1、是打扫卫生，多洗几次手算什么问题。该心理咨询师的说法符合求助者的实际价值观没保持中立是在进行心理咨询显示出有职业歧视在弗洛伊德的发展观点中，儿童将兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能，是在。口欲期肛欲期恋母期潜伏期在心理咨询过程中求助者病情发作，抄起花瓶和椅子对心理咨询师进行攻击，对此情况心理咨询师应当。立依据这些症状诊断为抑郁性神经症。心理考试的结果及相关资料等支持本诊断。该求助者呈现上述问题的原因是生物原因本案例中未见显明的生物原因。社会原因家庭教育的原因，诞生于高等知识分子家庭，家庭教育严厉，父母非常望重他的学习造诣。负性生涯事件的影响，上大学后学习造诣下降，造诣排在班里的后几名。求助者人际关系紧张，很少与人交流，独来独去。缺少社会支持体系的辅助，未得到父母老师和同窗的理解和关注。自身原因存在认知过错由于学习造诣没有中学时好就以为自己没用，以为自己很没面子，以为父母老师及同窗由于自己造诣不幻想就都望不起自己，觉得自己的切都完了。情感方面的原因，受情感低落焦急等情感的困扰不能自己解决。在行为模式上缺少解决问题的策略与技能，面对学习造诣下降，不知所措。个性追求完美，争强好胜，无法正视挫折。与该求助者入行摄人道谈话时，可从如下几个方面选择切入点依据该求助者自动提出的求助内容深刻理解相关资料。依据在咨询中察望到的疑点深刻理解相关资料。依据心理考试结果初步剖析中发现的问题深刻理解相关资料。依据上级咨询师下达的谈话目的深刻理解相关资料。般资料求助者，男性，岁，小学六年级学生。案例介绍求助者在四川汶川大地。
2、咨询师的依赖师生般的咨询关系女，岁，初二学生，因暗恋同班的名男生而十分苦恼，前来学校的心理辅导站咨询。心理辅导站的老师得知具体情况后，告诉了女学生的家长，这种做法符合保密原则为了学校着想违反保密原则符合教师职责男性心理咨询员甲在对女性求助者乙进行咨询过程中，双方谈的很投机，在第次咨询结束后，乙用手机发短信给甲说您化解了我心中的坚冰，十分感激。我想约您周末出去玩，顺便帮我再做次咨询。甲回短信说不必客气，请告知我具体时间地点。甲的作法是可以理解的合理利用了共情技术有助于咨询效果的提高可能建立咨询以外的关系面谈技巧中最复杂的是。鼓励技术解释技术指导技术倾听技术是个别智力测验团体智力测验人格自陈量表人格投射测验。你的丈夫打孩子么这句话是开放式提问封闭式提问半开放试提问半封闭式提问评估咨询效果时，首先要明确。问题的类型问题的性质问题的严重程度咨询的目标评估人的思维能力最重要的指标是语言表达能力应变能力动作反应能力逻辑推理能力求助者我已尝试同我父亲和谐相处，但的确行不通，他对我太严厉了。以下的共情做得最好。咨询师你应该努力去理解他的观点咨询师你尝试与父亲相处，但又不成功，因而感到沮丧咨询师你似乎无法接近父亲，所以感到沮丧。你想让他对你宽容些咨询师似乎表明你与你父亲的关系正处在困难时期人本主义心理学家强调。认知与情绪环境与教育动机与人格潜意识与驱力我国的心理咨询师职业标准是由组织专家制定的。中国心理卫生协会中国心理学会卫生部劳动和社会保障部韦氏儿童智力量表适合对象为岁岁岁岁岁岁岁岁心理咨询最终的目标是。帮助求助者认识到。
3、好，两年后被提拔为部门经理，至今已年。近年来，除前述症状加重外，还出现反复检查门窗是否关好，担心做事情没有做好而反复检查，因怕别人知道而尽量减少与人接触，严重地影响了工作和生活，睡眠很差，做梦多，注意力不集中，记忆力下降，急躁，爱发脾气，工作经常出差错，为此感到焦虑不安，内心非常苦恼。依据以上案例，回答以下问题该求助者的主要症状是什么本案例最可能的诊断是什么诊断的依据是什么对本案例如何进行病因分析结合本案例，拟计划采用的咨询方法是什么答该求助者的主要症状是强迫洗手强迫检讨强迫动向藏避行为焦急睡眠障碍注意力不集中记忆力减退。本案例最可能的诊断是非精神病性障碍神经症性障碍或神经官能症强迫性神经症。诊断依据强迫症状。内容充足泛化。有自知力，能够自动求医或依照病与非病的三原则清除重性精神病。病程连续时光较长。社会功能已经受额。精神负担重，内肉痛苦。本案例的病因如下社会原因童年因未洗手就吃东西受母亲训斥家庭教养严厉大学时因同窗患肝炎而担忧被传染自幼卫生习性对心理障碍的形成有绝对的影响。心理与行为方面的认知原因过错观念童年和青少年期的阅历导致其形成了不清洁就会染上疾病的观念对现实问题的误解或过错评价惧怕被传染上肝炎，性情内向，凡事追求完美。咨询方式引导求助者做自我探索，使之能够认识成长中存在的过错观念及个性方面的不足，体验到从前自我认识的不足，增添自发性与活气，从而到达自我实现，清除障碍，发明前提，开发潜能辅助求助者学习建设性的行为，以改变清除适应不良的行为，如清除或减轻强迫症状或焦急情感。般资料求助者，男性，岁，退。
4、内心冲突使求助者能够敢于面对自己深化求助者的自我意识帮助求助者做出新的有效行为心理诊断的目标是。寻求人类共同心理特征与规律研究些心理特征在人群中的分布情况研究各种群体心理特征与规律探求个体心理特征并找到个体在群体中的分布位臵心理咨询阶段正确的划分是。心理诊断，确定目标，自我改变收集信息，心理诊断，心理咨询确定目标，心理咨询，效果评估心理诊断，心理帮助，结束巩固心理咨询对从业者的能力有所要求，在心理咨询师重要的职业能力中不包括观察能力计算能力沟通能力表达能力心理咨询的目的是。帮助改造求助者的心理问题协助求助者解决心理问题矫正求助者的心理问题治疗求助者的心理问题心理咨询中需要进行会谈，在第次会谈中最主要的目的是收集资料诊断评估矫治年，首次发表心理测验与测量文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。比奈西蒙卡特尔艾森克韦特默移情是求助者把对过去生活中个重要人物的转移到心理咨询师身上。情感认知态度认知态度属性态度情感属性属性认知态度运用解释技术的技巧正确的是不进行全面系统较深的理解解释不应因人而异区别对待有时强迫对方接受效果最好应进行通俗易懂较浅的解释以下描述正确的是。使用心理测验的目的是为了诊断为深入了解对方应尽量多做心理测验依揖心理测验的结果可以做出诊断任何情况下都应按操作规定实施测验以操作性条件反射为基础，建立了操作行为主义。巴甫洛夫华生托尔曼斯金纳与来访者谈话时不可直视对方的眼睛，可对方的眼神和表情。斜视扫视凝视偷视位清洁个人因每天下班回家后反复洗手，怀疑自己是否有洁癖前来咨询，心理咨询师对求助者说你每天的工作。
5、时，亲眼看见许多同学被埋在废墟里，有些同学在地震中丧生，自己也被屋顶的横梁砸中了左腿，后被送到外地医院做了截肢手术。术后恢复尚可，安装假肢后能拄着拐杖行走。手术后三个月，求助者情绪非常低落，很悲伤，害怕回到学校上课，认为学校是个很危险的地方，很不安全。自卑，觉得自己缺了腿不如别人，认为将来没有什么出息了。每天闷闷地坐着，不愿看书，也不愿意看电视，也不与他人交往，不愿意和别人说话。睡眠饮食差。在父母的要求下前来咨询。根据以上案例完成下列选择题单选首次心理咨询时应注意的事项是。尽量满足求助者的要求教育与指导严守求助者的所有秘密接纳与倾听多选影响咨询关系的重要因素主要包括。咨询师咨询机构求助者所在学校多选该求助者害怕回到学校上课，说明其。社会功能受损丧失安全感学习动机下降性格变内向单选目前该求助者的主要心理问题是。能力问题行为问题性格问题情绪问题单选本次咨询中对该求助者的初步诊断是。般心理问题神经症性心理问题严重心理问题精神病性障碍多选对该求助者的心理咨询，恰当的是。鼓励宣泄情绪加强行走练习引导接纳现实尽快恢复学习多选心理咨询师对求助者截肢的事实，在表达真诚时应注意。需要实话实说不能自我发泄以事实为基础应当适度表达般情况求助者男，汉族，岁，未婚，大学学历，公务员，收入中等，经济状况良好。求助者自述从小性格较内向，不爱说话，生活在很传统的家庭，父母是小学教师，感情融洽，但对他管教很严厉，从小要求他做个懂事规矩的孩子，做任何事情都要做的最好，养成了做事情按部就班追求完美的习惯，遇到做不好的事情，都重新去做，直到做好。
6、是打扫卫生，多洗几次手算什么问题。该心理咨询师的说法符合求助者的实际价值观没保持中立是在进行心理咨询显示出有职业歧视在弗洛伊德的发展观点中，儿童将兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能，是在。口欲期肛欲期恋母期潜伏期在心理咨询过程中求助者病情发作，抄起花瓶和椅子对心理咨询师进行攻击，对此情况心理咨询师应当。立依据这些症状诊断为抑郁性神经症。心理考试的结果及相关资料等支持本诊断。该求助者呈现上述问题的原因是生物原因本案例中未见显明的生物原因。社会原因家庭教育的原因，诞生于高等知识分子家庭，家庭教育严厉，父母非常望重他的学习造诣。负性生涯事件的影响，上大学后学习造诣下降，造诣排在班里的后几名。求助者人际关系紧张，很少与人交流，独来独去。缺少社会支持体系的辅助，未得到父母老师和同窗的理解和关注。自身原因存在认知过错由于学习造诣没有中学时好就以为自己没用，以为自己很没面子，以为父母老师及同窗由于自己造诣不幻想就都望不起自己，觉得自己的切都完了。情感方面的原因，受情感低落焦急等情感的困扰不能自己解决。在行为模式上缺少解决问题的策略与技能，面对学习造诣下降，不知所措。个性追求完美，争强好胜，无法正视挫折。与该求助者入行摄人道谈话时，可从如下几个方面选择切入点依据该求助者自动提出的求助内容深刻理解相关资料。依据在咨询中察望到的疑点深刻理解相关资料。依据心理考试结果初步剖析中发现的问题深刻理解相关资料。依据上级咨询师下达的谈话目的深刻理解相关资料。般资料求助者，男性，岁，小学六年级学生。案例介绍求助者在四川汶川大地。
7、止。兴趣爱好较少，很少与同伴玩耍作游戏，只是心学习。从小学到大学，学习成绩很优秀，直名列前茅，偶然次考不好，就非常难过，担心对不起父母。因此，在别人眼中，他是个非常优秀的孩子，几乎挑不出什么缺点，令人羡慕。高中毕业后，以优异的成绩考入名牌大学，前两年学习生活如常，在大三时开始反复的洗手，有时甚至洗十几遍，自己知道没有必要，却控制不住，只有做了才感到轻松。学生宿舍在层，有个阳台，每当走到阳台时就有种想跳下去的冲动，总是担心自己控制不住而感到焦虑害怕，为此尽量避免去阳台。这种情况直持续到现在，不但没有减轻，反而越来越重，耽误了许多时间，工作和生活受到很大影响，性格变得孤僻，做事优柔寡断，不愿与人交往，没有要好的朋友，内心非常痛苦，因此来到心理门诊迫切希望能够消除毛病和不适，改善交往状况。咨询师观察了解到的情况求助者自幼身体健康，未患过严重疾病。童年时曾经发生过这样的事情，有次因为没有洗手就拿东西吃，被母亲严厉训斥并告诫他，手上有成千上万的病菌，不洗手就会得病，并在母亲的监督下，把手洗干净才被允许吃东西。从那以后，养成了爱干净的习惯，认为若不卫生就会染病。这件事对他的生活未有多大影响。求助者上大学三年级的时候，同寝食的位同学突然查出患了肝炎，因为这件事就联想起母亲训斥的话，感到很紧张，担心自己会不会被传染，自此以后就开始反复洗手，有时要洗十几遍，自己也明白没有必要，但是就是控制不了。为此，耽误了很多时间，学习受到了定程度的影响，即使这样，成绩仍然不错，顺利毕业。毕业后到家大型私企公司任职，尚能胜任工作，由于表现。
8、好，两年后被提拔为部门经理，至今已年。近年来，除前述症状加重外，还出现反复检查门窗是否关好，担心做事情没有做好而反复检查，因怕别人知道而尽量减少与人接触，严重地影响了工作和生活，睡眠很差，做梦多，注意力不集中，记忆力下降，急躁，爱发脾气，工作经常出差错，为此感到焦虑不安，内心非常苦恼。依据以上案例，回答以下问题该求助者的主要症状是什么本案例最可能的诊断是什么诊断的依据是什么对本案例如何进行病因分析结合本案例，拟计划采用的咨询方法是什么答该求助者的主要症状是强迫洗手强迫检讨强迫动向藏避行为焦急睡眠障碍注意力不集中记忆力减退。本案例最可能的诊断是非精神病性障碍神经症性障碍或神经官能症强迫性神经症。诊断依据强迫症状。内容充足泛化。有自知力，能够自动求医或依照病与非病的三原则清除重性精神病。病程连续时光较长。社会功能已经受额。精神负担重，内肉痛苦。本案例的病因如下社会原因童年因未洗手就吃东西受母亲训斥家庭教养严厉大学时因同窗患肝炎而担忧被传染自幼卫生习性对心理障碍的形成有绝对的影响。心理与行为方面的认知原因过错观念童年和青少年期的阅历导致其形成了不清洁就会染上疾病的观念对现实问题的误解或过错评价惧怕被传染上肝炎，性情内向，凡事追求完美。咨询方式引导求助者做自我探索，使之能够认识成长中存在的过错观念及个性方面的不足，体验到从前自我认识的不足，增添自发性与活气，从而到达自我实现，清除障碍，发明前提，开发潜能辅助求助者学习建设性的行为，以改变清除适应不良的行为，如清除或减轻强迫症状或焦急情感。般资料求助者，男性，岁，退。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
电大《心理咨询入门》期末复习含案例分析小抄
