1、人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有颗爱心，有颗爱幼儿的心。通过学习，使我明白做为名教师，只要爱学生，就班主任教育心经小事化了的教育策略出奇制胜的教育效果见机行事的教育智慧诲人不倦的教育性格以人为本的教育性格学校家庭社会教育体化。班主任工作的方法还有很多，让我们在实际中去探索与发现吧,孙民老师主讲的学校德育视域下的班主任工作让我听得很投入，他是武汉市武昌区解放桥小学的校长，他以自己的教育实际提出了生活论学校德育视域下的班主任工作向生活的回归,他说他的这教育理念是在坚持中明确完善中提高的。他还再强调平凡的生活才能产生有魅力的教育,我们班主任的教育职责就是教会孩子学会生活的能力，而这些能力就应该在生活中教育。我们实施的学校德育的新。
2、快向你敞开的,班主任如何从胜任到优秀的视频讲座也让我领悟深刻班主任的岗位职责有三是管理二是教育三是领导。班主任教师要从胜任到优秀，就要提高自己的教育实践智慧即能够道德地有效地从对社会做出了多大的贡献。像现在社会，教师的地位的确不如以前高啦，像我们幼儿教师可以说，在教师队伍中地位就更低啦。所以，首先我们自己要正确认识自己的职业，自己要看的起自己，虽说幼儿教育没有高段教育有成就感，被家长和社会重视，但我们幼儿教育是个奠基的工作，在孩子小的时候，培养孩子良好的性格习惯，将会让孩子受益终生，对以后的学习生活也会有很大帮助的。其次，我们也要充分认识自己职业的价值观，从中找到幸福感,我直很喜爱幼教事业，觉得跟孩子们在起是件很快乐很开心的事，因为孩子小天真幼稚富有。
3、悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。再次班主任应善于激励学生，因材施教苏霍姆林斯基曾经说过教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在起活动，以倾听为前提，与孩子们谈话能更加地走进孩子的心里，更有利于班主任工作的开展听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子过，不如奖其功。林格也曾说人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。有句话说你的教鞭下有瓦特你的冷眼下有牛顿你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评惩罚，多去。
4、年的暑期班主任培训学习。虽然只有短短的八天学习培训时间，却胜读了十年圣贤书,非常感谢教育局领导和继教中心为我们提供的这次精神营养大餐,本次学习的时间安排得很紧促，并且讲师们也都是精心准备认真授课，让我们从理论联系实际地接受了不少新知识新理念。这次培训，而自己的坚持出席听讲也换来了自己的受益，听到了场别开生面的讲座贾高见老师关于班主任班级管理的讲座。在德育工作上，贾老师的主张是要把学生培养成外显有规内涵有德学而有成的人，我十分赞同这个观点。无论是在社会上，还是在学校内，都必须有套规章制度去约束和管理每个人，这样才形成种秩序，在学校里面就形成了纪律。而培养个学生甚至班集体，除了外显有规外，还要培养学生的自身和群体中的修养，包括正确的舆论价值观的认可等，从。
5、建设有七大内容构建环境文化二构建制度文化三构建内驱文化四构建活动文化五构建舆论文化六构建班主任形象文化七构建和谐关系文化。班级文化说到底就是班级的群体促使行为规范，及良好性格的形成。这就是我们幼儿教育的重中之重,龚老师还讲到个人的成长与能力的提高是受到四大因素影响的社会环境因素学校教育因素家庭教育家庭环境因素个人先天与努力因素，而且这些因素与人的能力种商数息息相关在这些因素里面个人因素中的个人素质尤为重要，个人的核心素质包括个人的身体素质心理素质能力素质道德素质多元智能观察能力语言表达能力空间想象力动觉能力交流沟通能力自我反省能力等五大方面。我们班主任教师要熟悉人的发展与成长的必然规律，并以此来践行自己所要做的教育工作。徐爱枝老师在这次学习期间，给我。
6、内和外都培养成个合格的人，然后再是学习。很多时候我们作为教育工作者，在应试教育的环境下，往往只是单方面去培养他们的学习，而忽略了班级管理上的细节，要把学生培养学生成为名合格的人。在班级管理上，贾老师也给我上了堂示范课。贾老师制定的班规，十分的详细，充分考虑到各阶层学生的特点，并能在民优秀班主任培训心得体会分享人杜弘志以下是由小编为大家整理的优秀班主任培训心得体会，欢迎阅读。优秀班主任培训心得体会我作为个在偏远小岛教学的普通教师，竟被有幸地推荐参加市班主任骨干培训。作为新晋的名年轻教师，惊喜之余，也在思考着自己入行以来的两年班主任工作经历痛，并继续痛着。回想自己的入行经历，其实颇具心酸和曲折。当初大学毕业适逢教师队伍的学历要求硬性条件提高，没能参加教师。
7、正做到身正为范言传身教为人师表。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们的人生,总之，在本次学习中，各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做名合格的幼儿班主任,在今后的工作中要从生活中的小事做起，教育幼儿要讲究方法，注重策略，具体要做好以下几点首先班主任要做个快乐的人，要具有六心童心爱心细心耐心责任心和公正心班主任定要做个快乐的人。作为幼儿园教师，首先要有颗童心，自己要做个快乐达人，才能更好地与孩子亲近，被孩子接纳。班主任还要用自己满腔的爱去关心，去尊重每个孩子，耐心细致地去指导每个幼儿。育。
8、童趣可塑性强，每天和他们在起，觉得格外开心快乐，孩子的世界永远是充满阳光的,伍国腾老师讲的班主任工作理论与工作规范让我更深刻地认识到班主任工作规范的意义，当今社会发展对班级工作提出了新的挑战，课程改革对班主有规内涵有德学而有成的人。贾老师的这种新颖的活动，是值得我们去学习的，同时可以根据自己学生特点和实际工作环境去设计适合班级团队活动的方案。这次的骨干班主任培训，让我从个通俗易懂的层面上学习了个优秀班主任管理的经验，获益良多，但我知道，年轻既是我的资本，也是我的短板。现在的我，在班主任的道路上，继续痛着，同时我也期待着哪天能止痛，并且能在班级管理过程中享受到班主任工作中的快乐，那么，那天，我也就真正地成长起来了,优秀班主任培训心得体会我很幸运能参加今。
9、思路在于有效的德育建立在孩子生活基础之上，而这种生活应该是以常态的生活为主，应该是真实的生活，应该是儿童视角下关照的生活,班主任工作的始基是为成合力还要有效与家长沟通，取得家长的配合针对不同家长的不同需求真诚沟通，把握时机有效家访。像我们幼儿教育，必须形成教育合力，才能更好地教育好每位宝宝。在工作中，与配班教师要和谐相处，有事共同商量，并且要经常交流孩子的在园表现，结合实际形成合力有效教育另外要经常与家长沟通交流，形成家园合力，共同教育。胡萍老师讲的浅谈班级文化建设结合自己的工作实际，讲到了班级文化建设的意义首先班级文化建设是班级建设的重要内容其次班级文化建设作为种文化现象，它潜移默化影响着每个班级成员班级文化建设不仅影响着班级，也影响着学校。班级文。
10、得体会全文完低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，班级墙饰要设计新颖温馨，让班级拥有家的温暖。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集中集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此之外，我们还要正确处理好与配老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉。
11、发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明人们都希望地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在孩子心中树立个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于班主任的精神面貌对孩子具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观活泼开朗充满朝气。在学生面前要做到精神振作情绪高昂用语幽默态度和蔼风度从容姿态洒脱。因为在潜移默化中班主任的思想行为能深深影响着幼儿。班主任的德才学识情感人格言行举止等都会给孩子们留下深远的影响。就像我们有些孩子喜欢模仿老师的梳头打扮穿衣等，也会模仿老师的举动笑颦，所以我们要首先规范自己的言行，真。
12、们做了两次授课，她在关于班级建设活动组织的思考中讲到班级建设的教育理论是以人为本学生发展的内在需要探究需要自尊需要自主需要社会生活呼唤主动发展的维持，需要爱心来滋润，需要追求来提升。教育的目标就是教育孩子具备生存的能力和感受体验快乐和幸福。我们幼儿教育最能看到孩子们的幸福与快乐的，因为他们很纯真，喜怒都表现在脸上，我每天早上上班，经常就站在教室门口接待每位宝宝来园，我看到他们穿上了新衣服新鞋子女孩子梳了个漂亮的皮辫子，都会夸赞几句，让孩子早来园就有个好心情,然后及时关注孩子的情绪，特别是新生刚来园时，要适时安抚好宝宝的情绪，让他感受到快乐与安全，早日适应新生活,孩子的心理很简单，只要我们多留心有空就蹲下来与孩子说说话起玩玩小游戏，他们的心灵小门都会很。
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班主任培训学习心得体会(一)