整式的加减化简求值分析本题应先对代数式进行去括号，合并同类项，然后进行移项，将整式化为最简式，最后把的值代入即可解出整式的值解答解原式，当，时，原式点评本题考查的是代数式的化简，学生容易在去括号时单项式的符号出现如图，已知平分，平分若是直角求的度数若，请用的代数式来表示直接写出结果就行考点角的计算角平分线的定义分析由是直角知，根据平分平分求得度数，由可得答案由，平分知......”。