，养成健康向上的审美践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

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学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

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本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作表演等活动，为学生的音乐学习创造了个丰富的资手汪汪与咪咪游戏宫。

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激发和培养学生对音乐的兴趣。

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乐基本技能培养学生自信自然有表情地歌唱学习演唱演奏的初步技能在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

加强实践与创造。

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即融入其它学科知识。

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培养乐观的态度和友爱精神。

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教学目标这册教材的教学目标是，使学生能够学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

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学段目标年级应充分注意这学段学生以形象思维为主，好奇好动模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌舞图片游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

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教学目标这册教材的教学目标是，使学生能够学习以音乐的美感。

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根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。

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